湖北荊州沙區(qū)教師招聘教師資格證《中學(xué)教育教學(xué)知識與能力》考試預(yù)測試題與答案

1、第 頁 湖北荊州沙區(qū)教師招聘教師資格證中學(xué)教育教學(xué)知識與能力考試預(yù)測試題與答案一、單選題12013年單項選擇：把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這種出現(xiàn)于美國20世紀50年代的教學(xué)組織形式是（）A、文納特卡制 B、活動課時制 C、道爾頓制 D、特朗普制 答案：D解析：略。 2對于備課的認識錯誤的是（）。A.備課是教學(xué)工作的首要環(huán)節(jié)B.認真?zhèn)湔n是教好課的前提C.備好課可以加強教學(xué)的計劃性D.教師只需要在上課前進行備課，平時則不需要 答案：D解析：教師在平時的學(xué)習、生活中也需要有意識地收集教學(xué)資料，為上課做準備。 3

2、教學(xué)從其本質(zhì)上講是（）。A.一種主體活動B.一種實踐活動C.一種認識活動D.一種文化活動 答案：C解析：教學(xué)從本質(zhì)上講是一種特殊的認識活動。 4在教育史上，提出著名的“白板說”和完整的紳士教育理論的學(xué)者是（）A.夸美紐斯B.洛克C.裴斯泰洛齊D.赫爾巴特 答案：B解析：夸美紐斯提出“泛智教育”、班級授課制和百科全書式的教學(xué)；裴斯泰洛齊提出“教育心理學(xué)化”的理論；赫爾巴特提出教育性教學(xué)原則和教師中心、教材中心、課堂中心的傳統(tǒng)三中心論；洛克提出“白板說”和紳士教育。 5在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習的（）。 A.促進者和引導(dǎo)者B.領(lǐng)導(dǎo)者和參謀C.管理者D.示范者答案：A解析：在發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)過

3、程中，學(xué)生應(yīng)是一個積極的探究者，教師的作用不是為學(xué)生提供現(xiàn)成的答案，而是為學(xué)生提供能夠獨立探究的教學(xué)情境。因此，教師的角色應(yīng)是學(xué)生學(xué)習的促進者和引導(dǎo)者。 6“在教育活動中，教師負責組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展?！边@句話的意思是說（）。 A.學(xué)生在教育活動中是被動的客體B.教師在教育活動中是被動的客體C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用D.教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用答案：C解析：教學(xué)活動是教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動，教師對學(xué)生的學(xué)習起主導(dǎo)作用。 7（ ）狀態(tài)下，有機體會發(fā)生一系列劇烈的生物性反應(yīng)，叫適應(yīng)綜合癥。 A.心境B.熱情C.應(yīng)激D.激情答案

4、：C解析：當人們遇到突然出現(xiàn)的事件時，為了應(yīng)付瞬息萬變的緊急情況，即在應(yīng)激狀態(tài)下，身體會發(fā)生一系列劇烈的生理反應(yīng)，叫做適應(yīng)綜合癥。 8朱老師上課時，經(jīng)常將每節(jié)課的教學(xué)重點內(nèi)容圈畫出來，加強學(xué)生對這些重點內(nèi)容的理解。這體現(xiàn)了知覺的( )。 A.強度律B.差異律C.活動律D.對比律答案：B解析：差異律針對的是感知對象與它的背景的差異。觀察對象與背景的差別越大，對象就被感知的越清晰。題干當中，教師將重點內(nèi)容圈出來，使得重點內(nèi)容能夠與其他內(nèi)容相區(qū)別開。 9學(xué)習法語學(xué)得扎實、鞏固以后，再學(xué)英語就更容易。這屬于( )。 A.順向正遷移B.順向負遷移C.逆向正遷移D.逆向負遷移答案：A解析：順向遷移是先前學(xué)

5、習對后繼學(xué)習產(chǎn)生的影響；逆向遷移是后繼學(xué)習對先前學(xué)習產(chǎn)生的影響。正遷移是一種學(xué)習對另一種學(xué)習起到積極的促進作用。負遷移是兩種學(xué)習之間相互干擾、阻礙，即一種學(xué)習對另一種學(xué)習產(chǎn)生消極影響。綜上所述，學(xué)習法語學(xué)得扎實對學(xué)習英語產(chǎn)生影響屬于順向正遷移。 10關(guān)于感覺記憶，下列說法正確的是（） A.聲像記憶的容量比圖像記憶容量大B.聲像記憶的保持時間比圖像記憶時間短C.整體報告法可以測出感覺記憶的容量D.采用局部報告法可以測查出感覺記憶的容量答案：D解析：聲像記憶和圖像記憶容量上沒有差異，聲像記憶保持時間較長，局部報告法可以測出感覺記憶的容量。 11以學(xué)生實踐活動為基本特征的練習法，屬于( )。 A.以

6、語言傳遞信息為主的方法B.以直接感知為主的方法C.以實際訓(xùn)練為主的方法D.以引導(dǎo)探究為主的方法答案：C解析：以語言傳遞為主的教學(xué)方法包括講授法、談話法、討論法、讀書指導(dǎo)法；以直觀感知為主的教學(xué)方法包括演示法、參觀教學(xué)法；以實際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法包括練習法、實驗法、實習作業(yè)法、實踐活動法；以探究活動為主的教學(xué)方法又稱為發(fā)現(xiàn)法。題干中“以學(xué)生實踐活動為基本特征的練習法”符合以實際訓(xùn)練為主的練習法。 12（2021年下半年真題）學(xué)生對遺傳與變異之間關(guān)系的學(xué)習屬于(） A.組合學(xué)習B.上位C.下位D.歸屬 答案：A解析：并列組合學(xué)習是指新概念與已有的觀念沒有上位和下位的關(guān)系。遺傳與變異沒有上下位關(guān)系，

7、故選A。 13教師運用口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、技能，發(fā)展學(xué)生智力的教學(xué)方法是（）A、演示法B、講授法 C、談話法 D、討論法 答案：B解析：題干描述的是講授法的概念。 14有利于創(chuàng)造良好課堂氣氛的教師領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A.權(quán)威型B.放任型C.民主型D.專制型 答案：C解析：教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為集權(quán)型、民主型和放任型三種類型。這三種不同的領(lǐng)導(dǎo)方式會使學(xué)生產(chǎn)生不同的行為反應(yīng)，從而形成不同的課堂氣氛，其中民主型的課堂氣氛最佳。 15最古老、使用范圍最廣泛的課程類型是（ ）A、活動課程 B、綜合課程 C、學(xué)科課程 D、實驗課程 答案：C解析：C。學(xué)科課程是最古老、使用范圍最廣泛的課程類型。其主導(dǎo)

8、價值在于傳承人類文明，強調(diào)使學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展人類積累下來的文化遺產(chǎn)。 16為更好實施素質(zhì)教育，豐富學(xué)生的在校課余生活，充分促進學(xué)生的特長與能力協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校組織了音樂、美術(shù)、科技、勞技等各種興趣小組。學(xué)生興趣小組的紀律主要是( )。A.教師促成的紀律B.集體促成的紀律C.任務(wù)促成的紀律D.自我促成的紀律 答案：B解析：學(xué)生興趣小組屬于非正式群體，非正式群體促成的紀律是在集體輿論和集體壓力的作用下形成的群體行為規(guī)范，屬于集體促成的紀律。 172013年單項選擇：閉卷考試時，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心理活動屬于（）A.識記 B.保持 C.再認 D.回憶 答案：D解析：回憶是指過去經(jīng)歷過的事物

9、不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現(xiàn)出來的過程。 182012年單項選擇：主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡“做中學(xué)”的課程理論是（）A.學(xué)科課程論 B.活動課程論 C.社會課程論 D.要素課程論 答案：B解析：活動中心課程理論認為教育應(yīng)以兒童實際經(jīng)驗為起點，從做中學(xué)。 19促進學(xué)生發(fā)展的最有效形式是（）A.教學(xué) B.德育 C.體育 D.課外活動 答案：A解析：A。教學(xué)是傳播系統(tǒng)知識、促進學(xué)生發(fā)展的最有效的形式，是社會經(jīng)驗的再生產(chǎn)、適應(yīng)并促進社會發(fā)展的有力手段。 20小澤聽媽媽說姐姐在上次全國英語大賽中獲獎的消息以后.認為由于平時自己與姐姐的英語成績差不多。因此自己在這次英語大賽中也能獲獎

10、。那么影響小澤自我效能感的因素是( )。 A.替代性經(jīng)驗B.言語信息C.情感狀態(tài)D.成敗經(jīng)驗 答案：A解析：【知識點】影響自我效能感的因素姐姐的成功增強了自己的效能感，因此是替代性經(jīng)驗。 21在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動力作用的是（） A.德育B.智育C.體育D.美育 答案：A解析：德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用，它體現(xiàn)了社會主義教育的方向。 22學(xué)生對背誦枯燥乏味的英文單詞沒興趣，但對學(xué)好外語后可以幫助考研或涉獵更多的外文資料感興趣。這種間接興趣會引起和維持其學(xué)習外語的（） A.無意注意B.不隨意注意C.有意注意D.有意后注意 答案：C解析：有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的、必

11、要時需要意志努力、主動地對一定事物所發(fā)生的注意。有意注意是一種積極主動、服從于當前活動任務(wù)需要的注意，屬于注意的高級形式。在一些內(nèi)容相對枯燥、難度較大的科目學(xué)習中，使學(xué)生了解知識掌握后的功用和社會價值，引起他們對學(xué)習結(jié)果的間接興趣，可以使他們進入有意注意的學(xué)習活動。 23我國的心理學(xué)家將個體的發(fā)展劃分為乳兒期、嬰兒期、幼兒期、童年期、少年期，青年期、成年期、老年期，在每個過程中都會形成一般的、典型的、本質(zhì)的特征。這種做法符合了人身心發(fā)展的( )。 A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個別差異性 答案：B解析：【知識點】個體身心發(fā)展的一般規(guī)律階段性具體表現(xiàn)為個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同

12、的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。 24( )原則是一條具有中國傳統(tǒng)文化特色的教學(xué)原則，它要求教師應(yīng)認真了解和研究一個一個的具體學(xué)生。A.啟發(fā)性B.系統(tǒng)性C.鞏固性D.因材施教 答案：D解析：因材施教最早是由孔子提出的，是體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化特色的教學(xué)原則；因材施教強調(diào)的是教師要從學(xué)生個體出發(fā)，根據(jù)不同學(xué)生的特點有針對性地進行教學(xué)，它研究的是“一個一個的具體學(xué)生”，因此答案選擇D。 25心理現(xiàn)象從形式上可分為（） 兩個方面。 A.心理過程和個性心理B.認知過程與意志過程C.情緒情感過程與個性心理D.個性傾向性與個性心理特征 答案：A解析：心理現(xiàn)象非常復(fù)雜，但從形式上可以歸納為心理過程和個

13、性心理兩個方面。 26學(xué)校心理輔導(dǎo)主要服務(wù)的人群是()。A.正常學(xué)生群體B.特殊學(xué)生群體C.有心理問題的學(xué)生D.極個別學(xué)生 答案：A解析：A【解析】學(xué)校心理輔導(dǎo)針對的是正常學(xué)生群體，而不是個別學(xué)生。 27“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話?！边@是充分運用了( )的德育方法。A.陶冶教育B.說服教育C.榜樣示范D.品德評價 答案：A解析：陶冶教育：是通過創(chuàng)設(shè)良好的生活情境，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶。 28“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法?()A.陶冶教育B.榜樣示范C.實際鍛煉D.品德評價 答案：A解析：陶冶教育法的特征就是

14、創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，題干中“每一面墻壁都說話”就體現(xiàn)了利用環(huán)境陶冶學(xué)生情操的特點。 29最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行德智體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（）A、柏拉圖B、亞里士多德C、昆體良D、蘇格拉底 答案：B解析：亞里士多德注意到了兒童心理發(fā)展的自然特點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育。這是強調(diào)教育中注重人的發(fā)展的思想淵源。 二、問答題30簡述啟發(fā)性教學(xué)原則的含義及貫徹這一原則的要求。 解析：啟發(fā)性原則是指在教學(xué)中教師要主動承認學(xué)生是學(xué)習的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習主動性，引導(dǎo)他們獨立思考、積極探索、生動活潑地學(xué)習，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力

15、。貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的要求：調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性；啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；發(fā)揚教學(xué)民主。 31組織教學(xué)的目的在于使學(xué)生做好上課前的準備。因此，組織教學(xué)只在上課前的一段時間集中進行。 解析：這種說法是正確的，但結(jié)論是錯誤的。首先，組織教學(xué)的目的在于使學(xué)生做好上課前的準備。如了解學(xué)生出勤情況，學(xué)習用品準備情況，是不是已從下課時的興奮狀態(tài)安靜下來期待新課的學(xué)習，以集中學(xué)生的注意力，保證教學(xué)能夠順利進行。 但是，這并不代表組織教學(xué)工作只在上課前進行，而是要貫穿上課始終，直到課的結(jié)束。在授課過程中，為了保證良好的課堂秩序，達到良好的教學(xué)效果，要隨時關(guān)注學(xué)生上課狀態(tài)。因此，認為組織教學(xué)只在上課前的一段時間集中進行的說法是不正確的。 32紅色給人以熱烈的感覺、紫色給人以高貴的感覺，這種心理現(xiàn)象是聯(lián)覺 解析：正確。一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象叫聯(lián)覺。 三、簡答題33教學(xué)技能在教學(xué)中的作用是什么? 解析：(1)掌握教學(xué)技能是實現(xiàn)教學(xué)行為的必要條件;(2)掌握教學(xué)技能可以使教師在課堂