欲速則不達作文800字高中范文

1、欲速則不達作文 800 字高中范文【篇一】這里，我們想到了孔子的名言：“無欲速，無見小利。欲速，則 不達，見小利，則大事不成”。人做事眼光要遠一點，不但要看到近 期的得失，還要看到長遠的影響。在大躍進中，高指標、瞎指揮、浮夸風(fēng)盛行，各地紛紛提出不切 實際的目標，片面追求工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)的高速度?！按筌S進”打亂 了國民經(jīng)濟秩序，浪費了大量的人力物力，造成了工農(nóng)業(yè)比例嚴重失 調(diào)。過于性急圖快，反而適得其反，不能達到目的。同樣的，好酒陳 釀的時間越長越香醇，音樂譜寫得越久越唯美，成功醞釀的越久越輝 煌。貝多芬寫合唱交響曲用了 39 年的時間，最終將無數(shù)次的靈 感串聯(lián)成了曠世佳作。如果他也急不可耐地希

2、望完成作品，一個小時 作完曲子，我們還能聽見他發(fā)自內(nèi)心的歡樂頌嗎 ?越王勾踐為了滅吳受了多少年的凌辱，嘗了多少年的膽。他從來 沒有草率地為報一箭之仇而出兵吳國，而是用平和、堅定的心對內(nèi)持 續(xù)提升自己，對外等待時機?？梢?，堅定而又平和的心態(tài)才是成功的 前奏。居里夫人十幾年尋找放射元素，含辛茹苦，潛心于一處，歷經(jīng)夜 晚白天無數(shù)次交替，吞咽周圍冷寂之苦，為的僅僅心中那熠熠閃耀著 動人光輝的科學(xué)之燈。多少次，曾一個人孤軍奮戰(zhàn)，多少次，曾平凡 無味地持續(xù)重復(fù)同一個實驗。終在幾十噸瀝青鈾礦礦渣中找到幾克放 射元素。騏驥千里，非一日之功 ; 冰凍三尺，非一日之寒。新時代的人們，請牢記欲速則不達 ! 請在泥濘

3、的小路上留下你堅實的腳印，在 歷史的書頁里留下你泛黃的足跡。堅定向前，成功就在不遠方?！酒慨?dāng)我們的步伐緩慢的時候，不妨停下來整理自己的行裝再快速前 進。人生中難免有疲勞的時候，就如我們的高中學(xué)習(xí)生活，一開始大 家都信心滿滿笑容迎戰(zhàn)。不過逐步的我們累了，本來還沒完全吃透一 個內(nèi)容，接下來卻有無數(shù)個知識點等著你，我們仿佛變成了一個病貓 在面對如狼似虎習(xí)題的時候害怕，萎縮。逐步的，越來越跟不上節(jié)奏。 家人的責(zé)問，老師疑惑的目光，自己內(nèi)心的焦急和無可奈何譜奏了一 首雜亂無章的樂曲，天天在腦海里播放?；叵胫?dāng)初的自信呢，歡天 喜地的進入高中，經(jīng)歷的是怎樣的過程呢 ?工人天天學(xué)著別人的樣子不停地砍樹，

4、不過砍得樹卻越來越少。 我仿佛在這個工人身上尋找到了自己的縮影。僅僅一味的做習(xí)題，實 行題海戰(zhàn)，自己做得越來越累，而工人砍得樹越來越少。我們都犯了 相同的錯誤：沒有找到事情的本質(zhì)。樹砍得多主要還是斧子鋒利否則 你就是比別人多十倍的力氣也毫無用處 ; 題目做的再多根本就沒有找到 解體方法和技巧又何談提升。其實生活中有很多想我們一樣“誤入歧途”的羔羊?！坝賱t不 達”古人的戒訓(xùn)我們早就網(wǎng)在了耳邊。1941年日本政府決定突襲美軍駐太平洋基地 - 珍珠港。 12月 7 日日本發(fā)動的珍珠港戰(zhàn)役獲得巨大成功。美軍重傷更牽連到了英國在 遠東地區(qū)的重要軍事力量。但這個勝利，導(dǎo)致了日本更快走向滅亡。 美、英在珍

5、珠港事件后決心參加反法西斯戰(zhàn)爭。隨后有 21 個國家加入 法西斯的末日終于到來了。日本以珍珠港戰(zhàn)役的勝利換來了戰(zhàn)略的失 敗。試想如果當(dāng)初日軍沒有頭腦發(fā)熱，停下那急切的腳步和貪婪的思 想一切都會不一樣。如果工人不是忙著一味的砍樹，而是留下一點時間磨斧子的話， 他會一天不一天砍得多。如果如果當(dāng)初我沒有一味的實行題海戰(zhàn)，追求數(shù)量，或許我會學(xué) 的輕松一些 !如果日本沒有攻打珍珠港，就不一定會有日后的悲劇。無論是種樹還是為人，強國，都不能太心急，偶爾停下來整理整 理自己的行裝會有新的體會，新的領(lǐng)悟，新的改變。不要讓你的人生 劉下“如果” ; 不要讓你的人生留下遺憾。無欲速，無見小利。欲速，則不達，見小利

6、，則大事不成。【篇三】作為一個“超一流鋼琴家”的教育者，郎朗的父親給眾家長們提 供了培養(yǎng)孩子的秘訣：讓孩子成長的快一些，再快一些?！翱臁弊值倪B續(xù)使用能夠看出他對這個說法的強調(diào)，但是盲目地 圖“快”，是否顯得過于急功近利了一些呢 ?孩子的成長并不是一味重 視速度就能達到目的的，選擇的權(quán)利還是理應(yīng)讓孩子自己來把握。古往今來，有很多的家長都抱有“讓孩子盡可能早學(xué)、多學(xué)，才 能不輸在起跑線上”的想法，過早地讓孩子背負了沉重的負擔(dān)，什么 “三歲要識千字，五歲奏出一手好音樂，七歲便要接觸那些晦澀難懂 的奧數(shù)題目，不過過早地接觸這些真的能夠像郎朗父親所說培養(yǎng)出成 功人士么 ?方仲永是一個水平超強，聞名四方的

7、孩子，從小學(xué)習(xí)文賦， 被眾人稱為神童。不過神童的結(jié)果和普通孩子相比時怎樣令人語噎了 呢?學(xué)習(xí)各種各樣的技能是為了豐富孩子的精神世界，陶冶他們的情操， 若是將其上升為“培養(yǎng)成功人士的高度”，著實會事與愿違。學(xué)習(xí)是一個非常廣義的詞，并不只拘泥于課堂所學(xué)到的一些知識。 徐宏祖游歷山川寫下了徐霞客游記，誰能說他不是在自然中學(xué)習(xí) 的呢! 成長，也并非是單純的年齡的增長，它與學(xué)習(xí)有著緊密的聯(lián)系。 身處不同年齡的孩子，有著他們不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，三個月的嬰兒如果 能獨自翻過身子，就是一個了不起的成功。身為家長，是切不可在孩 子剛出生時就脅迫他學(xué)習(xí)這個技能的這是自然規(guī)律使然。日后教 育孩子時亦是如此：孩子自有在他們每日豐富的經(jīng)歷中體驗著學(xué)習(xí)的 獨特方式，家長應(yīng)將這珍貴的體驗成長的權(quán)利交換給孩子，予以適當(dāng) 的提醒，但決不提前出手揠苗助長。這是對客觀規(guī)律的尊重，更是對 孩子的尊重順其自然，順勢而為，方才是教育孩