2022年廣西賀州市中考語文試題及答案解析

1、第 =page 22 22頁，共 =sectionpages 22 22頁第 =page 21 21頁，共 =sectionpages 22 22頁2022年廣西賀州市中考語文試卷一、單選題（本大題共4小題，共8.0分）下列句子中沒有語病的一項是（）A. 通過在全市開展“法治進校園，培苗護成長”活動，使我市青少年法治意識得以提升。B. 自義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）發(fā)布后，興起了兒童廚具購買熱潮，一些網(wǎng)店里，有的兒童廚具甚至月銷量超過4萬件左右。C. 5月27日，“強國復興有我”廣西校園課本劇優(yōu)秀作品展演在廣西文化藝術(shù)中心舉行活動。D. 我覺得真正的格物致知精神，不但研究學術(shù)不可缺少，

2、而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。下列依次填入文段畫線處句子，排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┝⑾挠腥?，初?_；二候_；三候_。這個時節(jié)，青蛙開始聒噪著夏日的來臨，蚯蚓忙著幫農(nóng)民翻松泥土，鄉(xiāng)間田埂的野菜也都彼此爭相出土日日攀長。蚯蚓出王瓜生螻蟈鳴A. B. C. D. 下面依序填入橫線的標點符號，完全正確的一項是（）回頭看看海鷗潛水鳥企鵝那些東西，它們茍安，怕事，只想躲避暴風雨，無異于不愿看見格外清明的天地于是禁不住激昂地叫道“讓暴風雨來得厲害些吧 ”A. 、，：。B. ，。：！C. 、。：！D. ，：。下列關(guān)于文學文化常識的表述正確的一項是（）A. 詩經(jīng)是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初

3、年到春秋中葉的詩歌305篇，故又稱“詩三百”。詩經(jīng)中主要的表現(xiàn)手法是“風”“雅”“頌”“賦”“比”“興”。B. 唐代詩人崔顥的黃鶴樓是一首律詩。律詩是古體詩的一種，要求詩句字數(shù)整齊劃一，每句五個字或七個字，簡稱“五律”或“七律”。C. 初中階段，我們集中學習了古代經(jīng)典長篇小說節(jié)選的精彩片段智取生辰綱范進中舉三顧茅廬劉姥姥進大觀園，其作者分別為施耐庵、吳承恩、羅貫中和曹雪芹。D. 沁園春雪這首詞分為上下兩片，上片描寫北國雪景，展現(xiàn)祖國山河的壯麗；下片由祖國山河引出英雄人物，縱論歷代英雄，抒發(fā)詩人的抱負。二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）按要求填空。(1) _ ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子

4、密州出獵）(2) 露從今夜白， _ 。（杜甫月夜憶舍弟）(3) 自古逢秋悲寂寥， _ 。劉禹錫秋詞（其一）(4) 子曰：“ _ ，思而不學則殆?！保ㄕ撜Z十二章）(5) 經(jīng)典詩文中，胸懷“國之大者“的精神氣度，激勵著一代又一代的仁人志士，也滋養(yǎng)著我們。讀岳陽樓記，我們從“ _ ， _ ”中感受到范仲淹以天下為己任，以利民為宗旨的濟世情懷；讀行路難（其一），我們從“ _ ， _ ”中感受到李白乘風破浪、云帆渡海，一往無前的精神；讀過零丁洋，我們從“ _ ， _ ”中感受到文天祥寧死不屈的愛國忠心。這些千古傳誦的名句，是詩人譜寫的一曲曲理想人生的贊歌。三、名著閱讀（本大題共1小題，共6.0分）名著閱

5、讀。請將下列表格中的內(nèi)容填充完整。第十三回急先鋒東郭爭功青面獸北京斗武第十七回花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺表格左邊的回目出自小說 _ ?！扒嗝娅F”是小說中 _ （人名）的號。四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）閱讀下文，回答問題。 立夏就是真正入夏了嗎？朱定真 2022年5月5日，立夏。 說是“立夏”，但或許一些人體感上并不會覺得炎熱，因為全國大部分地區(qū)還不是氣候?qū)W意義上的夏天。這一天，常常只有福建福州到南嶺一線以南地區(qū)已經(jīng)達到氣候?qū)W上的立夏標準，即平均氣溫連續(xù) 5天大于或等于22攝氏度通常來說，全國大部分地區(qū)可能距該標準還有少許差距。 明明一些地區(qū)還沒有真正進入夏天，為何這一天

6、在二十四節(jié)氣里會被稱為“立夏”？ 這要從二十四節(jié)氣的形成說起。通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律，古人最終形成了二十四節(jié)氣這一時間知識體系，并以此指導實踐。雖然古人對世界的經(jīng)驗認知和現(xiàn)代的科學標準之間有一些差距，但最終它們在時令變化方面卻精妙貼合，且與農(nóng)時、物候緊密聯(lián)系，顯示出現(xiàn)代統(tǒng)計學的意義。 就說立夏，此時北半球隨著太陽高度角的抬升，氣溫明顯回升，晝長夜短更加明顯。顧名思義，“立夏”之后，春天結(jié)束，夏天開始。自此，隨著西太平洋副熱帶高壓開始北移，江南正式進入雨季。 其實，二十四節(jié)氣中有很多反映季節(jié)、氣溫、降水、天氣現(xiàn)象等的節(jié)氣，像立春、立夏、立秋、立冬反映季節(jié)的

7、變化，春分、秋分、夏至、冬至反映太陽高度角的變化，小暑、大暑、小寒、大寒反映氣溫的變化。雨水、谷雨、小雪、大雪反映降水的變化，白露、寒露、霜降反映天氣現(xiàn)象。至今，二十四節(jié)氣仍對現(xiàn)代氣候?qū)W具有很大借鑒意義。 夏季 6個節(jié)氣跨越3個月，人們由此認識了全年最熱的季節(jié)，并可以根據(jù)節(jié)氣提示的氣候規(guī)律，適應(yīng)高溫潮濕天氣進行作息，加固堤壩防范洪澇災害，安排農(nóng)事活動。 比如，小滿節(jié)氣時，北方的大麥和冬小麥灌漿飽滿，南方江河水滿；芒種節(jié)氣時，我國南方主汛期已經(jīng)開始，雨量充沛，氣溫顯著升高；夏至日，北半球白天最長、夜晚最短，這段時間天氣最是變化莫測，高溫天氣、對流性天氣頻發(fā)。小暑節(jié)氣的標志就是“出梅”和“入伏”，

8、即長江中下游梅雨季節(jié)終結(jié)，伏旱天氣開始；大暑則是全年氣溫最高的時候，這時，華北一帶已經(jīng)進入俗稱“七下八上”（即 7月下旬至8月上旬）的主汛期，是華北一年中降水最多的時段，再加上氣溫高，“桑拿天”成為這個時段的“標配”。針對夏季的氣候，各地需適時開展防汛備汛等相關(guān)工作，百姓生活宜注意防暑降溫。 “微雨過，小荷翻。榴花開欲然?！薄翱崾钐?，葵榴發(fā)，噴鼻香十里荷花?！彼募局?，是大自然最熱情洋溢的季節(jié)。讓我們走近它、讀懂它，感受夏季的獨特之美。 （選自人民日報2022年5月5日）(1) 下列對本文說明內(nèi)容概括最恰當?shù)囊豁検?_ A.“立夏”的由來。 B.立夏就是真正入夏了嗎？ C.影響立夏的因素。 D

9、.主要介紹了“立夏”的形成及夏季6個節(jié)氣的氣候規(guī)律。(2) 下列說法與原文意思不相符的一項是 _ A.“立夏”其實還沒有進入夏天，因為各地氣溫不一樣。 B.立夏時，北半球隨著太陽高度角的抬升，氣溫明顯回升，晝長夜短更加明顯。 C.立春、立夏、立秋、立冬反映季節(jié)的變化，春分、秋分、夏至、冬至反映太陽高度角的變化，小暑、大暑、小寒、大寒反映氣溫的變化。 D.夏季有6個節(jié)氣，人們根據(jù)節(jié)氣提示的氣候規(guī)律，進行作息，固堤防洪，安排農(nóng)事。(3) 下列對本文理解分析有誤的一項是 _ A.本文的說明順序是時間順序。 B.“即平均氣溫連續(xù) 5天大于或等于22攝氏度”運用了列數(shù)字的說明方法。 C.第段主要運用了舉

10、例子的說明方法。 D.第段中加點的詞“少許”不能刪去，因為“少許”一詞表明了“差距”的程度不大，如果刪去“少許”一詞，“差距”的大小就不清楚，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。閱讀下文，回答問題。 晨曦里的莫高窟李寶堂記得第一次到莫高窟，是在上世紀 70年代初，我在甘肅師范大學學習的時候。從那以后，莫高窟成了我魂牽夢縈的地方，幾十年間不分春夏秋冬，數(shù)十次到訪?；騾⒂^洞窟，或臨摹壁畫，或現(xiàn)場寫生，或?qū)W術(shù)交流，每次都有新的感悟和收獲。 在莫高窟，我瞻仰過雄偉壯觀的彌勒大佛，臨摹過美麗善良的九色鹿、慈眉善目的菩薩和神采飛揚的飛天，描繪過姿態(tài)萬千的“反彈琵琶”，欣賞過張議潮統(tǒng)軍出行收復河西的雄強之氣正是在這

11、“東方民族之文藝淵海”，我尋到了中國美術(shù)的古老淵源，確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求。 新中國成立后，在黨和政府的關(guān)心支持下，經(jīng)過幾代人的精心保護和整理，莫高窟成為全世界矚目、光彩熠熠的古代美術(shù)“博物館”。作為甘肅的本土畫家，我們有責任用畫筆表達對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解。 我們閱讀了有關(guān)史料與書籍，領(lǐng)略了敦煌藝術(shù)的偉大與神奇，深為常書鴻、段文杰、樊錦詩先生的藝術(shù)人生和“夜夜敦煌入夢來”“一畫入眼中，萬事離心頭”“我心歸處是敦煌”的熾熱情懷所感動。經(jīng)過反復探討，我們確定創(chuàng)作一幅以莫高窟為主體形象的絕版套色木刻版畫。為增強現(xiàn)場體驗，在動筆之前，我又一次走進莫高窟，感受金秋時節(jié)莫高日出的壯美。 大約清晨

12、七點鐘，我在朋友的陪同下來到莫高窟，登上莫高窟對面的三危山。站在山頂，微風吹拂，山色朦朧。三危山巔有個牌坊叫南天門，由此俯瞰群山，逶迤連綿，莽莽蒼蒼，一派雄風。而鳴沙山和莫高窟則靜靜地沉浸在黎明的晨曦里。 很快，天邊泛起了紅色，群山漸漸亮了起來。我知道太陽就要出來了，連忙來到正對莫高窟九層樓的宕泉河畔，在當年常書鴻先生寫生過的地方，等待莫高日出的動人時刻。 八點二十幾分，太陽出來了，最先沐浴到陽光的是鳴沙山主峰。高峻厚重的山體，連綿起伏的沙丘，自然流暢的流沙線條，溫暖厚重的赭紅色彩和涌動著的大漠氣息，在明亮的晨光里呈現(xiàn)出勃勃生機。這時，就像一塊大幕緩緩拉開，陽光漸漸下移，剎那間照在了依崖而建的

13、九層樓上。只見宏偉的九層樓漸次變得清晰，高聳的攢尖寶頂、錯落的彩繪窟檐、挺拔的紅色立柱和高深莫測的紅門，在陽光下光彩熠熠，亮麗奪目。陡峭的崖壁和一個個洞窟也瞬間顯現(xiàn)，凹凸有致，光影斑駁，如夢如幻。 很快，陽光傾瀉于莫高窟前繁茂蓊郁的樹叢上， 看著眼前的美景，我激動地揮動畫筆，記錄下這醉人的絕美瞬間。 四回到蘭州，帶著激情，我和朋友投入了創(chuàng)作。我們商量后決定這樣描繪： 凝望 畫面上的人物形象不是很大，但姿態(tài)優(yōu)美，非常醒目。和煦的陽光把九層樓、石窟、崖壁和秋樹染得絢麗燦爛，人物與環(huán)境自然融合，形成優(yōu)美的情調(diào)和意境。 經(jīng)過半年多緊張創(chuàng)作，作品終于完成了。展出后畫界朋友評論，主題鮮明，形象生動，色彩強

14、烈，具有較強的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力，使人在美的享受中產(chǎn)生無限遐想。 而對于我來說，這不僅僅是完成了一幅畫作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永遠鐫刻在了心中。 （選自人民日報2022年5月24日）(1) 請根據(jù)文章內(nèi)容，將下列表格填充完整。 文章脈絡(luò)“我”的情感態(tài)度自從求學時期第一次到莫高窟至以后幾十年間到訪 _ _ “我”想用畫筆表達對敦煌藝術(shù)的崇敬與理解回到蘭州完成與莫高窟相關(guān)的畫作 _ (2) 請從修辭手法的角度，賞析第段畫線句子。 亮黃色的樹葉在明媚的晨光里如金子般閃耀，飛鳥憑空翱翔，天地一片輝煌，呈現(xiàn)出史詩般壯麗的圖景。(3) 讀第段畫線的句子，賞析加點詞語的妙處。 一位畫家佇立在

15、莫高窟前，畫架已經(jīng)支起，畫布尚是空白，他在起筆之際深情凝望九層樓，激情涌動，一切盡待揮灑。(4) 文章以“晨曦里的莫高窟”為題有哪些作用？請說說你的看法。(5) 文象結(jié)尾作著福道。“把敦煌之美，永遠鐫刻在了心中?！闭堈f作者鐫刻在心中的美指哪些美？你在初中階段一定也有鐫刻在心中的美，請簡要寫下來。五、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）文言文閱讀。 甲元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。 。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （選自蘇軾記承天寺夜游）乙蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛

16、者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭， （節(jié)選自蘇軾前赤壁賦）注釋盈虛：盈，指月圓；虛，指月缺。消：消失。造物者：自然界，原意指“天”。(1) 下列加點的詞語解釋有誤的一項是 _ A.念無與為樂者念：考慮，想到。B.相與步于中庭相與：共同，一起。C.但少閑人如吾兩人者耳但：但是。D.而卒莫消長也長：增長。(2) 下列句子中，加點字“之”的意義和用法與例句相同的一項是 _ 例句：惟江上之清風 A.何

17、陃之有陋室銘 B.水陸草木之花（愛蓮說） C.已而之細柳軍（周亞夫軍細柳） D.公與之乘（曹劌論戰(zhàn)）(3) 下列對文本的理解表述有誤的一項是 _ A.甲文如一篇短小的日記，有時間、地點、人物，先敘事，再寫景，最后以議論點題。 B.甲文蘇軾夜深不寐，欲尋人賞月為樂，就到承天寺找張懷民。一個“遂”字點出了二人趣味相投。 C.乙文的“逝者如斯”出自論語子罕“子在川上日：逝者如斯夫，不舍晝夜”。 D.甲乙兩文記述的都是作者與友人于月夜沉浸在赤壁美好的景色之中，闡發(fā)一些人生體驗，體現(xiàn)了作者對人生意義的思考。(4) 請把畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。 是造物者之無

18、盡藏也，而吾與子之所共適。(5) 甲乙兩文都是蘇軾寫于貶官黃州時期，都表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕玫絾⑹尽Ａ⒃姼梃b賞（本大題共1小題，共10.0分）古詩詞鑒賞。 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(1) “鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”詩人借 _ 的典故，表達 _ 的感情。(2) 請賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”這兩句詩的妙處。七、作文（本大題共1小題，共50.0分）按要求作文。題目：請以：“ _的力量”為題目，寫一篇文章。要求：（1）請在題目的橫線上填寫恰當?shù)脑~語，將題目補充完整，然后作文。（2）除詩

19、歌、戲劇外，自選文體，文章不少于600字，嚴禁抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。八、其他（本大題共3小題，共15.0分）閱讀下面文字，完成問題。 經(jīng)過一個冬天的沉淀，愛蓮湖的湖水明 jng（）如鏡。湖邊一片嫩嫩的小草在春雨的滋潤（）下，綠油油的惹入憐愛。但湖邊也還覆（）蓋著枯黃的雜草，扒開shui（）草枯葉，發(fā)現(xiàn)小草已經(jīng)鉆出地表，向上探出頭來。春天， ，生命鮮活明媚起來，湖邊那一排排 的楊柳也開始有了綠意。湖面 ，猶如一顆耀眼的珍珠，鑲嵌在一片 的土地上。(1) 下列給文段加點字注音及根據(jù)拼音寫漢字完全正確的一項是 _ A.凈ynf哀B.靜ynf衰C.凈rnf衰D.靜rnf哀(2

20、) 文段中畫線的詞語運用有誤的一項是 _ A.萬物復蘇 B.稀稀疏疏 C.水波粼粼 D.浩浩湯湯請你選擇一部經(jīng)典名著推薦給同學們，并擬寫推薦語。實踐活動。 你所在的班級將舉行“看國潮服飾文化”語文實踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)。 近年來，伴隨文化自信日益增強，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新已形成廣泛共識。正是在這樣的時代背景下，國潮服飾應(yīng)運而生。 國潮服飾成為時尚聚光燈的焦點。壬寅虎年央視春晚上，神舟十三號航天員身穿具有鮮明中國元素的服裝在太空迎接農(nóng)歷新年； 2022 年北京冬奧會上運動健兒的國潮服飾成為亮點；網(wǎng)絡(luò)平臺上，傳統(tǒng)服飾文化頻道聚集的用戶數(shù)以千萬計；時裝周舞臺上、商店櫥窗里的國潮設(shè)

21、計層出不窮以醒目的漢字為主要設(shè)計元素的運動服、以虎和鶴等圖案為設(shè)計元素的服飾、印有民族特殊紋樣的外套，以及結(jié)合琺瑯、絨花等傳統(tǒng)工藝制成的首飾等，受到眾多時尚愛好者喜愛。 將傳統(tǒng)文化與時代審美、民族特色與國際潮流有機結(jié)合，國潮設(shè)計對當代服飾文化的影響力與日俱增。期待國潮設(shè)計繼續(xù)助推服飾文化傳承創(chuàng)新，為中國服飾文化續(xù)寫新的光彩篇章。(1) 請給以上文字擬寫一個標題。（要求：13 個字以內(nèi)，請用正楷字正確、規(guī)范地書寫在田字格中）(2) 請你為此次活動寫一段開場白。答案和解析1.【答案】D【解析】A.有誤，缺主語，可去掉“通過”或“使”。 B.有誤，重復贅余，可去掉“超過”或“左右”。 C.有誤，語序

22、不當，可把“活動”與“在廣西文化藝術(shù)中心舉行”調(diào)換位置。 D.正確。 故選：D。本題考查病句辨析及修改能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。2.【答案】B【解析】通讀文段，查看供選句子，可知前面的三個空與后句是一一對應(yīng)

23、的關(guān)系。第一空，應(yīng)為句，這句與后文的“青蛙開始聒噪著夏日的來臨”相照應(yīng)；第二空，應(yīng)為句，與后文“蚯蚓忙著幫農(nóng)民翻松泥土”照應(yīng)；第三空，應(yīng)為句，與后文的“鄉(xiāng)間田埂的野菜也都彼此爭相出土日日攀長”照應(yīng)。 綜合以上分析，正確句序應(yīng)為。 故選：B。本題考查句子排序，也是考查語言的連貫表達能力。也就是考查學生思維的條理性、語言表達的連貫性，檢測閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷力。解答時要注意前后句意思上的自然銜接。解答此題，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。3.【答案】C【解析】“海鷗”“潛水鳥”“企鵝”之間是并列關(guān)系，中間用頓號，“無異于

24、不愿看見格外清明的天地”和下句之間用句號，說話后面用冒號，“讓暴風雨來得厲害些吧”是抒情，用感嘆號。 故選：C。此題考查標點符號。解答此題，在平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。解答此題，注意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應(yīng)用。還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標點運用是否正確。4.【答案】D【解析】A.有誤，表現(xiàn)手法是“賦”“比”“興”，“風”“雅”“頌”是內(nèi)容分類； B.有誤，律詩是近體詩； C.有誤，范進中舉出自儒林外史，作者

25、是吳敬梓； D.正確。 故選：D。本題考查文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項內(nèi)容來分析作答即可。解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。5.【答案】【小題1】會挽雕弓如滿月【小題2】月是故鄉(xiāng)明【小題3】我言秋日勝春朝【小題4】學而不思則罔【小題5】先天下之憂而憂,后天下之樂而樂,長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海,人生自古誰無死,留取丹心照汗青【解析】答案 （1）會挽雕弓如滿月 （2）他鄉(xiāng)遇故知 （3）我言秋日勝春朝 （4）學而不思則罔 （5）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 （

26、6）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海 （7）人生自古誰無死？留取丹心照汗青本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。點評：為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。 1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。 2多種方式相結(jié)合，提高識記效果。 3提倡使用名句，鞏固識記成果。 4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。6.【答案】水滸傳,楊志【解析】“急先鋒”是索超，“青面獸”是楊志，“花和尚”是魯智深。他們都是水滸傳中的人物。 答案： 水滸傳 楊

27、志水滸傳是我國第一部描寫農(nóng)民起義的小說，全書圍繞“官逼民反”這一線索展開情節(jié)，表現(xiàn)了一群不堪暴政欺壓的“好漢”揭竿而起，聚義水泊梁山，直至接受招安致使起義失敗的全過程。水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好漢有一百零八將，都具有鮮明的個性。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。7.【答案】【小題1】D【小題2】A【小題3】A【解析】（1）本題考查說明對象。解答此類問題時，可以從以下三個角度尋找說明對象：標題；首尾段；文章內(nèi)容的提煉概括

28、。注意，說明文的說明對象一般都是陳述句，不可是問句。根據(jù)“分析”欄對文章內(nèi)容的介紹，可以得知本文主要介紹了“立夏”的形成以及夏季6個節(jié)氣的氣候規(guī)律，故選：D。 （2）本題考查對文章內(nèi)容的篩選。解答此類問題時，要注意在文中找到與選項內(nèi)容相關(guān)的語句，仔細甄別判定說法是否正確。 A.有誤，文章第段指出“這一天，常常只有福建福州到南嶺一線以南地區(qū)已經(jīng)達到氣候?qū)W上的立夏標準”，選項說法過于絕對，與文章內(nèi)容不符。 BCD.正確。 故選：A。 （3）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。此題涉及到說明順序、說明方法、說明文語言的特點等知識點。 A.有誤，本文從“立夏”這一天全國大部分地區(qū)還不是氣候?qū)W意義上的夏天這一

29、現(xiàn)象入手，分析其背后的原因，說明順序是邏輯順序。 BCD.正確。 故選：A。 答案： （1）D （2）A （3）A段通過事實現(xiàn)象說明“立夏”這一天，全國大部分地區(qū)還不是氣候?qū)W意義上的夏天，第段承上啟下，引起下文對一些地區(qū)未進入夏天，這一天卻被定為二十四節(jié)氣“立夏”的說明，第段介紹了二十四節(jié)氣的由來，第段說明了“立夏”的形成，第段說明了二十四節(jié)氣對現(xiàn)代氣候?qū)W的重要借鑒意義，段說明了夏季6個節(jié)氣的氣候規(guī)律，最后收束全文，呼吁人們感受夏季的獨特之美。說明方法是說明文?？贾R點之一。解答此類問題時，考生要根據(jù)句中的關(guān)鍵詞判定運用的說明方法。常見的說明方法有：打比方、作比較、舉例子、列數(shù)字、分類別、下定

30、義、作詮釋、引資料、列圖表、摹狀貌。8.【答案】【小題1】“我”確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求【小題2】作為本土畫家又一次走進莫高窟【小題3】“我”把莫高窟以及敦煌之美鐫刻在心中【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)題干提示“自從求學時期第一次到莫高窟至以后幾十年間到訪”，找到第段“記得第一次到莫高窟，是在上世紀70年代初，我在甘肅師范大學學習的時候。從那以后，莫高窟成了我魂牽夢縈的地方，幾十年間不分春夏秋冬，數(shù)十次到訪”可概括為：莫高窟成了“我”魂牽夢縈的地方；根據(jù)題干提示“我想用畫筆表達對敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”，找到第段“新中國成立后，在黨和政府的關(guān)心支持下，經(jīng)過

31、幾代人的精心保護和整理，莫高窟成為全世界矚目、光彩熠熠的古代美術(shù)博物館。作為甘肅的本土畫家，我們有責任用畫筆表達對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”可知，“我”作為本土畫家又一次走進莫高窟；根據(jù)題干提示“回到蘭州完成與莫高窟相關(guān)的畫作”，找到第段“經(jīng)過半年多緊張創(chuàng)作，作品終于完成了。展出后畫界朋友評論，主題鮮明，形象生動，色彩強烈，具有較強的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力，使人在美的享受中產(chǎn)生無限遐想”，第段“而對于我來說，這不僅僅是完成了一幅畫作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永遠鐫刻在了心中”可概括為：“我”把莫高窟以及敦煌之美銹刻在心中。 （2）本題考查從修辭手法的角度賞析語句。修辭手法：“亮黃色的樹葉

32、在明媚的晨光里如金子般閃耀，飛鳥憑空翱翔，天地一片輝煌，呈現(xiàn)出史詩般壯麗的圖景”中將晨光里亮黃色的樹葉比作閃耀的金子，把眼前的美景比作史詩般的圖畫，運用了比喻的修辭手法；聯(lián)系第段“很快，陽光傾瀉于莫高窟前繁茂蓊郁的樹叢上”，第段“看著眼前的美景，我激動地揮動畫筆，記錄下這醉人的絕美瞬間”可知，此句寫出了樹葉在陽光下光彩熠熠，同時展現(xiàn)了晨曦里莫高窟前景色之壯美，表達了作者的驚嘆、喜愛與贊美。 （3）本題考查從用詞的角度賞析語句。本義：“凝望”指目光凝聚在某個物體上，目不轉(zhuǎn)睛地看或注目遠望?！八谄鸸P之際深情凝望九層樓，激情涌動，一切盡待揮灑”中“凝望”形容畫家深情注視眼前之景，表現(xiàn)了畫家深情投入

33、創(chuàng)作的狀態(tài)；聯(lián)系第段“畫面上的人物形象不是很大，但姿態(tài)優(yōu)美，非常醒目。和煦的陽光把九層樓、石窟、崖壁和秋樹染得絢麗燦爛，人物與環(huán)境自然融合，形成優(yōu)美的情調(diào)和意境”等語句可知，通過展現(xiàn)畫面內(nèi)容，體現(xiàn)畫家對敦煌藝術(shù)偉大與神奇的驚嘆和崇敬。 （4）本題考查文題的作用。文題“晨曦里的莫高窟”意蘊深遠，聯(lián)系第段“作為甘肅的本土畫家，我們有責任用畫筆表達對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”，第段“我們商量后決定這樣描繪：一位畫家佇立在莫高窟前，畫架已經(jīng)支起，畫布尚是空白，他在起筆之際深情凝望九層樓，激情涌動，一切盡待揮灑”，第段“畫面上的人物形象不是很大，但姿態(tài)優(yōu)美，非常醒目。和煦的陽光把九層樓、石窟、崖壁和秋樹染

34、得絢麗燦爛，人物與環(huán)境自然融合，形成優(yōu)美的情調(diào)和意境”等語句可知，文題交代文章內(nèi)容、寫作對象畫作“晨曦里的莫高窟”；展現(xiàn)的是“晨曦”這一特定情境下“莫高窟”獨特的美；“晨曦”是希望，是光明，是活力的象征，“晨曦里的莫高窟”象征“莫高窟”在新的時代煥發(fā)出新的生命活力；文章圍繞“莫高窟”寫了自從求學時期第一次到莫高窟至以后幾十年間到訪，“我”確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求；寫了作為本土畫家又一次走進莫高窟，“我”想用畫筆表達對敦煌藝術(shù)的崇敬與理解；寫了回到蘭州完成與莫高窟相關(guān)的畫作，“我”把莫高窟以及敦煌之美銹刻在心中；可見全文圍繞“莫高窟”展開，它既是文章的線索也是作者感情的出發(fā)點，表達了作者對其

35、的喜愛與贊美。 （5）本題考查內(nèi)容理解及拓展延伸。第一問：根據(jù)第段“在莫高窟，我瞻仰過雄偉壯觀的彌勒大佛，臨摹過美麗善良的九色鹿、慈眉善目的菩薩和神采飛揚的飛天，描繪過姿態(tài)萬千的反彈琵琶，欣賞過張議潮統(tǒng)軍出行收復河西的雄強之氣正是在這東方民族之文藝淵海，我尋到了中國美術(shù)的古老淵源，確立了心隨敦煌的藝術(shù)追求”可知，有莫高窟的洞窟、壁畫等藝術(shù)之美；根據(jù)第段“站在山頂，微風吹拂，山色朦朧。三危山巔有個牌坊叫南天門，由此俯瞰群山，逶迤連綿，莽莽蒼蒼，一派雄風。而鳴沙山和莫高窟則靜靜地沉浸在黎明的晨曦里”，第段“最先沐浴到陽光的是鳴沙山主峰。高峻厚重的山體，連綿起伏的沙丘，自然流暢的流沙線條陡峭的崖壁和

36、一個個洞窟也瞬間顯現(xiàn)，凹凸有致，光影斑駁，如夢如幻”等語句可知，有莫高窟的風景之美；根據(jù)第段“作為甘肅的本土畫家，我們有責任用畫筆表達對于敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”，第段“而對于我來說，這不僅僅是完成了一幅畫作，更是把莫高窟的秋天、把敦煌之美，永遠鐫刻在了心中”等語句可知，“我”用畫作將莫高窟的美展現(xiàn)出來，“我”將為莫高窟做出貢獻的情懷之美鐫刻在了心中。 第二問：聯(lián)系生活實際表述自己心中的“美”，表達完整，言之有理即可。 答案： （1）“我”確立了“心隨敦煌”的藝術(shù)追求（或答“莫高窟成了我，魂牽夢縈的地方”也可） 作為本土畫家又一次走進莫高窟（或答“我又一次走進莫高窟欣賞晨曦里的莫高窟”也可）；

37、“我”把莫高窟以及敦煌之美鐫刻在心中（或答“我通過創(chuàng)作作品表達對敦煌藝術(shù)的崇敬與理解”也可） （2）示例一：運用了比喻的修辭手法。把晨光里亮黃色的樹葉比作閃耀的金子，生動形象地寫出了樹葉在陽光下光彩增熠的情景，表達了作者的驚嘆與喜愛之情。 示例二：運用了比喻的修辭手法。把眼前的美景比作史詩般的圖畫，生動形象地寫出了晨曦里莫高窟前的壯麗景象，表達了作者的驚嘆與贊美之情。 （3）示例：“凝望”是目不轉(zhuǎn)睛地看或注目遠望的意思。寫出了畫家深情投入創(chuàng)作的狀態(tài)，表達畫家對敦煌藝術(shù)偉大與神奇的驚嘆和崇敬之情。 （4）示例：選文題目含義豐富。“晨曦里的莫高窟”文代文章內(nèi)容或?qū)懽鲗ο?，“晨曦”一詞表現(xiàn)特定情境下

38、“莫高窟”獨特的美，蘊含“莫高窟”在新的時代煥發(fā)出新的生命活力之意，“莫高窟”是文章的線索，也是作者感情的出發(fā)點。（答對兩點即可） （5）晨曦里的莫高窟的風景之美，莫高窟的洞窟、壁畫等藝術(shù)之美，為莫高窟做出貢獻的情懷之美。示例：老師堅持帶我們晨練，迎著朝陽，向著夢想。太陽初升，我們臉上洋溢著笑容，向未來前進，這景是美的，永遠鐫刻在我的心中。本文以作者與莫高窟的關(guān)系，表達對莫高窟藝術(shù)的贊美之情。作者自從求學時期第一次到莫高窟至以后幾十年間到訪，莫高窟成了他魂牽夢縈的地方。作者作為本土畫家又一次走進莫高窟，用畫作表達對敦煌藝術(shù)的崇敬與理解，把敦煌之美永遠鐫刻在了心中。句子理解賞析類試題，可從以下幾

39、方面入手：語法分析。抓住主干，注意句子的修飾成分所起的作用；修辭分析。從修辭的本身特點去賞析；情感分析。文學作品常常以情動人，言簡意賅，把握言外之意、弦外之音是理解文學作品中重要句子的關(guān)鍵；對有些句子的理解，還要聯(lián)系時代背景，創(chuàng)作意圖以及作者的人生經(jīng)歷去領(lǐng)悟含義。9.【答案】【小題1】C【小題2】B【小題3】D【小題4】【小題5】【解析】（1）本題考查文言文字詞解釋。 ABD.正確； C.有誤，“但”這里的意思是只是。 故選：C。 （2）本題考查文言文虛詞的意義和用法。例句“之”是結(jié)構(gòu)助詞，解釋為“的”。 A.賓語前置的標志，無實義； B.結(jié)構(gòu)助詞，的； C.動詞，到； D.代詞。 故選：D。

40、 （3）本題考查對文章內(nèi)容的理解。 ABC.正確； D.有誤，甲文不是赤壁，是承天寺。 故選：D。 （4）本題考查文言文句子翻譯。 重要詞語有：庭下，庭院中；如，像；空明，澄澈透明；交橫，交錯縱橫；蓋，大概是。整句的意思是：庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。 重要詞語有：是，這是；造物者，大自然；藏，寶藏；子，你；共適，共同享受。整句的意思是：這是自然界的無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受的東西。 （5）本題考查比較性閱讀。甲文通過對月夜景色的美妙描繪，真實地記錄了作者（蘇軾）被貶黃州的一個生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨

41、，同時表達了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達樂觀的人生態(tài)度。乙文記敘了作者與朋友們月夜泛舟游赤壁的所見所感，反映了作者由月夜泛舟的舒暢，到懷古傷今的悲咽，再到精神解脫的達觀。給我們的啟示則要從積極樂觀的面對人生，敢于直面困難角度去解答。 答案： （1）C （2）B （3）D （4）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。 這是自然界的無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受的東西。 （5）表現(xiàn)了作者曠達樂觀的人生態(tài)度。啟示：我們應(yīng)學習作者曠達樂觀的人生態(tài)度，敢于面對困，和挫折，樂觀生活，積極進取。參考譯文： 【甲】元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準

42、備睡覺時，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯雜，原來是竹子和柏樹的影子啊。哪一個夜晚沒有月光？（又有）哪個地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。 【乙】我問道：“你可也知道這水與月？時間流逝就像這水，其實并沒有真正逝去；時圓時缺的就像這月，終究沒有增減?？梢?，從事物易變的一面看來，天地間萬事萬物時刻在變動，連一眨眼的工夫都不停止；而從事物不變的一面看

43、來，萬物同我們來說都是永恒的，又有什么可羨慕的呢？何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受?！蔽难晕姆g“六字訣”： 1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等，可照錄不翻譯； 2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞； 3.補。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當?shù)匮a充出來； 4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語

44、中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去； 5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達習慣； 6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達明快。10.【答案】【小題1】鴻雁傳書【小題2】思念故鄉(xiāng)【解析】（1）本題考查寫法分析。“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！敝械摹傍櫻銈鲿背鲎允酚洝?jù)史記記載，漢武帝時，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北?？嗪貛Ф嗄?。后來，漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時有人暗地告訴漢使事情的真相，并給

45、他出主意讓他對匈奴說：漢皇在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。這樣，匈奴單于再也無法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，鴻雁傳書的故事便流傳成為千古佳話。詩人用“鴻雁傳書”的典故，表達了淡淡的思鄉(xiāng)之情。 （2）本題考查品析詩歌關(guān)鍵句的能力。“潮平兩岸闊，風正一帆懸”意為潮水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順，白帆高高揚起?！伴煛?，表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。這一句，寫得恢弘闊大，下一句“風正一帆懸”，便愈見精彩?！皯摇笔嵌硕酥敝钡馗邟熘臉幼?。風雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了，寫出了景物闊大和作者

46、放眼山川的博大胸襟。 答案： （1）鴻雁傳書 思念故鄉(xiāng) （2）示例1：這兩句詩寫“行舟”所見景色，“風正一帆懸”這一詩句有小景傳大景之神，把春潮漲涌，江水浩蕩，江面開闊，波平浪靜的大景表現(xiàn)出來了。 示例2：這兩句詩寫“行舟”所見景色，“平”“闊”“正”“懸”四字用得好：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風正”帆才有懸空的態(tài)勢。詩句對仗精準，意境開闊，情緒飽滿。 參考譯文： 旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去。該首題為次北固

47、山下的五律，最早見于唐朝芮挺章編選的國秀集。這是詩人在一年冬末春初時，由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時有感而作的。王灣作為開元初年的北方詩人，往來于吳楚間，被江南清麗山水所傾倒，并受到當時吳中詩人清秀詩風的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品。鑒賞詩歌的表達技巧的方法：揭示手法；結(jié)合詩歌分析詩中是如何體現(xiàn)此手法的；表達效果：結(jié)合語句意思、主旨、情感分析這種手法起到了怎樣的作用。11.【答案】榜樣的力量 我的母親沒有什么文化，獨自經(jīng)營著一個肉鋪。從我記事起，每天天不亮，母親就起床干活了。 一個星期天的早上，我又聽見母親干活的聲音，就起床想幫她。走到廚房，我看見母親干這兒干那兒，動作

48、有條不紊。她的額頭已掛滿汗水，臉上卻洋溢著幸福和滿足的神情。我想，這種幸福感可能都來自我-她學習成績優(yōu)秀的女兒。我在心里暗暗地說：“我會努力學習，絕不會辜負媽媽對我的期望?！?母親用勤勞感染著我。每當我學習倦怠的時候，一想到母親的辛勤勞作，我就渾身充滿了力量。母親就是我勤奮學習的榜樣。 去年年底，爺爺去世了。奶奶十分悲傷，整天茶飯不思。母親便主動把奶奶接到城里，每天變著花樣給奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，帶奶奶出去遛彎兒，給奶奶買新衣服在母親的照顧下，奶奶的心情逐漸好起來。一有人來家做客，奶奶便握著客人的手，說：“都說婆媳最難相處，我的兒媳婦比女兒還親呢！” 母親說，人到老年都難免寂寞，不管是住樓

49、房還是草房，只要有歡笑，一家人能在桌子旁邊，一邊吃飯一邊說話，就是對老人最好的孝敬。 在母親的言傳身教下，我逐漸明白，孝敬不是金錢，不是錦衣玉食，而是一份沉甸甸的愛。如果有愛，一聲問候、一個電話、一個短信、一件小小的禮物、一段簡短的談話，都會給老人以巨大地慰藉。 母親是平凡的，只是千百萬勞動人民中的一員?？墒撬趧?、孝順、節(jié)儉、樸素母親用自己的行為感染我，教育我，鞭策我。我知道，未來的人生之路我會走得很堅定，因為母親就是前進路上最好的榜樣。【解析】這是一篇半命題作文?？梢匝a充題目為：夢想的力量、微笑的力量、榜樣的力量、團結(jié)的力量無論人生走到哪一種境地，總有一種力量伴你前行。比如“榜樣的力量”，中心詞是“榜樣”?！鞍駱印被镜囊馑紴椤皹幼樱印薄扒樾危瑺顩r”，深層次理解為“楷模”“典型”。寫作時，我們應(yīng)該把榜樣理解為一種理想人格。如以“感動中國人物”為榜樣，就是要領(lǐng)會他們的價值觀、人生觀，并學習之，使自己具有榜樣的精神品質(zhì)。寫好這篇作文，應(yīng)該注意以下兩個方面：1.選取合適的素材。我們可以