小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀提升練習(xí)及答案

1、 /17小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文短文閱讀提升練習(xí)及答案一、閱讀理解。沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的有一位老人是菲律賓華僑，在海外奮斗了半生，積攢了一筆財(cái)富。兒經(jīng)沉浮，衣錦還鄉(xiāng)的他萌生了濟(jì)世助人的念頭。于是，老人分別給家鄉(xiāng)幾所學(xué)校的校長(zhǎng)寫(xiě)了信，希望每位校長(zhǎng)提供十來(lái)個(gè)學(xué)生的名單，以便他從中確定人選，作為資助的對(duì)象。名單很快就回到了老人的手里。老人讓家人買(mǎi)了許多書(shū)，準(zhǔn)備逐一寄給名單上的孩子。家人面面相覷，心想：這樣微薄的禮物是不是太寒酸了？家人斷定書(shū)中自有“黃金屋”?？煞瓉?lái)覆去也沒(méi)有找到夾在書(shū)中的紙鈔，只在書(shū)的第一頁(yè)看到了老人的親筆贈(zèng)言：贈(zèng)給品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生XXX,落款處是老人的住址、姓名、電話(huà)和電子郵箱。家人雖

2、然疑惑不解，但是誰(shuí)也不愿違背老人的意愿，只好替他寄出了那些書(shū)。從黃葉飄零到瑞雪紛飛，老人常常對(duì)著電話(huà)發(fā)呆，乂莫名其妙地唉聲嘆氣。誰(shuí)也猜不透老人的心事。新年前，老人收到一張很普通的賀卡，上面寫(xiě)著：“感謝您給我寄來(lái)的書(shū)，雖然我不認(rèn)識(shí)您，但我會(huì)記著您。祝您新年快樂(lè)！”沒(méi)想到老人竟然欣喜若狂：“有回音了！找到啦！我終于找到了一個(gè)可以資助的孩子！”家人這時(shí)才恍然大悟，終于明白老人這些日子郁郁寡歡的原因：原來(lái)他寄出的書(shū)是塊“試金石”，只有心存感激的人，才會(huì)有資格得到他的資助。老人意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“土地失去水分滋養(yǎng)會(huì)變成沙漠，人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人，即使給他陽(yáng)光，日后他也不會(huì)給別人溫暖。”其

3、實(shí)，沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的；沒(méi)有一種接受是可以無(wú)動(dòng)于衷、心安理得的。一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚；一片葉會(huì)為一束陽(yáng)光綠意盎然：一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)別人的關(guān)愛(ài)與幫助充滿(mǎn)感激之情。.聯(lián)系上下文寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思?；氖彛簾o(wú)動(dòng)于衷：.下面四個(gè)選項(xiàng)中，能概括短文主要內(nèi)容的一項(xiàng)是第（一）個(gè)。我們每個(gè)人都應(yīng)該對(duì)別人的關(guān)愛(ài)與幫助充滿(mǎn)感激之情。有一位華僑老人想資助家鄉(xiāng)的孩子，給每個(gè)需要資助的孩子寄去了書(shū)。接到老人寄的書(shū)后，只有一個(gè)孩子給老人回了信，老人決定資助他。有一位華僑老人想資助家鄉(xiāng)的孩子，按校長(zhǎng)提供的名單給每個(gè)需要資助的孩子寄去了書(shū)，在老人的等待中，只有一個(gè)孩子在新年前給老人寄

4、來(lái)賀卡表示感謝，老人說(shuō)只有心存感激的人，才會(huì)有資格得到他的資助。.結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你如何理解文章題目“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”。.文章最后一個(gè)自然段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有什么作用？二、課外閱讀。錫林郭勒草原內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。藍(lán)天底下，滿(mǎn)眼綠色，一直鋪向遠(yuǎn)方。山嶺上、深谷里、平原上，覆滿(mǎn)了青青的野草，最深的地方可以沒(méi)過(guò)十來(lái)歲的孩子，能讓他們?cè)诶锩孀矫圆?。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太?yáng)的七彩光芒，就像神話(huà)故事里的寶藏一樣。草叢中開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣清香。草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。矯健的雄鷹在自由地

5、飛翔，百靈鳥(niǎo)在歡快地歌唱。成群的牛羊安閑地嚼著青草。小馬駒蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊。偶爾還會(huì)看到成群的黃羊，它們跑起來(lái)快極了，像一陣風(fēng)。一碧千里的草原上還散落著一個(gè)個(gè)圓頂?shù)拿晒虐?。小牧民騎在高高的馬背上，神氣地?fù)]舞著鞭子，放聲歌唱：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”1.本文的中心句是（）A.內(nèi)蒙古錫林郭勒草原是廣闊美麗的。B.草原不僅美麗，而且是個(gè)歡騰的世界。.短文的笫2自然段側(cè)重于描寫(xiě)草原的靜態(tài)美，作者著重描寫(xiě)了、。通過(guò)靜態(tài)描寫(xiě)，突出了草原的特點(diǎn)。.短文的第4自然段側(cè)重于描寫(xiě)草原的美。.本文是從哪三個(gè)方面描寫(xiě)草原的特點(diǎn)的？三、閱讀短文。一元錢(qián)，兩份暖每天早上，女孩都來(lái)他的窗

6、口買(mǎi)一元錢(qián)的煎包。可能看出，女孩的家境不太好，穿的衣服雖然很干凈，但都很舊了，料子也差。按那時(shí)的物價(jià)，一元錢(qián)可以買(mǎi)六個(gè)煎包。每次，他還是會(huì)刻意地挑選個(gè)頭大一點(diǎn)的，小心地放入紙袋里給女孩。春天的時(shí)候，物價(jià)上漲了。算來(lái)算去，他決定將煎包的價(jià)格定在一元錢(qián)四個(gè)。來(lái)買(mǎi)早點(diǎn)的人擠在他的小店窗口，并沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)闈q錢(qián)提出質(zhì)疑。女孩來(lái)了，他先是愣了一下，忽然一把將放在窗口的紙板拿了回來(lái)，然后利落地夾起六個(gè)個(gè)頭大點(diǎn)的煎包放在紙袋里，遞給她。女孩接過(guò)去,照例說(shuō)聲“謝謝叔叔”，轉(zhuǎn)頭朝學(xué)校跑去。而那尋常的一刻，看著女孩的背影，不知為什么，他的心，卻有些不尋常的感動(dòng)。有天早上，他沒(méi)有看到女孩那張笑盈盈的臉，他的心里有些失落

7、。第二天，女孩也沒(méi)有來(lái)，第三天，第四天他的心從失落到擔(dān)憂(yōu)，他想女孩是不是出什么事了？一天早上，他把侄子叫過(guò)來(lái)幫忙賣(mài)煎包，自己干脆跑到學(xué)校門(mén)口等著。大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，他看到女孩一路小跑著從他面前經(jīng)過(guò)，徑直跑進(jìn)了校門(mén)。他松了一口氣：一定是女孩吃厭了煎包，改吃別的東西了春天過(guò)去了，一晃就到了初夏。這一天，天氣格外朗。他一面哼著歌，一面做生意。忽然，女孩乂出現(xiàn)在他的窗口。女孩遞上一元錢(qián)，他愣了一會(huì)兒醒悟過(guò)來(lái)，飛快地挑選了六個(gè)個(gè)頭大的煎包放入紙袋。女孩笑起來(lái):“叔叔，你給多了，應(yīng)該是四個(gè)?！彼麃V是一愣，拿著紙袋的手停在半空，怔怔地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有多，是六個(gè)啊?！迸⒔器锏匦Γ骸笆迨?，您的煎包早就漲錢(qián)了，我

8、知道的。這段時(shí)間，一直是同學(xué)幫我?guī)У?。四個(gè)就夠了，您的煎包大，我能吃飽?！彼麖堉彀?，手還在那里停著，心里卻被涌入的暖意噎住了。沒(méi)想到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟然把他所給予的愛(ài)，悄悄地還給了他。女孩還在說(shuō)：“叔叔，我考上高中可能就不在這里讀了，等以后有空，我還來(lái)吃您的煎包”他背對(duì)女孩應(yīng)著，卻終于掩飾不住，任眼淚落了下來(lái)。一元錢(qián)就這樣被分成兩份溫暖。不管生活如何艱辛，這個(gè)世界因?yàn)閻?ài)變得溫暖。.這篇小說(shuō)以“一元錢(qián)，兩份暖”為題的好處有（）（多選）體現(xiàn)主題表現(xiàn)人物心情富有新意.本文通過(guò)對(duì)店主的心理變化描寫(xiě)，突出了店主對(duì)女孩的關(guān)愛(ài)。請(qǐng)用“一在文中勾畫(huà)出兩處這樣的句子。.本文語(yǔ)言簡(jiǎn)練，但能準(zhǔn)確生動(dòng)地表達(dá)情感

9、。請(qǐng)讀一讀文中三個(gè)畫(huà)的句子，從中各找出一個(gè)最能體現(xiàn)店主對(duì)女孩關(guān)愛(ài)之情的詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。.談一談對(duì)文章最后一段話(huà)的理解。.聯(lián)系各部分內(nèi)容，概括本文的主要內(nèi)容。四、閱讀短文，完成練習(xí)。豐碑一支長(zhǎng)長(zhǎng)的紅軍隊(duì)伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)冰坨子，狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍的馬，早已讓給了重傷員。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍。他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽。他要領(lǐng)這支隊(duì)伍向前挺進(jìn)為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通道。等待他們的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊，可能哦，可能太多了。這

10、支隊(duì)伍怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?？將軍思索著?duì)伍忽然放慢了行軍速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)！快速前進(jìn)！“前面凍死了一個(gè)人”警衛(wèi)員回來(lái)告訴他。將軍愣了一下，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚著一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身落滿(mǎn)了雪，一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)他的面目?？梢钥闯?，他的神態(tài)十分鎮(zhèn)定，十分安詳：右手的中指和食指間還夾著半截紙卷的旱煙，火已被飛雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄、破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)著，忽然轉(zhuǎn)過(guò)臉向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)！為什

11、么不給他發(fā)棉衣？”呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了他的話(huà)音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？警衛(wèi)員！叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著。這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)”守軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了。他深深地吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。K更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。W軍什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，大步地走進(jìn)了漫天的風(fēng)雪中。他聽(tīng)見(jiàn)了無(wú)數(shù)沉重而堅(jiān)定的腳步聲，這聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？.簡(jiǎn)要概括短文的

12、主要內(nèi)容。.在第自然段中“將軍愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛濕潤(rùn)了?！睂④娋镁玫卣驹谘┑乩锵氲搅耸裁?？.“這支隊(duì)伍怎么樣呢？能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀繉④娝妓髦?，文中哪個(gè)自然段對(duì)將軍的疑惑做出了回答。.短文在第自然段就描寫(xiě)了云中山的環(huán)境，第自然段也寫(xiě)到了，作者為什么這樣寫(xiě)？.題目“碑”的含義是o五、課外閱讀。群眾也在淋雨365年夏季的一天,三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場(chǎng),他們是來(lái)歡送一位外國(guó)元首的。這時(shí),周總理陪同外賓健步走來(lái),人群中立即響起了一片歡呼聲?？偫聿粫r(shí)抬起那負(fù)過(guò)傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那親切的微笑,那文明的舉止，使人難以忘懷。突然,烏云蔽日，雷聲隆

13、隆，剛剛還是晴朗的天空霎時(shí)變了臉。客人剛剛登機(jī),大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動(dòng)?！翱?，我們的總理！”突然，有人喊了起來(lái)。顯然是由于激動(dòng),聲音有些發(fā)顫(chdnzhdn)o人們不由得把目光投向周總理。只見(jiàn)他還是彬彬有禮地站在原地,向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見(jiàn)了,也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理?yè)纹鹆擞陚?。周總理輕輕地?cái)[擺手，謝絕了。乂一位工作人員再次上前為總理?yè)纹鹆擞陚?并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過(guò)頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”外賓的專(zhuān)機(jī)起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員乂心疼，乂著(zhu6zhG。)急，忙遞

14、上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”周總理接過(guò)毛巾，卻沒(méi)有忙著擦臉上的雨水,而是對(duì)工作人員說(shuō)：“趕緊告訴有關(guān)同志,動(dòng)員機(jī)場(chǎng)和附近單位的食堂燒些姜湯,給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒,暖暖身子。”.在括號(hào)里正確的讀音上面打“J”。.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。雷聲隆隆:彬彬有禮:.把句子改寫(xiě)成帶有“說(shuō)”的句式。周總理轉(zhuǎn)過(guò)頭：“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢？”.讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子,注意加點(diǎn)的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么?.第2自然段寫(xiě)雨中送行的場(chǎng)面,既關(guān)注了送行的群體，乂關(guān)注了送行的個(gè)人,這樣寫(xiě)有什么好處？.“群眾也在淋雨”是誰(shuí)說(shuō)的話(huà)?用這句話(huà)作為文章題目，有什么作用？六、讀短文并回答問(wèn)題。春天到了，孔子聽(tīng)說(shuō)泗水正漲春潮

15、，便帶著弟子們到泗水河邊游玩。陽(yáng)光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠。草色青青，習(xí)習(xí)的春風(fēng)像優(yōu)美的琴聲。在給翩翩到來(lái)的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā)，溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子，和煦的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)孔子的心情很不平靜，就像他眼前的泗水波瀾起伏?；顫姎g快的泗水從大山中滾滾而來(lái)，乂不知疲倦地奔騰而去，孔子動(dòng)情地望著泗水河，陷入了沉思。弟子們不知老師在看什么，都圍攏過(guò)來(lái)。子路問(wèn)道：“老師在看什么呢？”孔子說(shuō)：“我在看水呀?！薄翱此?？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。子貢說(shuō)：“老師遇水必觀。其中一定有道理，能不能講給我們聽(tīng)聽(tīng)？”孔子凝望著泗水的綠波，意

16、味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善使教化由此看來(lái)，水是真君子啊！”弟子們聽(tīng)了老師的一番宏論，無(wú)不驚訝，誰(shuí)能料想，從司空見(jiàn)慣的流水中，老師竟能看出如此深?yuàn)W的道理！綠草如茵的河畔，弟子們圍在老師身邊，有的蹲著，有的坐著。老師撥動(dòng)琴弦，弟子們跟著唱起歌來(lái)。歌聲融進(jìn)溫暖的春天里。泗水河畔，洋溢著濃濃的師生情誼。過(guò)了一會(huì)兒，弟子們?nèi)齼蓛缮㈤_(kāi)了，有的采花，有的捕蝶，有的垂釣，有的戲水，只有顏回和子路在陪伴著老師?？鬃诱f(shuō)：“可以說(shuō)說(shuō)你們的志向嗎

17、？”子路是個(gè)急性子，老師的話(huà)音未落就開(kāi)了腔：“我愿意把車(chē)馬、衣服拿出來(lái)跟朋友們一塊兒享用，就是用壞了、穿破了我也不會(huì)在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛。”溫文爾雅的顏回經(jīng)過(guò)深思熟慮。從容不迫地說(shuō)：“我希望成為一個(gè)不為自己表功的人?！笨鬃佑觅澰S的眼光看著他們，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。子路問(wèn)道：“老師能和我們說(shuō)說(shuō)您的志向嗎？”孔子微笑著說(shuō)：“我就盼望著有那么一天，所有人在晚年的時(shí)候都能夠安享幸福，朋友之間都能夠相互信任，年輕的子弟們都能夠懷有遠(yuǎn)大的理想?！薄邦伝匮?，聽(tīng)說(shuō)你把自己的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里。何不唱給老師聽(tīng)聽(tīng)？”孔子說(shuō)著，將琴推到顏回面前。顏回并不推辭。他調(diào)好琴弦，一邊彈一邊唱?？鬃酉仁莻?cè)耳傾聽(tīng)，過(guò)了一

18、會(huì)兒，竟情不自禁地手舞足蹈起來(lái)。泗水河畔的春意更濃了。1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)意思。.意味深長(zhǎng)：.司空見(jiàn)慣：.在文中分別用“”和“”畫(huà)出一個(gè)排比句和比喻句。.第8自然段中的省略號(hào)表示什么意思？你能仿照文中的寫(xiě)法再補(bǔ)充一句嗎?.如何理解“泗水河畔的春意更濃了”這句話(huà)?七、閱讀短文，完成各題。老人與海（選段）鯊魚(yú)快速靠近船尾，在襲擊大魚(yú)的時(shí)候，老人見(jiàn)它張開(kāi)大嘴，眼睛怪怪的，牙齒咔嚓一聲插進(jìn)魚(yú)尾上方的魚(yú)肉。鯊魚(yú)的頭鉆出水面，背也露了出來(lái)，老人聽(tīng)見(jiàn)鯊魚(yú)撕開(kāi)大魚(yú)皮肉的聲音，他把魚(yú)義猛地往下刺向鯊魚(yú)頭部，插進(jìn)兩眼之間那條線(xiàn)與從鼻子筆直往后的那條線(xiàn)的交點(diǎn)上。其實(shí)那些線(xiàn)是不存在的。只有厚重尖利的藍(lán)色腦袋，巨大

19、的眼睛，咔嚓作響、吞噬一切的攻擊性的嘴巴。不過(guò)那是魚(yú)腦所在，老人刺中了這個(gè)地方。他用血汁模糊的雙手使出全身力氣，把魚(yú)義結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地刺了進(jìn)去。他刺的時(shí)候不抱希望，卻帶著決心和十足的惡意。鯊魚(yú)翻過(guò)身來(lái)，老人看見(jiàn)它的眼睛已沒(méi)有了生氣。隨后鯊魚(yú)乂翻了個(gè)身，身上裹了兩圈繩索。老人知道鯊魚(yú)已經(jīng)死了，但它不愿接受死亡。接著，鯊魚(yú)肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)，尾巴擊水的地方泛起了白色的水花，繩索繃緊了，顫抖著，最后斷掉了。這時(shí).,鯊魚(yú)四分之三的身體完全露出水面，在那兒靜靜地躺了一會(huì)兒，老人瞧著它。隨后，鯊魚(yú)慢慢地下沉了?！八鹱吡私氖跞?。”老人大聲說(shuō)。還帶走了我的魚(yú)又和全部的

20、繩索，他想?，F(xiàn)在我的大魚(yú)乂在淌血了，而且還會(huì)有其他鯊魚(yú)來(lái)襲的。大魚(yú)被咬得不成樣子，他不想再去看它了。魚(yú)受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。不過(guò)，攻擊我那條魚(yú)的鯊魚(yú)被我給宰了，他想，我見(jiàn)到過(guò)的登士鯊就數(shù)它最大。上帝知道，我是見(jiàn)過(guò)大鯊魚(yú)的。好景不長(zhǎng)，他想。我現(xiàn)在真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我根本沒(méi)有釣到過(guò)這條魚(yú)，希望獨(dú)個(gè)兒在床上躺在報(bào)紙上?！暗侨瞬皇菫槭《?，”他說(shuō)，“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗?！辈贿^(guò)我還是很難過(guò)，我竟宰了這條魚(yú)，他想。.這段選文的主要內(nèi)容是.“它叼走了近四十磅肉?！崩先舜舐曊f(shuō)。（試著在提示語(yǔ)中不用“說(shuō)”，直接用老人說(shuō)這句話(huà)時(shí)動(dòng)作和神態(tài)來(lái)代替。）.下列句子是比喻句的是（）A.魚(yú)

21、受到襲擊時(shí)，仿佛他自己受到了襲擊。B.現(xiàn)在真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望我根本沒(méi)有釣到過(guò)這條魚(yú)。C.鯊魚(yú)肚皮朝天，甩動(dòng)著尾巴，咯咯地咬著嘴巴，像一艘快艇似的破浪前進(jìn)。.選段對(duì)老人（桑提亞哥）的描寫(xiě)，主要采用了描寫(xiě)、描寫(xiě)和描寫(xiě)的手法。.“一個(gè)人可以被毀滅，卻不能被打敗?！闭f(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。八、閱讀短文，回答問(wèn)題。第一次盼望我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)禮拜日，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。那個(gè)禮拜日母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動(dòng)物園，也可能是別的什么地方，總之她很久很久之前就答應(yīng)了，就在那個(gè)禮拜日帶我出去玩，這不會(huì)錯(cuò)。一個(gè)人平生第一次盼望一個(gè)日子，都不會(huì)錯(cuò)。而且就在前一天早晨，

22、母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。起床，刷牙，吃飯，那是個(gè)春天的早晨，陽(yáng)光明媚。走嗎？等一會(huì)兒，等一會(huì)兒再走。買(mǎi)完菜，買(mǎi)完菜就去。洗完衣服就去母親走到哪，我就跟到哪。我感覺(jué)到周?chē)墓饩€(xiàn)漸漸地暗下去，漸漸地涼下去、沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越飄渺。那個(gè)禮拜日的傍晚，母親發(fā)現(xiàn)我蹲在地上一動(dòng)不動(dòng)的在哭，在不出聲的流淚。我感覺(jué)到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過(guò)去，拉進(jìn)她的懷里。我聽(tīng)見(jiàn)母親在說(shuō)，一邊撫摸著我的頭，一邊不停地說(shuō)：“噢，對(duì)不起，噢，對(duì)不起”1-結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么對(duì)“笫一次盼望”記憶猶新。.文中的畫(huà)線(xiàn)句是怎樣既交代了時(shí)間變化，乂寫(xiě)出了“我”的心理感受?.文章以孩子的視角，刻畫(huà)了母親的形

23、象。你如何評(píng)價(jià)這位母親?九、閱讀短文，完成練習(xí)。土地的顏色有一句歌詞“我家住在黃土高坡”，民間亦有“臉朝黃土背朝天”的說(shuō)法。人的生命融入土地后，最后的結(jié)局是剩下“一杯黃土”。由此可見(jiàn)，土地的主色調(diào)是黃色，在一般人的眼里，這種色彩帶有單調(diào)和悲涼的味道。其實(shí)，土地的顏色并不單調(diào)。土地是神奇多彩的，她是所有陸地生命的家園。古人說(shuō)的“大塊文章”，不是今天所指的作家或?qū)W者寫(xiě)出的長(zhǎng)篇著作，而是指大地上的斑斕景觀。這可以從李白的“況陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章”中得到權(quán)威性的證明。“大塊”就是大地，“文章”是指錯(cuò)綜復(fù)雜的色彩花紋。我們有“五色土”的叫法，還有黃土地、紅土地、黑土地的分類(lèi)，這些都說(shuō)明土地五彩

24、繽紛，迷幻多姿，妖嬌動(dòng)人。面對(duì)地圖，就是面對(duì)五色煥然的土地。而實(shí)實(shí)在在的土地，其顏色要比地圖上的豐富得多，復(fù)雜得多。在喜馬拉雅山上，土地是銀色的，呈現(xiàn)出白皚皚的景觀；在西部廣闊的沙漠里，土地是蒼黃的，留下無(wú)窮的關(guān)于生命的思索；在東北廣袤的原野上，土地是黑色的，把豐收和喜悅送給人間；在南方的叢山丘陵中，土地是綠色的，孕育著無(wú)限生機(jī)和希望；在坦蕩無(wú)垠的平原上,土地是金色的，現(xiàn)代神話(huà)正在天天演繹；在革命老區(qū)，土地是紅色的，培育了偉大的民族精神。春天的土地是（）的，金黃的菜花、殷紅的杜鵑花及各色的野花鋪天蓋地。夏天的土地是（滿(mǎn)山川。秋天的土地是（著喜氣。冬天的土地是（）的，濃綠的草木、深藍(lán)的河水、火熱

25、的陽(yáng)光寫(xiě)）的，金色的稻浪、橙黃的水果、紅紅的高粱透）的,晶瑩的霜花、潔白的山川，銀色的世界玲瓏剔透。土地不僅表面上璀璨耀眼，而且其內(nèi)心也藏著一個(gè)繽紛的世界。黃燦燦的金子、清鳧痙的石油、灰色的鉛和鐵、烏黑的煤、翠綠的翡翠、血紅的瑪瑙、克晶晶的寶石等，都是土地本身的顏色。如今，銀色的冰川在消副!，大地上的綠色在減少，黑土地正在流失，黃土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的鹽堿地?cái)D走了良田肥地，蒼黃的沙塵暴席卷城市村莊，地下寶藏被亂采濫挖這樣的行為，如果任其發(fā)展，我們賴(lài)以生存的土地就會(huì)真的變得色彩單調(diào)，不再神奇，人類(lèi)將會(huì)面臨嚴(yán)重的環(huán)境危機(jī)。我們只要對(duì)土地帶有一份感情，就會(huì)覺(jué)得它是一個(gè)斑斕的世界。陸地

26、生命的多姿多彩，源于神奇的土地。保護(hù)土地的顏色，就是保衛(wèi)地球的蔚藍(lán)色!豐富多彩的土地，孕育一個(gè)美麗的主題！TOC o 1-5 h z.人們心目中土地的主色調(diào)是（）A.紅色B.黃色C.綠色D.藍(lán)色.古人說(shuō)的“大塊文章”中的“大塊”指的是（）A.大地B.斑斕景觀C.色彩花紋D.長(zhǎng)篇著作.填入選文第段括號(hào)中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.激情燦爛厚重潔凈B.燦爛激情厚重潔凈C.燦爛厚重激情潔凈D.燦爛潔凈激情厚重.選文第段與第一段的關(guān)系是（）A.總分B.并列C.轉(zhuǎn)折.選文從哪些方面說(shuō)明了“土地是神奇多彩的”？.“豐富多彩的土地，孕育一個(gè)美麗的主題！”“美麗的主題”指的是什么？十、閱讀與理解。百草之王一

27、一人參人參屬五加科多年生草本植物，產(chǎn)于中國(guó)東北地區(qū)，為“關(guān)東三寶”（人參、貂皮、烏拉草）之首，亦見(jiàn)于朝鮮半島，稱(chēng)“朝鮮參”“高麗參”。野生的稱(chēng)野山參，栽培的稱(chēng)園參；按加工方法不同，乂分為生曬參、紅參等。人參的株高約4050厘米，有紡錘形或圓錐形的肉質(zhì)根，有細(xì)密的皺紋，色淡黃，常斜生，多須根。主根頂端有根狀莖，根狀莖很短，多不明顯，俗稱(chēng)“蘆”或“蘆頭”。輪生掌狀復(fù)葉。初夏開(kāi)黃綠色小花，傘形花序單個(gè)頂生。果實(shí)呈扁圓形，大小如豆粒，秋天成為鮮紅色的漿果，內(nèi)有兩粒種子。由于人參紡錘形的肉質(zhì)主根及分枝根似人形，加之其多肥厚，如胖娃娃一般，所以人們常叫它“人參娃娃”。人參也是非常有靈性的植物，民間甚至流傳

28、說(shuō)人參能夠像動(dòng)物一樣行走呢！人參是我國(guó)傳統(tǒng)的珍貴藥用植物，人參在古代有許多別名和雅號(hào)，如神草、王精、地精、土精、黃精、血參、人銜、人微等。在中國(guó)的醫(yī)藥史上，使用人參的歷史非常悠久。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，良醫(yī)扁鵲對(duì)人參的藥性和療效就有所了解；秦漢時(shí)代的神農(nóng)本草經(jīng)，把人參列為藥中上品；漢代名醫(yī)張仲景的傷寒論，全書(shū)113方，用人參的就有21方；在明代，李時(shí)珍編著的本草綱目中也有大量關(guān)于人參的記載。在中藥學(xué)上，人參有大補(bǔ)元?dú)?、治療久病虛脫、大出血、大吐瀉等危重病癥以及健脾益肺、生津安神等功效。那么，是什么原因使得人參具有如此神奇的功效呢？原來(lái)人參含有多種皂昔、人參酸、多種氨基酸、糖類(lèi)、維生素類(lèi)、植物留醇和揮發(fā)

29、油等，具有抗衰老、抗腫瘤，加強(qiáng)大腦、心臟、脈管的活力和造血功能，能夠刺激內(nèi)分泌機(jī)能，興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng)，并可使網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)功能亢進(jìn)等。中醫(yī)還用“獨(dú)參湯”挽救垂危病人，民間傳為“救命湯”。正由于此，人參被稱(chēng)為“中藥之王”“百草之王”，世界聞名。在我國(guó)，有關(guān)人參的歷史傳說(shuō)很多，文學(xué)作品和民間故事中都有大量描寫(xiě)。紅樓夢(mèng)中王夫人翻箱倒柜找人參，是人們所熟悉的故事。而在人參的故鄉(xiāng)東北，有關(guān)人參神話(huà)般的有趣故事更多。在這些故事里，人參作為正義和普艮的化身，有時(shí)是一個(gè)身穿紅肚窕的聰明伶俐的小男孩，有時(shí)是一個(gè)頭簪紅花、身著綠秋的美麗姑娘，有時(shí)乂是個(gè)童顏鶴發(fā)的慈祥老人，有時(shí)乂懸射出二縷豪光的北斗星。這些故事不知流

30、傳了多少年,依然是引人入勝。盡管這些傳說(shuō)不一，但都反映了人們對(duì)人參的了解、喜愛(ài)和珍視。.對(duì)第2自然段中畫(huà)橫線(xiàn)句子的說(shuō)明方法及其作用的理解，不正確的是()A.這句話(huà)用了舉例子的說(shuō)明方法，以果實(shí)為例子，寫(xiě)出了人參的特點(diǎn)。B.這句話(huà)用了作比較的說(shuō)明方法，將人參的果實(shí)與豆粒作比較，具體形象地說(shuō)明了人參果實(shí)的大小。C.這句話(huà)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了果實(shí)中種子的數(shù)量。D.這句話(huà)用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法，從多角度說(shuō)明了人參的特點(diǎn)。.第6自然段中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子連續(xù)列舉了四個(gè)例子，這樣做的目的是()A.說(shuō)明人參變化莫測(cè)，具有人的品性。B.說(shuō)明關(guān)于人參的神話(huà)故事很多。C.說(shuō)明人們對(duì)人參的了解、喜

31、愛(ài)和珍視。D.說(shuō)明人參常常作為正義和善良的化身。.下列對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是()A.本文重點(diǎn)介紹了人參的藥用價(jià)值，突出了人參是“百草之王”。B.本文運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法，具體生動(dòng)地介紹了人參的特點(diǎn)。C.本文引用了許多人物形象，寫(xiě)出人參的神奇，是一篇有趣的神話(huà)故事。D.本文列舉了醫(yī)藥著作中關(guān)于人參的記教，體現(xiàn)了說(shuō)明文的科學(xué)性。.第3自然段中，“人參也是非常有靈性的植物，民間甚至流傳說(shuō)人參能夠像動(dòng)物一樣行走呢”一句中，能否把“流傳”一詞去掉？為什么？.人參為什么被稱(chēng)為“百草之王”？請(qǐng)聯(lián)系上下文，用自己的話(huà)概括。答案.本義是（田地）因無(wú)人管理而長(zhǎng)滿(mǎn)野草，文中指人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變

32、得冷漠。本義是心里一點(diǎn)不受感動(dòng)；一點(diǎn)也不動(dòng)心。文中指沒(méi)有一種接受是可以心里一點(diǎn)不受感動(dòng)的。.“沒(méi)有一種給予是理所當(dāng)然的”指的是不要把別人的給予當(dāng)成是理所當(dāng)然的事情，提醒我們要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)別人的幫助、給予、關(guān)愛(ài)要心存感激。.總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。二、.B.野草湖水野花寬廣美麗.動(dòng)態(tài).1.草原廣闊，水草豐美。.動(dòng)物自由歡快。.人們悠閑、幸福。三、1.有天早上，他沒(méi)有看到女孩那張笑盈盈的臉，他的心里有些失落。他的心從失落到擔(dān)憂(yōu)，他想女孩是不是出什么事了？.刻意利落飛快.一元錢(qián)雖少，兩個(gè)煎包雖小，卻飽含著人與人之間的互相關(guān)愛(ài)，突出了人間真情，使世界因?yàn)閻?ài)而變得溫暖。.一個(gè)女孩每天都來(lái)他的窗口買(mǎi)煎包，他看出女孩家境不好，就對(duì)女孩隱瞞了漲價(jià)的事實(shí)，仍一元錢(qián)賣(mài)給女孩六個(gè)煎包。結(jié)果女孩知道真相后，每天讓同學(xué)幫她買(mǎi)煎包，以照顧他生意的方式回報(bào)他的愛(ài)。四、.文章講述了在風(fēng)雪交加的行軍途中，一位紅軍的軍需處長(zhǎng)因衣服過(guò)于單薄被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，表現(xiàn)了軍需處長(zhǎng)一心為公、舍己為人的崇高品質(zhì)。.軍需處長(zhǎng)的高尚品格感動(dòng)了他。想到面臨的困難，想到更多的戰(zhàn)士為了無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大事業(yè)付出自己的生命。.第自然段.前后照應(yīng)，反映環(huán)境的惡劣和行軍的艱難，為老軍需處長(zhǎng)的犧牲渲染了悲壯氣氛。0.軍需處長(zhǎng)一心為公，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高精神，他是將軍和戰(zhàn)士們心中不朽的豐碑。五、.chdnzhdo