部編版語文七上專題七 課內外文言文對比閱讀

1、部編版語文七上專題七 課內外文言文對比閱讀 【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自陳太丘與友期行） 【乙】昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早令人求故人故人來方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也?。ㄟx自韓非子外儲說左上）【注釋】吳起

2、：戰(zhàn)國時著名的軍事家。俟：等待。(1) 解釋下列加點詞的意思。i 陳太丘與友期行 ii 相委而去 iii 待公而食 iv 恐其自食其言也 (2) 請用“/”給【乙】文中畫橫線的句子斷句。明 日 早 令 人 求 故 人 故 人 來 方 與 之 食(3) 把文中畫波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i 過中不至，太丘舍去，去后乃至。 ii 故人至暮不來，起不食待之。 (4) 【甲】文和【乙】文告訴我們一個什么道理？請簡要分析。 【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻

3、也。（詠雪） 【乙】黃琬幼而慧祖父瓊為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應詔。（黃琬巧對）(1) 解釋下列加點詞語的意思。i 俄而雪驟 ii 撒鹽空中差可擬 iii 京師不見而瓊以狀聞 iv 瓊思其對而未知所況 (2) 請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。i 未若柳絮因風起。 ii 何不言日食之余如月之初？ (3) 下列各項中加點詞語意思相同的一項是 A建和元年正月日食/吾日三省吾身B太后詔問所食多少/飯疏食C即以其言應詔/愛人以德D琬年七歲/年與時馳(4) 請用“/”給【乙】文中畫線的

4、句子斷句。黃 琬 幼 而 慧 祖 父 瓊 為 魏 郡 太 守(5) 回答下面兩小題。i 下列表述不正確的一項是 A【甲】文“兄女”把白雪比作柳絮，形象表現(xiàn)雪的輕盈之態(tài)，比喻新穎貼切。B【甲】文用“寒雪日內集，與兒女講論文義”句營造了一個緊張的學習氛圍。C【甲】文選自世說新語，是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的。D從修辭手法上看，【甲】【乙】兩文主人公都善于用比喻描繪形象。ii 【甲】文中的“公大笑樂”和【乙】文中“瓊大驚”描寫手法上有何相似之處？有何表達效果？ 【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并

5、驅如故。 屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 【乙】兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹，相去數(shù)十步。少頃大狼至入穴失子甚倉皇。豎于樹上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹下，號且爬抓。其一豎又在彼樹致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見之；乃舍此趨彼，跑號如前狀

6、。前樹又鳴，又轉奔之?？跓o停聲，足無停趾，數(shù)十往復，奔漸遲，聲漸弱；既而奄奄僵臥，久之不動。豎下視之，氣已絕矣?。ㄟx自聊齋志異牧豎）【注釋】牧豎：牧童。豎，童仆。 跑：獸類用足扒土。同“刨”。奄奄：氣息微弱的樣子。(1) 解釋下列加點詞語的意思。i 弛擔持刀 ii 方欲行 iii 狼亦黠矣 iv 狼聞聲四顧 (2) 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。i 禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。 ii 豎下視之，氣已絕矣！ (3) 下列每組句子中，加點字的意思完全相同的一項是 A兩狼之并驅如故/故令嗥B目似瞑，意暇甚/意甚倉皇C狼不敢前/跑號如前狀D相去數(shù)十步/一狼徑去(4) 請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句

7、。少 頃 大 狼 至 入 穴 失 子 意 甚 倉 皇(5) 根據(jù)文段，回答問題：i 比較閱讀【甲】【乙】兩文，下面賞析有錯誤的一項是 A【甲】文主要表現(xiàn)狼的貪婪、兇殘、狡詐和愚蠢；乙文則從大狼身上體現(xiàn)偉大的母愛。B【甲】【乙】兩文在刻畫狼時，都運用了動作和神態(tài)描寫。C【甲】文表現(xiàn)狼的狡詐時主要寫兩狼配合，一明一暗地“誘敵；【乙】文中開篇寫“謀分捉之”，以下從狼的側面處體現(xiàn)了牧童“謀”的結果。D兩文的語言都簡練而生動，都運用了比喻和描寫的手法。ii 同是人與狼的較量，屠戶與牧豎的做法，你更贊同哪一種？為什么？ 答案1. 【答案】(1) i 約定ii 舍棄，丟下iii 等待iv 擔心(2) 明日早

8、/令人求故人/故人來/方與之食(3) i 正午已過，朋友還沒有來，太丘丟下他而離開，太丘走后，那人才來。ii 老友到了夜晚還沒有來，吳起不吃飯而等候他。(4) 【甲】文中陳太丘的朋友不守時，元方雖為小孩也瞧不起他，甚至怒斥他?！疽摇课闹袇瞧鸬群蛴讶硕皇?，更是令人敬畏。所以，兩文告訴我們一個共同的道理：做人要守信?！窘馕觥?4) 【乙】【參考譯文】從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：“好，到時再回來吃飯?！眳瞧鹫f：“（我在家）等待您一起吃飯?！崩嫌训搅艘雇磉€沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等候老友的原因是：怕自己說了

9、話不算數(shù)啊。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由吧！要使軍隊信服，（作為將領）不守信用是不行的。2. 【答案】(1) i 急。ii 相比。iii 看到。iv 思考。(2) i 不如比作柳絮乘風飛舞。ii 為什么不說日食剩下的像初升之月？(3) C(4) 黃琬幼而慧/祖父瓊/為魏郡太守(5) i Bii 【甲】文中的“公大笑樂”和【乙】文中的“瓊大驚”都運用了神態(tài)描寫和側面描寫的手法，分別表現(xiàn)了“兄女”和黃琬的機敏、聰明?！窘馕觥?3) A.太陽/每天；B.日食/糧食；C.按照；D.當年/年紀。(5) i “緊張的學習氛圍”應為“溫馨和睦的家庭氛圍”。ii 【乙】【參考譯文】 黃琬從小就

10、聰明，祖父黃瓊擔任魏郡太守。建和元年正月發(fā)生日食。京城里看不到那次日食情況，黃瓊把他聽到的情況告訴皇上，皇太后召見他問他日食的情況。黃瓊思考該如何回答太后的詢問，不知道該如何描述。黃琬七歲，在旁邊，說：“為什么不說日食剩下的像初升之月？”黃瓊恍然大悟，立即按照黃琬說的回答詔令。3. 【答案】(1) i 放下ii 正iii 狡猾iv 聽見(2) i 禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了。ii 牧童從樹上下來一看，大狼已經(jīng)斷氣了。(3) B(4) 少頃/大狼至/入穴失子/意甚倉皇(5) i Dii 示例：更贊同【甲】文中屠戶的做法，是因為屠戶面對的是惡狼，被迫自衛(wèi)，除惡務盡，殺狼是正當?shù)模欢?/p>

11、【乙】文中牧豎“殺狼”則出于一種無聊的殘忍，反映了人性中惡的一面?！窘馕觥?3) A.原來/故意；B.神情；C.上前/以前；D.距離/離開。(5) i 乙文沒有比喻修辭。ii 【乙】【參考譯文】兩個牧童走進山林里（恰好）走到一個狼窩前，窩里有兩只小狼，（兩個牧童）謀劃著各抓一只。（他們又）各自爬上一棵樹，兩棵樹相距幾十步遠。過了一會兒老狼回來了，它鉆進狼窩一看，小狼不見了，（焦急萬分）看樣子相當倉皇。一個牧童在樹上又是扭小狼的腳，又是揪它的耳朵，讓它哀號；老狼聽到小狼的叫聲，仰頭看見了（牧童和小狼），憤怒著沖到樹下，一邊嚎叫一邊連爬帶抓（著樹干想爬上去）。（這時）另一個牧童也在另一棵樹上欺負得小狼急促地哀號起來；老狼（聽