學(xué)校體育安全問題

1、學(xué)校體育安全問題 學(xué)校師生的生命安全問題，已成為社會(huì)、教育行政部門、學(xué)校關(guān)心的熱點(diǎn)問題。作為學(xué)校教育重要組成部份的體育，由于自身的特點(diǎn)（運(yùn)動(dòng)、器械）或其它各種因素，傷害事故（尤其是運(yùn)動(dòng)性損傷）偶有發(fā)生，成為了學(xué)校教育過程中的不安全因素。這既違背了學(xué)校體育教育的初衷，一定程度上給學(xué)校帶來不良影響；同時(shí)，也加重了體育教師的心理負(fù)擔(dān)。有的學(xué)?；蚰承w育教師為了消除這種負(fù)面影響、減少風(fēng)險(xiǎn)，取消了應(yīng)有的體育活動(dòng)、禁止了一些器械性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這種因噎廢食的做法是極為消極的，不適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育的要求。那么，如何正確處理體育教育與安全問題，減少、避免體育教育中傷害事故的發(fā)生，成為體育教育工作者必須進(jìn)行思考、分

2、析、研究的問題。在我國(guó)的中小學(xué)課程中未設(shè)置安全教育類的課程，由此帶來各種問題：如學(xué)生缺乏必要的安全意識(shí)與安全知識(shí)（如交通安全、環(huán)境安全、飲食衛(wèi)生、）；缺乏基本的自我防護(hù)、救護(hù)的知識(shí)、方法與技巧等。在遇到災(zāi)害（臺(tái)風(fēng)、水災(zāi)、火災(zāi)等）或突發(fā)事件時(shí)缺乏應(yīng)急能力和心理承受能力；往往束手無策。學(xué)生交通事故、意外傷亡事故在我市也時(shí)有發(fā)生；雖然這與學(xué)校教育無直接因果關(guān)系，但也暴露了學(xué)校教育的不足。同時(shí)，安全知識(shí)，防護(hù)、救護(hù)知識(shí)與能力等，是現(xiàn)代人所必具的基本知識(shí)和能力?，F(xiàn)在許多學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際，運(yùn)用各種途徑、方法大力開展學(xué)生安全教育。結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育、防護(hù)與救護(hù)教育是體育教學(xué)自身的

3、需要，也是現(xiàn)代體育教學(xué)“健康第一”教育思想所提出的要求，有著深遠(yuǎn)的意義。一學(xué)校體育活動(dòng)的安全問題（一）課外體育活動(dòng)中的安全問題1，晨間鍛煉的安全問題。大多數(shù)學(xué)校的晨間鍛煉主要是早操或者晨跑。對(duì)于晨跑，曾經(jīng)有學(xué)校在校外進(jìn)行鍛煉，這樣也埋下了安全隱患。校外鍛煉不是不好，但是校外畢竟人流復(fù)雜，交通繁忙，而對(duì)于小學(xué)生自身自空能力有限，難免造成不必要的麻煩。所以，要取消在校外進(jìn)行體育活動(dòng)。2，課間操的安全問題。課間操是全校性的體育活動(dòng)，在一時(shí)間所有的學(xué)生聚集與走廊和樓梯，這樣也埋下了安全隱患。怎樣安排學(xué)生有秩序出入教室，行走與走廊、樓梯是必須解決的問題。解決方法：，樓層上的學(xué)生應(yīng)根據(jù)學(xué)生教學(xué)樓結(jié)構(gòu)分不同

4、的道路而下；，學(xué)生下樓梯應(yīng)靠右而行；，學(xué)生自身要遵守紀(jì)律，有秩序的下樓，不能嬉戲打鬧。3，課外體育活動(dòng)的安全問題。課外活動(dòng)必須有老師組織安排，不能使學(xué)生自行進(jìn)行活動(dòng)?；顒?dòng)項(xiàng)目要以集體項(xiàng)目為主，減少一些個(gè)體活動(dòng)。因?yàn)閭€(gè)體活動(dòng)使學(xué)生有了更自由的活動(dòng)空間，這樣教師就不能很好管理。 （二）體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的安全問題 1，體育人才選拔的安全。在體育人才選拔中，應(yīng)該了解學(xué)生的身體情況：如，身體形態(tài)、生理機(jī)能、生化代謝以及人的精神面貌等。這里特別要注意學(xué)生的生理機(jī)能，其中特別是心肺功能以及其他妨礙運(yùn)動(dòng)的疾病。有這樣的事例，因?yàn)檫x拔人才是比較長(zhǎng)的過程，有一運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔人才一段時(shí)間后，才發(fā)現(xiàn)其中有一學(xué)生的心臟有一定

5、疾病。還好在訓(xùn)練過程中有發(fā)生意外事件。所以，有條件的話，應(yīng)該在選拔前對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，避免那些有“疾病”的學(xué)生進(jìn)入選拔隊(duì)伍。如果沒有條件的話，至少了解學(xué)生的病史和遺傳病的情況。 2，準(zhǔn)備活動(dòng)的安全問題。準(zhǔn)備活動(dòng)是體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育競(jìng)賽和自我鍛煉中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。它是在較短的時(shí)間內(nèi)，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，促使有機(jī)體盡快地進(jìn)人工作狀態(tài)?？茖W(xué)合理地安排準(zhǔn)備活動(dòng)，不僅能使學(xué)生有效地避免肌肉、韌帶等軟組織的運(yùn)動(dòng)損傷，而且還能使學(xué)生有效地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能，提高基本素質(zhì)，促進(jìn)身體的全面發(fā)展，所以準(zhǔn)備活動(dòng)的好壞將直接影響體育課的學(xué)習(xí)效果。在準(zhǔn)備活動(dòng)安排方面：第一，必須與授課內(nèi)容相結(jié)合

6、。在教學(xué)過程中，體會(huì)到好的準(zhǔn)備活動(dòng)在動(dòng)作結(jié)構(gòu)的選擇上，要能夠針對(duì)課的基本部分的教學(xué)內(nèi)容有所側(cè)重；第二、準(zhǔn)確掌握學(xué)生的機(jī)能狀態(tài)。在體育教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生在上課時(shí)的機(jī)能狀態(tài)，采取有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)，使之形成適宜的機(jī)能狀態(tài)。第三、適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是人運(yùn)動(dòng)時(shí)所承受的生理負(fù)荷，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小決定于運(yùn)動(dòng)的量和強(qiáng)度。根據(jù)人體機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律，準(zhǔn)備活動(dòng)的負(fù)荷也要循序漸進(jìn)，即從小到大、逐步提高，要根據(jù)基本部分內(nèi)容的負(fù)荷量和所教學(xué)生的身體素質(zhì)情況及其溫度、濕度等有關(guān)因素來決定準(zhǔn)備活動(dòng)負(fù)荷量的大小。因而，在體育訓(xùn)練中，準(zhǔn)備活動(dòng)是不可缺少的。而準(zhǔn)備活動(dòng)的方式也可以多樣：如，跑的專門性練習(xí)、游戲、球類活動(dòng)等等。

7、當(dāng)然，準(zhǔn)備活動(dòng)的量應(yīng)該適宜，不可過大，這樣會(huì)對(duì)之后的訓(xùn)練效果造成影響。3，體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中的安全問題。，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中，負(fù)荷不應(yīng)該過大，應(yīng)該適宜學(xué)生的負(fù)荷能力，不要為了達(dá)到運(yùn)動(dòng)成績(jī)盲目的訓(xùn)練，抄之過急。，訓(xùn)練的方法不要單調(diào)、枯燥乏味，如果反之，運(yùn)動(dòng)員局部負(fù)擔(dān)過大。特別是中小學(xué)生，負(fù)擔(dān)過大，會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練產(chǎn)生厭惡心理。，在運(yùn)動(dòng)員身體機(jī)能不良的情況下，參加緊張的訓(xùn)練或比賽。特別是在傷病后或者傷病未完全恢復(fù)時(shí)，進(jìn)行訓(xùn)練。這樣會(huì)使運(yùn)動(dòng)員的身體總是被傷病纏身，對(duì)以后的訓(xùn)練，甚至對(duì)以后生活和工作產(chǎn)生不良影響。，要注意運(yùn)動(dòng)員的心理變化。如，精神上的打擊。感情上的挫折。這樣的心理也會(huì)給運(yùn)動(dòng)員的安全造成影響

8、。以上只是影響體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的安全性的幾點(diǎn)。 （三）學(xué)校體育競(jìng)賽的安全 1,著裝。要穿球鞋，特別是不能穿皮鞋或涼鞋。不可戴飾品、手機(jī)、毛巾等物品。留長(zhǎng)發(fā)的女生在運(yùn)動(dòng)時(shí)最好將頭發(fā)扎起，避免被拉扯受傷。2,場(chǎng)地。不可將飲料罐或雜物隨手丟入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，避免運(yùn)動(dòng)員意外滑倒。運(yùn)動(dòng)前要檢查運(yùn)動(dòng)器材是有否損壞、松脫的現(xiàn)象，避免因器材損壞而發(fā)生事故。3,人員。進(jìn)行田徑、球類、投擲運(yùn)動(dòng)時(shí)，只有參加運(yùn)動(dòng)的同學(xué)可以進(jìn)入場(chǎng)區(qū)。觀看的人應(yīng)站場(chǎng)外安全地帶。運(yùn)動(dòng)前要做1520分鐘的熱身運(yùn)動(dòng)，舒展筋骨，避免肌肉拉傷。遇到有同學(xué)因身體不適突然昏倒，應(yīng)立即停止活動(dòng)，將他送醫(yī)務(wù)室進(jìn)行檢查。與同伴的相處時(shí)不脫離全隊(duì)單獨(dú)運(yùn)動(dòng)，不與同學(xué)推擠

9、追逐，也不可惡作劇，不用運(yùn)動(dòng)器具互相丟擲，給自己也給同學(xué)一個(gè)安全的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。4，比賽時(shí)的安全。短跑：各人按照規(guī)定的跑道跑步，不能夠隨意變道。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，人的精力高度集中在終點(diǎn)線上，視野與注意力涉及的范圍都不很開闊，對(duì)突然出現(xiàn)的障礙物避讓反應(yīng)不那么靈敏，所以變道很容易造成碰撞事故；而且這時(shí)人身體的沖力忽然變大，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷。跳遠(yuǎn)：起跳前腳一定要踏中起跳板，以保證跳入后落入沙坑中。跳高：沙坑要夠松軟或者海綿墊要夠大，不要有斷層。投擲：站在規(guī)定的投擲區(qū)里、按照規(guī)定的要領(lǐng)、向前方投擲。手榴彈、鉛球、鐵餅標(biāo)槍等體育器材，有的堅(jiān)硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有

10、可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至有生命危險(xiǎn)。籃球、足球等球類運(yùn)動(dòng)：注意保護(hù)自己，也不要在爭(zhēng)搶中用蠻力傷及他人，這些都容易產(chǎn)生身體碰撞的運(yùn)動(dòng)。下雨的時(shí)候不要在露天操場(chǎng)打球或踢球。因?yàn)榈孛鏉窕菀自斐伤さ?、碰撞等事故?二學(xué)校體育教學(xué)的安全 （一）.體育教學(xué)中損傷的原因分析及預(yù)防1.體育教學(xué)中損傷的原因分析 （1），師生雙方思想上認(rèn)識(shí)不足在教學(xué)中，教師對(duì)學(xué)生的安全考慮不夠，教學(xué)中對(duì)注意的安全事項(xiàng)講解不夠，要求不嚴(yán)。而學(xué)生天生活潑好動(dòng)，了解相關(guān)知識(shí)少，一上來只注重“練”的本身，而未想到不合要求的一跑、一跳、一投、一個(gè)隨意的推、拉動(dòng)作以及高難度動(dòng)作的畏難情緒、練習(xí)熟練動(dòng)作時(shí)的麻痹大意等都可

11、能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷。 （2），對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)存在的隱患不重視。，技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)掌握不熟練，練習(xí)時(shí)不按要求做這類隱患主要隱藏在體操、田徑、素質(zhì)練習(xí)中，體育教學(xué)的技術(shù)動(dòng)作的掌握，都應(yīng)遵循技術(shù)動(dòng)作形成的規(guī)律，必須按教師的要求，做到循序漸進(jìn)，用力的大小、快慢、用力順序、用力方法，哪個(gè)部分放松，都要掌握好。有時(shí)，學(xué)生上課往往有很大的隨意性，練習(xí)時(shí)易粗心大意，這些都容易造成傷害事故；，保護(hù)、幫助不及時(shí)，不到位。這類隱患主要隱藏在體操項(xiàng)目中，體操教學(xué)中常用的方法是分組教學(xué)，由于教師和體育骨干在保護(hù)幫助的過程中站位的時(shí)機(jī)、方法不正確，學(xué)生在學(xué)難度稍大或較危險(xiǎn)的動(dòng)作時(shí)很容易受傷；，對(duì)抗激烈的項(xiàng)目，學(xué)生不能很好控

12、制自身的情緒和動(dòng)作。這類隱患主要隱藏在游戲、球類項(xiàng)目中。體育教學(xué)中很多集體練習(xí)，人員多，對(duì)抗激烈，場(chǎng)面熱烈，學(xué)生積極性高，容易激動(dòng)，這往往也是安全隱患所在。學(xué)生往往自我保護(hù)意識(shí)薄弱，受生理?xiàng)l件限制動(dòng)作自控能力差，奔跑時(shí)變向能力差，碰撞時(shí)互相保護(hù)能力差，跳躍時(shí)保護(hù)平衡能力差等，這些都易造成損傷；，練習(xí)組織與場(chǎng)地的不協(xié)調(diào)。有時(shí)學(xué)校由于實(shí)際情況，導(dǎo)致場(chǎng)地小，人數(shù)多。如果組織不當(dāng)，場(chǎng)地安排不合理，也容易引起傷害事故。如場(chǎng)地劃分不合理或在同一場(chǎng)地同時(shí)進(jìn)行幾種練習(xí)，投擲區(qū)離其他區(qū)太近，隨意穿越投擲區(qū)，分組練習(xí)保護(hù)幫助不到位等，這些都會(huì)引起傷害事故；，場(chǎng)地器材不合格。例如，我在教學(xué)過程當(dāng)中，因運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不平整

13、而導(dǎo)致的損傷時(shí)不時(shí)的發(fā)生。由于操場(chǎng)跑道坑坑洼洼，在一次快速跑的測(cè)試中，一個(gè)學(xué)生沒有控制好重心和由于地上的一塊凸起，摔倒了，造成了嚴(yán)重的擦傷，等等。這樣，在學(xué)生進(jìn)行激烈練習(xí)時(shí)，易導(dǎo)致受傷。 2.體育教學(xué)中損傷的預(yù)防 （1）加強(qiáng)思想教育。平時(shí)要加強(qiáng)安全教育，在體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中，克服麻痹思想，并要掌握運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防知識(shí)和基本自我保護(hù)的知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。（2）認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。劇烈運(yùn)動(dòng)前都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容，要根據(jù)教學(xué)訓(xùn)練和活動(dòng)內(nèi)容而定，既有一般性準(zhǔn)備活動(dòng)，又有專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)，使準(zhǔn)備活動(dòng)最后部分的內(nèi)容與課程基本內(nèi)容相似。對(duì)運(yùn)動(dòng)中負(fù)擔(dān)較大和易傷部位，要特別注意做好準(zhǔn)備

14、活動(dòng)，適當(dāng)?shù)刈鲆恍┝α啃院蜕煺剐跃毩?xí)。（3）加強(qiáng)保護(hù)與自我保護(hù)。每個(gè)參加體育鍛煉的人，都應(yīng)掌握自我保護(hù)的方法，如身體失去平衡時(shí)，應(yīng)立即向前跨出一大步或向后退一步，以保持身體平衡；當(dāng)人體快要跌倒時(shí)，要立即低頭、屈肘、團(tuán)身，以肩背部著地順勢(shì)做滾翻動(dòng)作，而不可直臂撐地。教師要把基本的保護(hù)和自我保護(hù)的知識(shí)與方法傳授給學(xué)生。（4）加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。要作好自我監(jiān)督，身體若有不良反應(yīng)時(shí)，應(yīng)認(rèn)真分析原因，必要時(shí)要請(qǐng)醫(yī)生作醫(yī)學(xué)檢查。要認(rèn)真地作好運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械設(shè)備和個(gè)人防護(hù)用具的管理和安全衛(wèi)生檢查，對(duì)已損壞的場(chǎng)地設(shè)備及時(shí)維修，禁止穿著不合適的服裝和鞋子參加運(yùn)動(dòng)。 三學(xué)校體育安全的重要性 傳統(tǒng)體育教學(xué)，更為注重的是提高

15、學(xué)生基本技術(shù)、基本知識(shí)和基本身體素質(zhì)等。在運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生、保健方面，只是傳授學(xué)生知識(shí)而不是教授技能或培養(yǎng)能力。而學(xué)生缺少的恰恰是那種保護(hù)自身的能力，大多數(shù)中小學(xué)生卻沒有那種自我保護(hù)的意識(shí)，但是真正運(yùn)用到實(shí)際運(yùn)動(dòng)中或致傷情況發(fā)生時(shí)，不知道運(yùn)用何種方法去保護(hù)自己，大腦中一片空白，特別是小學(xué)生。2l世紀(jì)學(xué)校更加要重視學(xué)生的安全教育，體育中的安全教育也是重要一部分。中小學(xué)體育教學(xué)要以“健康第一”作為體育與健康課程的指導(dǎo)思想、提倡素質(zhì)教育、倡導(dǎo)快樂體育并培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念和意識(shí)，要做到這一點(diǎn)必須把安全放在第一位。中小學(xué)教師應(yīng)在思想認(rèn)識(shí)上有所轉(zhuǎn)變，從教育、教學(xué)指導(dǎo)思想到實(shí)際操作，都要對(duì)學(xué)生的安全方面所存在的問題給予足