2022年《歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》試卷及參考答案

1、游仙區(qū)幼兒園園長學(xué)習(xí)3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南嚴(yán)禁 “ 拔苗助長” ；5. 語言是 溝通 和思維 的工具, 幼兒期是語言進(jìn)展, 特殊是 口語進(jìn)展 的重要時(shí)期；檢測題單位：姓名：得分：6. 成人留意語言文明,為幼兒做出表率；如：與他人交談時(shí),成人應(yīng)仔細(xì)傾聽,一、填空：（每空 1 分,共 35 分）使用禮貌用語 ；在公共場合 不大聲說話,不說臟話、粗話；幼兒表達(dá)看法時(shí),1. 中國訓(xùn)練部發(fā)布36 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南 ,對(duì)防止和克服學(xué)前訓(xùn)練“ 小成人應(yīng) 蹲下來,眼睛平視幼兒,耐心聽他把話說完；學(xué)化”現(xiàn)象供應(yīng)了詳細(xì)方法和建議；7. 為幼兒供應(yīng)良好的閱讀環(huán)境和條件；成人應(yīng)供應(yīng)肯定數(shù)量、符合幼兒年齡特2

2、. 指南從 健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展；點(diǎn)、富有童趣的圖畫書；供應(yīng) 相對(duì)寂靜的地方,盡量削減干擾,保證幼兒自主每個(gè)領(lǐng)域依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為如干方面；每個(gè)方閱讀 ；面由 學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo) 和訓(xùn)練建議 兩部分組成；二、挑選題：（每題 3 分,共 9 分）3. 指南目標(biāo)部分分別對(duì) 3 4 歲、 45 歲、 56 歲 三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng) 1. 幼兒在對(duì)自然事物的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題的過程中,不僅獲得該 知道什么、能做什么,大致可以達(dá)到什么進(jìn)展水平提出了合理期望,指明白 豐富的感性體會(huì),充分進(jìn)展形象思維,而且初步嘗試（ABCD）,逐步進(jìn)展規(guī)

3、律思幼兒 學(xué)習(xí)與進(jìn)展 的詳細(xì)方向； 同時(shí), 針對(duì)當(dāng)前學(xué)前訓(xùn)練普遍存在的困惑和誤區(qū),維才能,為其它領(lǐng)域的深化學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；為 廣大家長 和幼兒老師 供應(yīng)了詳細(xì)、可操作的指導(dǎo)、建議；A歸類、 B排序、 C判定、 D推理4. 指南指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接體會(huì) 為基礎(chǔ),在 嬉戲 和 日常生活 中進(jìn)行的；2. 保證幼兒每天睡 C ,其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2 小時(shí)左右；午睡時(shí)間可依據(jù)要珍視 嬉戲 和 生活 的特殊價(jià)值,創(chuàng)設(shè)豐富的訓(xùn)練環(huán)境 ,合理支配 一日生活 最大幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個(gè)體差異適當(dāng)削減；限度地支持和滿意幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn) 獵取體會(huì)的需要,A、810 小時(shí) B、1011 小時(shí)

4、C、1112 小時(shí) D、12 小時(shí)以2. 依據(jù)幼兒的懂得水平有意識(shí)地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子；上 對(duì)3. 如何錘煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的才能（ AB ）3.4 5 歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清晰的敘述A、留意觀看幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、嬉戲等方面的情形,實(shí)行相應(yīng)的一件事情；（ 錯(cuò)）（能基本完成的敘述自己的所見所聞和經(jīng)受的事情,敘述比較措施幫忙他們盡快適應(yīng)新環(huán)境；1連貫）B、常常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境,如參與親戚伴侶聚會(huì),多和不熟識(shí)的小4. 勉勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字；提示幼兒寫畫時(shí)保持正確姿態(tài)；（對(duì)）伴侶玩,使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系；5.5 6

5、歲幼兒在書面表達(dá)初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提示下,寫畫姿態(tài)C、幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí),其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于正確；（錯(cuò)）（寫畫時(shí)姿態(tài)正確）小時(shí),季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持；四、簡答題：（每題 8 分,共 16 分）D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜,挑選溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開展戶1. 簡述指南的目標(biāo)、核心和功能（意義）是什么外活動(dòng),也可依據(jù)氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異,適當(dāng)削減活動(dòng)的時(shí)間；三、判定題：（每題 2 分,共 10 分）1. 指南指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的答：指南以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展奠定良好素養(yǎng)基礎(chǔ)為目標(biāo)；以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的

6、和諧進(jìn)展為核心；通過提出 3-6 歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展目標(biāo)和相應(yīng)的訓(xùn)練建議,幫忙幼愛好,可以引導(dǎo)幼兒初步熟識(shí)和書寫簡潔的字（錯(cuò)）（用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的兒老師和家長方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受才能；）（1）明白 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)（ 2）建立對(duì)幼兒進(jìn)展的合理期望（ 3）實(shí)施科學(xué)的保育和訓(xùn)練,讓幼兒度過歡樂而有意義的童年要點(diǎn)：張老師的訓(xùn)練行為導(dǎo)致了幼兒的消極等待現(xiàn)象；新綱要中指出“ 老師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與,2. 簡述 4-5 歲幼兒動(dòng)作進(jìn)展力氣和耐力的進(jìn)展目標(biāo)是什么防止時(shí)間的隱性鋪張”,可見在集體活動(dòng)中要盡量削減幼兒的消極等待；時(shí)間是最

7、為珍貴的財(cái)寶,對(duì)于幼兒來講幼兒園短短的15 至 30 分鐘的集體教學(xué)活動(dòng),答： 4-5 歲幼兒動(dòng)作進(jìn)展力氣和耐力的進(jìn)展目標(biāo)是：是他們建構(gòu)學(xué)問的搖籃,也是獲得學(xué)問最基本的途徑；能雙手抓杠懸空吊起15 秒左右；老師作為集體活動(dòng)的組織者和實(shí)施者,在對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的熟識(shí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)的能單手將沙包向前投擲4 米左右；設(shè)計(jì)以及活動(dòng)過程的引導(dǎo)上不把握好,都會(huì)產(chǎn)生消極等待帶來時(shí)間的鋪張；活動(dòng)的內(nèi)容是老師開展活動(dòng)必需把握和熟識(shí)的,也是有序開展教學(xué)活動(dòng)的保證；能單腳連續(xù)向前跳5 米左右；老師對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的熟識(shí)程度大大的制約著活動(dòng)開展的進(jìn)度和時(shí)間,假如不熟識(shí)能快跑 20 米左右；或者老師沒有預(yù)設(shè),往往導(dǎo)致環(huán)節(jié)的脫節(jié),從而產(chǎn)

8、生不必要的消極等待；能連續(xù)行走1.5 公里左右；幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的消極等待現(xiàn)象顯現(xiàn)是很難防止的,但作為幼兒訓(xùn)練工作者,只要憑借仔細(xì)鉆研的態(tài)度、敏捷的隨機(jī)觀看力,眼觀四周、耳聽八方,五、陳述題（每題10 分,共 30 分）張老師坐在椅子上逐一叫孩子的名字,叫專心去體會(huì)幼兒怎樣的心情、怎樣的動(dòng)機(jī)、怎樣的態(tài)度、怎樣的水平在行動(dòng),1. 中二班預(yù)備進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動(dòng),知道哪個(gè)幼兒需要準(zhǔn)時(shí)的支援、哪個(gè)正需要示意提示、哪個(gè)將有某中行為發(fā)生到名字的小伴侶到張老師手中接過一張鉛畫紙和一盒油畫棒,直到全部的孩子 都到前面來領(lǐng)好紙張和油畫棒后張老師開頭講解示范 請(qǐng)問張老師的訓(xùn)練行等,老師心中有數(shù),就能夠準(zhǔn)時(shí)、精確的

9、把握、掌握好有效時(shí)間,使幼兒跟隨 老師在趣味、生動(dòng)、新奇、形象和緊湊的教學(xué)活動(dòng)中成長,把課堂變成布滿活為有什么需要改進(jìn)的地方 力的學(xué)習(xí)樂園；2. 晚上 8:00 ,苗苗的媽媽打電話給中二班的李老師,憤怒地說“ 你這個(gè) 你會(huì)對(duì)佳佳爸爸說什么老師怎么當(dāng)?shù)?我女兒小便尿在褲子上,你都沒有發(fā)覺,回到家奶奶看到才給 換的；苗苗說在幼兒園里和你說了,但是你沒有聽到；所以她憋不住,就拉在要點(diǎn)：換位摸索,其實(shí)就是懂得別人的想法、感受,從對(duì)方的立場來看事；做父母的望子成龍、望女成鳳心切,可憐天下父母心,家長無論實(shí)行什么樣的褲子上了；捂了這么久,孩子都要凍出??！” 假如你是李老師,你會(huì)怎么對(duì)苗苗態(tài)度,歸根結(jié)底,僅

10、僅只是由于他太愛自己的孩子了；從這一點(diǎn)上講,這同我媽媽說在今后的工作中需要留意什么要點(diǎn)：現(xiàn)在幼兒園里老師年輕化,好多老師尚沒有為人父母的角色體驗(yàn),們的訓(xùn)練目的是不相違反的,由于我們也是愛著孩子的,我們對(duì)他們的諸多要 求也是為了能使他們能更好地成長；有的即便是已經(jīng)做了母親,在與家長溝通時(shí), 常常會(huì)遇到難以達(dá)成共識(shí)的局面,要想取得家長的積極協(xié)作,第一要引導(dǎo)家長來信任我們；那么,在建立信這就要求老師明白父母的角色,并從父母的角色去體會(huì)家長的心情和需求；老師可以耐心地聽完家長發(fā)完牢騷后,真誠地向家長賠禮,并和她就家長 怎樣和孩子當(dāng)時(shí)的詳細(xì)情形進(jìn)行分析與探討,最終終究是可以很好的解決問題 的；精誠所至,

11、我信任以老師的真誠態(tài)度,家長最終會(huì)接受老師與家長溝通的 良好方式方法；嘗試著站在家長的角度,我們也就能充分地感受到那種深切的 愛,同時(shí)也就不難懂得家長這樣或那樣的,有理的或無理的要求了；任之前,我們第一要溝通,要專心地觀看家長的不同需要,在公正地對(duì)待每一 個(gè)家長的同時(shí),也要盡量去照料家長的不同需求；每位幼兒的家長素養(yǎng)水公平 的不同,對(duì)幼兒園訓(xùn)練在熟識(shí)、懂得的深度、廣度等方面就有了明顯的懸殊；作為老師,第一應(yīng)勉勵(lì)家長加強(qiáng)自身素養(yǎng),不斷深化明白幼兒訓(xùn)練,明白整合 課程,緊跟幼教改革步伐不斷進(jìn)步；我們通過多種途徑引領(lǐng)家長快速地成長了 起來；如聘請(qǐng)幼兒訓(xùn)練、健康、心理、養(yǎng)分等方面的專家或園領(lǐng)導(dǎo)、有體會(huì)、幼兒老師是一個(gè)特殊的職業(yè),只有不斷反思自己, 將自己的工作做得更細(xì)、有才能的老師就家長關(guān)懷的問題等舉辦講座、召開座談會(huì)、家長會(huì)；設(shè)置家長更到位,自然才會(huì)贏得多數(shù)家長的懂得和信任；園地,介紹先進(jìn)的訓(xùn)練理念,學(xué)問體會(huì)等；設(shè)置家長借書角,供應(yīng)合適的書籍 供家長借閱；制作家長聯(lián)系卡