尊重是一種修養(yǎng)作文

1、篇一：以“尊重”為話題的作文】高考作文例文：尊重閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。一項(xiàng)權(quán)威社會(huì)調(diào)查顯示：上一代農(nóng)民工通常只關(guān)注薪酬，“不太在意”尊重，而“80后”農(nóng)民工則將“尊重”放在一個(gè)極其重要的位置。他們身上的這種變化映射出了現(xiàn)今社會(huì)中人們尊重意識(shí)的覺(jué)醒。請(qǐng)以“尊重”為題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；不少于800字。例文：靦腆尊重702不要被動(dòng)的回應(yīng)世界，不要隨便宣泄我們的冷漠與傲慢，因?yàn)楫?dāng)我們將自身善意、修養(yǎng)以及人格的光輝獻(xiàn)給世界時(shí)，它也會(huì)向我們微題記生命需要尊重，恰如春日里那積蓄了一冬的小草不希望被踩上一腳，恰如夏日里那醞釀了一春的小花不希望被折打幾下，恰如秋日里那積攢了一年的果實(shí)

2、不希望被饞嘴的孩子偷吃幾口。生命需要尊重，尊重生命是我們熱愛(ài)生命的前提，尊重生命是我們享受生命的序曲，尊重生命，才能善待自己，善待他人，善待人生。尊重生命的程度決定了生命回贈(zèng)你的多少。尊重是一種態(tài)度，是一種謙卑的行為，當(dāng)我們用心底最真誠(chéng)的態(tài)度善待生命時(shí)，生命也會(huì)以同樣的結(jié)果回饋于你。貝多芬的失聰是生命的打擊，而月光曲也是生命的信任與尊重。魯賓遜的背井離鄉(xiāng)是生命的重創(chuàng)，而魯賓遜漂流記中星期五卻是生命給予他的禮品，只因他對(duì)生命的珍惜和那份執(zhí)著。尊重生命的同時(shí)我們也贏得了自己，獲得了新的生命。而尊重生命是高貴的品質(zhì)，那是人間的愛(ài)的升華，是宇宙的感情的羚羊飛渡展現(xiàn)了老羚羊?qū)π律淖鹬?，蟻群遇火展示?/p>

3、是小生命對(duì)大生命的尊重，新轉(zhuǎn)來(lái)的女生以“我可以扶你起來(lái)嗎？”示意生病的男孩，是堅(jiān)強(qiáng)的生命對(duì)虛弱的生命的尊重。這尊重里有愛(ài)，有高尚的品質(zhì)，也是這尊重贏得了新的生命，和生命的新起點(diǎn)，新高度。三J最高表現(xiàn)形式。.=J對(duì)生命的最好表達(dá)方式便是尊重。生命是擁有了陽(yáng)光雨露含苞欲放的花朵，尊重是陽(yáng)光中溫暖的一線，是雨露中最溫馨的一滴。生命有如一個(gè)蘋果，上帝在吃蘋果時(shí)偶爾遇到喜歡的一個(gè)多咬了一口，而成了人的時(shí)候，則變成了一種缺陷，這也是上帝對(duì)我們的考驗(yàn)，考驗(yàn)?zāi)銓?duì)這生命的真誠(chéng)，考驗(yàn)?zāi)銓?duì)生命的情感，生命本不完美，而一顆尊重生命的心，卻會(huì)使它變得完美而充滿生機(jī)。話題精選閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)

4、故事：一位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情，。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事的說(shuō)：你和我一樣，都是商人。一年之后，在一個(gè)商南云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。您就是那位盾新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止。請(qǐng)以尊重為話題寫一篇文章。要求：要多角度地分析問(wèn)題

5、，只要與話題相關(guān)即為符合題意。文體不限、可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等。題目自擬。4.不少于800字。話題精析在人際關(guān)系或國(guó)家關(guān)系中，彼此需要尊重。全社會(huì)都要尊重知識(shí)，尊重人才，已是不言而喻的?，F(xiàn)代教育有一種新理念-尊重教育，這是素質(zhì)教育思想的一個(gè)主要內(nèi)容，也是一個(gè)民主、平等、開(kāi)放的社會(huì)當(dāng)前和未來(lái)發(fā)展的必要條件。尊重教育的內(nèi)涵是：教育者要尊重教育和教學(xué)規(guī)律，受教育者要尊重知識(shí)和學(xué)習(xí)規(guī)律；教育者要尊重人才成長(zhǎng)的規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、受教育者要努力成才、脫穎而出；教育者要尊重教育對(duì)象身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重其人格及個(gè)性發(fā)展，受教育者要自我尊重，要在一個(gè)相一尊重的氛

6、圍中生動(dòng)、活潑、愉快地發(fā)展；教育者和受教育者相互尊重，修心養(yǎng)性，教學(xué)相長(zhǎng)，等等。話題作文，選村要善于化大為小，從寬泛的范圍中擇其一點(diǎn)，不及其余，不求面面俱到，只求一針見(jiàn)血。立意要善于以小見(jiàn)大，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。表現(xiàn)手法要善于獨(dú)辟蹊徑，既要選擇好有一定拓展空間的內(nèi)容，又要選準(zhǔn)新的切入點(diǎn)，從新的角度認(rèn)識(shí)事物、表現(xiàn)事物。佳作選萃學(xué)會(huì)尊重1018易明曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣的一個(gè)故事：一個(gè)位商人看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不會(huì)地走開(kāi)了。走了沒(méi)以幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他

7、鄭重其事地說(shuō)：你和我一樣，都是商人。一年之后，在一個(gè)商貿(mào)云集、熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止。沒(méi)想到商這么一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，竟使一個(gè)不無(wú)自卑的人頓然樹(shù)立起了自尊，使一個(gè)處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)，終于通過(guò)努力獲得了成功。不難想象，倘若當(dāng)初沒(méi)有那么一句尊重鼓勵(lì)的話，縱然給他幾千元也無(wú)濟(jì)于事，斷不會(huì)出現(xiàn)從自認(rèn)乞丐到自信自

8、強(qiáng)的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量！尊重，是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人都不可能盡善盡美、完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審神別人，也沒(méi)有資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人。假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不敬去傷害別人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替理應(yīng)有的尊重。一個(gè)真正懂得尊重別人的人，必然會(huì)以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境，去面對(duì)所有事業(yè)的上的強(qiáng)者與弱者、所有生活中的幸運(yùn)者與不幸者。尊重，是一縷春風(fēng)、一泓清泉、一顆給人溫暖的舒心丸、一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。它常常與真

9、誠(chéng)、謙遜、寬容、贊賞、善于良、友愛(ài)相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢(shì)利水火不容。給成功的人以尊重，表明了自己對(duì)別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明了自己對(duì)別人失敗后的同情、安慰與鼓勵(lì)。只要有尊重在，就有人間的真情在，就有未來(lái)的希望在，就有成功后的繼續(xù)奮進(jìn)，就有失敗后的東山再起。尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是沒(méi)有原則的謙價(jià)奉迎，更不是沒(méi)有自尊的低三下四。懂得了尊重別人的重要，并不等于學(xué)會(huì)了如何尊重別人。從這個(gè)意義上說(shuō)，尊重也是一門學(xué)問(wèn)。學(xué)會(huì)了尊重別人，就學(xué)會(huì)了尊重自己，也就學(xué)會(huì)和掌握了人生的一大要義。讓我們?cè)谌松牡缆飞下伢w味和摸索吧！投桃報(bào)李尊重的魅力8

10、37楊穗芳有個(gè)業(yè)務(wù)員曾說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)例子。他的工作是為強(qiáng)生公司拉主顧，主顧中有一家是藥品雜貨店。每次他到這家店里去的時(shí)候，總要先跟柜臺(tái)的營(yíng)業(yè)員寒暄幾句，然后才去見(jiàn)店主。有一天，他到這家商店去，店主突然告訴他今后不用再來(lái)了，他不想再買強(qiáng)生公司的產(chǎn)品，因?yàn)閺?qiáng)生公司的許多活動(dòng)都是針對(duì)食品市場(chǎng)和廉價(jià)商店而設(shè)計(jì)的，對(duì)小藥品雜貨店沒(méi)有好處。這個(gè)業(yè)務(wù)員只好離開(kāi)商店。他開(kāi)著車子在鎮(zhèn)上轉(zhuǎn)了很久，最后決定再回到店里，把情況說(shuō)說(shuō)清楚。走進(jìn)店里的時(shí)候，他照常和柜臺(tái)上的營(yíng)業(yè)員打過(guò)招呼，然后到里面去見(jiàn)店主。店主見(jiàn)到他很高興，笑著歡迎他回來(lái)，并且比平常訂了1倍的貨。這個(gè)業(yè)務(wù)員對(duì)此十分驚訝，不明白自己離開(kāi)店后發(fā)生了什么事，店主

11、指著柜臺(tái)上一個(gè)賣飲料的男孩說(shuō)，在你離開(kāi)店鋪以后，賣飲料的男孩走過(guò)來(lái)告訴我，你是到店里來(lái)的推銷員中惟一會(huì)同他打招呼的人。他告訴我，如果有什么人值得同其做生意的話，就應(yīng)該是你。店主同意這個(gè)看法，從此成了這個(gè)推銷員最好的主顧。這個(gè)推銷員說(shuō)?quot;我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，關(guān)心、尊重每一個(gè)人是我們必須具備的特質(zhì)。關(guān)心別人、尊重別人必須具備高尚的情操和磊落的胸懷。當(dāng)你用誠(chéng)摯的心靈使對(duì)方在情感上感到溫暖、愉悅，在精神上得到充實(shí)和滿足，你就會(huì)體驗(yàn)到一種美好、和諧的人際關(guān)系，你就會(huì)擁有許多許多的朋友，并獲得最終的成功。漓江晨曲1312尊重的呼喚劉伶好不容易盼來(lái)一個(gè)星期天。一大早，我只身到到漓江邊的疊彩山襟江閣，晨霧

12、在眼前浮游，心境一片迷茫。莫道君行早，更有早行人。一位青年吟著詩(shī)句，也輕步來(lái)到襟江閣，你早！小姐。我下意識(shí)地心里猛然一顫，你也早！便自顧憑欄，看那曲似九回腸的漓江。偶爾斜視他：好英俊，好瀟灑，胞佩廣西師范大家?；?。他走到我前側(cè)，支起了畫板。還不見(jiàn)另外的游客，我不禁戒備地投去一眼。他揮舞畫筆，目光專注于我身上，從上而下，我羞澀地低下了頭。不久，那青年起身向我走來(lái)，我心里打了個(gè)寒顫。他善意地微笑著：小姐，冒犯你了！我不知所措。他見(jiàn)我臉露驚愕，忙解釋：我是師大美術(shù)系的學(xué)生，出來(lái)寫生，本來(lái)要畫漓江晨光，沒(méi)想到你的投入使人與自然的融合成了最美的風(fēng)景。只因我筆拙，難以最佳地表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)你指教?quot;原

13、來(lái)如此。我走到畫板前不覺(jué)一震：這就是我嗎？背景是襟江閣的漓江晨光，我憑欄望江，黛眉緊鎖，愁思萬(wàn)般，毫不神采?自感與周圍景物的靈性極不協(xié)調(diào)，臉上又多了幾絲憂郁。我畫筆太拙，沒(méi)能畫好你的芳容?他顯出歉意神色。不，不是你畫得不好，是我破壞了了風(fēng)景和和諧。小姐，你好像有什么心事？我的思緒回到了一個(gè)星期前?那天，我收到一封筆跡不很陌生的信。?我不會(huì)忘記，每每目光相對(duì)時(shí)，你那動(dòng)人的雙眸，那占據(jù)我整個(gè)心靈的雙眸?天哪！我驚呆了，這是人們最敏感而學(xué)校絕對(duì)禁止的?我愣愣地望著教室的天花板。是哪位瀟灑的男士攪得我們美麗的大小姐丟魂失魄呀？刺耳的聲音震著我的耳膜，還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，手中的信已被班上的紅辣椒搶走了。一

14、連好幾天，這件事在校園里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。幾個(gè)好朋友也疏遠(yuǎn)我了。一個(gè)陰晦的早晨，我被班主任叫到辦公室。小小年紀(jì)就鴻雁傳情，太早了吧？她單刀直入。我對(duì)個(gè)這世界感到陌生了。小姐，給。輕輕的語(yǔ)調(diào)再次把我從惡夢(mèng)中驚醒。那青年遞給我一塊手帕，原來(lái)我已淚流滿面。那位寫信的男孩是我初中的同桌，一貫把我當(dāng)妹妹看待，直至他考上地區(qū)重點(diǎn)高中，也不忘上縣中的我，輔導(dǎo)我的弱項(xiàng)-數(shù)學(xué)。我明白，他只不過(guò)向我訴說(shuō)了他心中一份純真的感情，只不過(guò)表明了他內(nèi)心深處的一份記憶，可世俗的偏見(jiàn)竟把它扭曲得不可思議。小姑娘，人活著該瀟灑一些，坦然地面對(duì)一切，擁有生命是最大的幸福。他突然改變了對(duì)我的稱呼，站在我面前的已不是陌生的青年，而是尊敬

15、的兄長(zhǎng)。你看，漓江的晨光多么美好！你記得不，陳（毅）老總說(shuō)過(guò)：愿做桂林人，不愿做神仙。請(qǐng)你笑一笑，用微笑面對(duì)生活吧！讓我們共同創(chuàng)作一幅漓江晨曲。約一小時(shí)后，他將新畫的一幅漓江晨曲捧到我的面前。我不覺(jué)眼睛一亮：背景仍是襟江閣，薄霧已經(jīng)散盡，視野非常開(kāi)闊。漓江曲折北來(lái)，逶迤南去。江面上，幾葉漁舟，風(fēng)動(dòng)帆揚(yáng)。東岸是碧綠的菜畦稻苗，遠(yuǎn)處是深黛的嵐光山影，天邊是粉紅的行云流霞。我左手憑欄，右手自然下垂，微微側(cè)身，眺望遠(yuǎn)方。迎面的輕風(fēng)，撩起我淡藍(lán)色的連衣裙，裙裾在晨風(fēng)中飄逸。鵝蛋似的姣美的臉龐，顧盼神飛的雙眸，洋溢著幾分自信，腮邊凝著甜甜的微笑。我終于感到，生活是如此的美好！臨別時(shí)，那位青年把兩幅畫都贈(zèng)給

16、我了。在他的提議下，我們一道不知人間多少憂傷，何不瀟灑走一回?唱起了瀟灑走一回天地悠悠，過(guò)各匆匆，潮起又潮落?歲月有人說(shuō)：尊重別人就是尊重自己；有人說(shuō)：自重者也會(huì)尊重別人；有人說(shuō)：尊人者，人尊之。請(qǐng)以“尊重”為話題作文，文體自選（詩(shī)歌除外），不少于800字。一）尊重798尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng)；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉獻(xiàn)給身邊的人。我們從小都受到過(guò)“孔融讓梨”的教育，也都知道要在公車上給老人讓座，不能嘲笑諷刺殘疾人。這樣的理論有時(shí)候粗看上去是很不近情理的，為什么年紀(jì)小便要吃小的梨呢？為什么一定要讓座如果我也已經(jīng)很累了？為什么

17、不可以直接說(shuō)出心中所想到的一切？其實(shí)真正的道理在這兒：尊重別人就是尊重自己。有句話叫“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”，意思是說(shuō)別人送我木桃，我便用瓊瑤做為回報(bào)。所謂禮尚往來(lái)，在人類的社會(huì)中，你付出一分便會(huì)有一分的回報(bào)，不會(huì)多不會(huì)少，總有一天一定實(shí)現(xiàn)。這是規(guī)則。規(guī)則在大多數(shù)時(shí)候?qū)Υ蠖鄶?shù)人都是平等的，所以你對(duì)他人的尊重禮貌會(huì)在他人心中留下美好印象，隨后他們亦會(huì)如你所做般對(duì)待你。【篇二：一種尊重的善作文】愛(ài)人者得人愛(ài)。工人與保安的日常招呼換來(lái)的是重生。故事很單純，也很慘淡，有點(diǎn)夕陽(yáng)映血的味道，恰巧照進(jìn)我們現(xiàn)實(shí)中。35年的保安生涯，得到一個(gè)人尊重，保安自然心里認(rèn)同。從某種角度上說(shuō)，“你好”和“明天見(jiàn)”構(gòu)筑了

18、他們之間的紐帶。就是這紐帶構(gòu)筑了個(gè)習(xí)慣，保安對(duì)這的期盼，足以說(shuō)明其工作中對(duì)的看重及滿足。兩句簡(jiǎn)單的話已經(jīng)占據(jù)了保安的心靈，單從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，工人還是很值得推崇的。失去了，他去尋找這話語(yǔ)，這也是愛(ài)則憂的一個(gè)解讀，換回了工人的重生。因?yàn)楣と藰闼氐膼?ài)贏得了保安的愛(ài)。這看上去很滑稽，但對(duì)這個(gè)錢權(quán)交織的社會(huì)相當(dāng)?shù)陌l(fā)人深省。這個(gè)社會(huì)講求效應(yīng)，太多時(shí)候我們渴求自身被尊重，被人愛(ài)。我們?nèi)菀缀雎宰陨淼母冻?，而過(guò)分期待別人的的尊重。又或者我們付出一點(diǎn)卻對(duì)別人不感恩戴德嗤之以鼻，甚而上升到社會(huì)風(fēng)氣和白眼狼的高度?！芭c人為善，與己為善”，古人如是說(shuō)。善良是傳遞的，也可以是相互的。以人為善，其實(shí)就在心里播下了善良的種子，

19、種子是萌芽生長(zhǎng)結(jié)果的，就像蒲公英般隨風(fēng)帶去很遠(yuǎn)。與人善的本身，該當(dāng)是收獲善的喜悅。就像我們小時(shí)候拾到東西交公一般的自然。善良的付出收獲最大的可能不是受善者，而是施愛(ài)的自身，因?yàn)橛猩?，我們的人格或者能上升到一個(gè)高度。這個(gè)特殊與善的例子的質(zhì)樸，我相信工人根本沒(méi)有想過(guò)有天因?yàn)樗摹澳愫谩焙汀懊魈煲?jiàn)”要回的報(bào)答。善一時(shí)可以，因?yàn)槿说谋拘圆皇切皭旱?，至少是空白的。善的時(shí)間長(zhǎng)短很難考證，但是質(zhì)樸的話語(yǔ)成為此情可待，足以說(shuō)明了這善的長(zhǎng)遠(yuǎn)。再回到35年保安工作，只有唯一一個(gè)工人的友愛(ài)滋潤(rùn)了他。我們不得不說(shuō)這個(gè)社會(huì)需要那種愛(ài)的傳遞或播種。如果兩人有淵源就是他們是同事，工人與保安對(duì)等的溝通。一種尊重的善，這種善是

20、我們現(xiàn)今工作環(huán)境中最難能可貴的東西。篇三：以尊重為話題的作文】中考押題作文訓(xùn)練卷14以“尊重”為話題寫一篇文章閱讀下面的文字，按要求寫作文。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)這樣一個(gè)故事：一位商人看到一個(gè)衣衫襤樓的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開(kāi)了。走了沒(méi)幾步，他忽然覺(jué)得這樣做不妥，于是連忙返回來(lái)，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘了取筆，希望不要介意。后，他鄭重其事地說(shuō)：“您和我一樣，都是商人?！币荒曛?，在一個(gè)商賈云集，熱烈隆重的社交場(chǎng)合，一位西裝革履、風(fēng)度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無(wú)感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。您就

21、是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止。”請(qǐng)以“尊重”為話題寫一篇文章。題目自擬，文體不限，700字左右。寫法指導(dǎo)第一，要寫好這個(gè)話題，須認(rèn)真閱讀所給材料，把握好材料強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)：尊重的力量是偉大的。尊重可以使人獲得尊嚴(yán)和自信，讓人奮發(fā)。施與人，但不要使對(duì)方有受施的感覺(jué)；幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛(ài)的情操。尊重他人，是做人的基本原則之一；得到他人的尊重，同樣是人生基本的需求之一。尊重是相互的，尊重不等于吹捧。圍繞以上這些角度寫作，就能做到“符合題意”“中心明確”，就可以得到相應(yīng)的等級(jí)分?jǐn)?shù)。第二，寫好這個(gè)

22、話題，要堅(jiān)持正確的人生觀和是非觀。只有這樣才能正確、深入地把握尊重的內(nèi)涵及其意義，才能真誠(chéng)地提倡尊重，高揚(yáng)“尊重”的大旗，才能做到“思想健康”“主旨積極”。第三，以真誠(chéng)的態(tài)度去寫作。得到他人的尊重，是人生基本的需要。相信每個(gè)人都受到過(guò)他人尊重，獲得被承認(rèn)、受重視的欣慰而自豪的感覺(jué)，也有過(guò)不被人尊重、自尊受到傷害的憤懣，更有尊重他人、看到他人在自己的尊重下重新振作的欣慰。把這些真情實(shí)感融人文章中，就可做到“感情真摯”，自然能引起閱卷人的共鳴，得到較好的分?jǐn)?shù)。第四，對(duì)“尊重”這個(gè)核心詞進(jìn)行多方面的拓展，做到思路開(kāi)闊、內(nèi)容充實(shí)。文章可以從以下思路展開(kāi)：1尊重，是這個(gè)世界和諧相處、文明進(jìn)步的基本原則。

23、在人際關(guān)系或國(guó)家關(guān)系中，彼此都需要尊重。尊重能減少人與人之間的摩擦，能化解矛盾。尊重可以加強(qiáng)國(guó)家之間的理解，促進(jìn)國(guó)際間的合作，有利于和平發(fā)展。2尊重在教育中具有重大意義。現(xiàn)代教育有一種新理念“尊重教育”，這是素質(zhì)教育思想的一個(gè)主要內(nèi)容，也是一個(gè)民主、平等、開(kāi)放的社會(huì)在當(dāng)前和未來(lái)發(fā)展的必要條件。“尊重教育”的內(nèi)涵是：教育者要尊重教育和教學(xué)規(guī)律，受教育者要尊重知識(shí)和學(xué)習(xí)規(guī)律；教育者要尊重人才成長(zhǎng)的規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才，受教育者要努力成才、脫穎而出；教育者要尊重教育對(duì)象身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，尊重其人格及個(gè)性發(fā)展，受教育者要自我尊重，要在一個(gè)相互尊重的氛圍中生動(dòng)、活潑、愉快地發(fā)展；教育者和受教

24、育者要相互尊重、修身養(yǎng)性、教學(xué)相長(zhǎng)；等等。青少年正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期，都希望受人尊重。孩子需要家長(zhǎng)的教育，同樣需要理解和尊重。然而現(xiàn)實(shí)中，許多師長(zhǎng)常常忘了孩子的尊嚴(yán)，一味按自己的意志嚴(yán)格要求孩子，不給他們留一絲情面，即使錯(cuò)了也沒(méi)有勇氣對(duì)孩子道歉。缺少尊重的教育，無(wú)疑嚴(yán)重地?fù)p害了孩子身心的健康成長(zhǎng)。這是值得全社會(huì)反思的一個(gè)嚴(yán)肅話題。就這個(gè)角度寫作，考生有切身體會(huì)，定能寫出好文章。3尊重他人的人格，尊重他人的選擇，尊重他人的權(quán)利。如在西方世界有一句流傳很廣的名言：“我雖不贊同你的言論，但我卻堅(jiān)決捍衛(wèi)你的言論自由的權(quán)利?！?尊重是相互的，就像“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”一樣，只有我尊重別人，別人才會(huì)尊

25、重我。另外，要想得到別人的尊重，首先要自尊。漢代人揚(yáng)雄說(shuō)：“人必其自愛(ài)也，而后人愛(ài)諸；人必其自敬也，而后人敬諸?！?學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)尊重別人。尊重很容易做到：得到幫助時(shí)道聲謝，妨礙別人時(shí)道句歉；為演出成功鼓掌，為同學(xué)的進(jìn)步喝彩；不使他人難堪，為別人著想；一句問(wèn)候，一聲再見(jiàn)?尊重也容易被人忽視：冷落他人，揭人之短，惡語(yǔ)觸怒他人，譏諷同學(xué)弱點(diǎn)?總之，尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。第五，“化大為小”，從寬泛的范圍中“擇其一點(diǎn)，重點(diǎn)突破”，不求“面面俱到”，只求“一針見(jiàn)血”。表現(xiàn)手法要善于“獨(dú)辟蹊徑”，爭(zhēng)取得到“有創(chuàng)新”的發(fā)展等級(jí)分。文采方面，可用比喻，如“尊重如一泓澄清的甘泉，滋潤(rùn)著于涸的心田，

26、催生出愛(ài)的花朵”，“尊重如一道亮麗的彩橋，溝通著人與人之間的心靈”等，從而彌補(bǔ)議論的枯燥。參考思路思路一：尊重，點(diǎn)燃心靈的燭火尊重如一支燃燒在黑暗心房的燭火，溫暖他人凄冷的心，照亮他人希望的路。僅僅因?yàn)楦晃陶f(shuō)的一句“你和我都是商人”的話，那個(gè)推銷鉛筆的窮人于是奮發(fā)圖強(qiáng)而最終成為一名成功的商人。這就是尊重的力量，無(wú)形而巨大。尊重能給人以鼓勵(lì)，能給人以自信；尊重好像點(diǎn)燃火箭的導(dǎo)火線一樣，點(diǎn)燃生命激情，發(fā)射無(wú)限斗志。假如沒(méi)有那句滿含尊重的話語(yǔ)，那個(gè)窮人很可能仍在陰暗的自卑心理下自怨自艾、甘于平庸，成功將永遠(yuǎn)與他無(wú)緣。思路二：尊重他人是做人的基本美德尊重他人是做人的基本美德。一切不文明的行為都是不尊重

27、他人的表現(xiàn)。人在社會(huì)中生活，必須要學(xué)會(huì)尊重他人，才能真正自立于社會(huì)，才能做到自尊自愛(ài)，才能營(yíng)造出和諧融洽的人文環(huán)境和文明社會(huì)。因此，將心比心，凡事不僅要為自己想，也要為別人著想；你有自尊，人家也有；你尊重別人、愛(ài)護(hù)別人，別人才會(huì)尊重你、愛(ài)護(hù)你。思路三：轉(zhuǎn)換角色，尊重他人現(xiàn)代的孩子大多為獨(dú)生子女，處處表現(xiàn)出以自我為中心和自私的性格，特別是不知道如何尊重他人。該如何幫助他們改正這些缺點(diǎn)，激起他們對(duì)別人的尊重呢?可以利用角色轉(zhuǎn)換，即：讓他們臨時(shí)脫離本身這一角色而全身心地投人到另一角色的想象中，自覺(jué)地、設(shè)身處地為對(duì)方想想，想想對(duì)方這一角色，想想對(duì)方在那個(gè)特定的時(shí)空里心境怎樣，可能有哪些所思所感，這樣就

28、能夠有效地喚起對(duì)他人的尊重。思路四：尊重的作用尊重別人可以贏得別人的尊重。尊重包括尊重一個(gè)人的個(gè)性，尊重一個(gè)人的隱私，尊重一個(gè)人的權(quán)利。尊重是一種必需的品格、一種持久的魅力、一種獨(dú)特的內(nèi)涵。在這個(gè)世界上，無(wú)論是在陌生人與陌生人之間、熟人與熟人之間，還是在身份相似與不相似的人之間，尊重都是必不可少的。尊重別人可以給予別人信心，也可以給予自己收獲。思路五：請(qǐng)尊重他們“三百六十行，行行出狀元?！笨刹⒉皇敲恳恍卸寄艿玫狡鸫a的尊重，環(huán)衛(wèi)工人就是這樣。他們是城市里每天起得最早、睡得最晚的人，干的也是最臟、最累的活。他們用自己辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了城市的清潔與美觀，但得到的卻是不屑與無(wú)奈。請(qǐng)想象，如果沒(méi)有了他們，

29、我們將生活在一個(gè)多么骯臟的環(huán)境里啊。請(qǐng)尊重環(huán)衛(wèi)工人吧!思路六：尊重自己，尊重他人無(wú)論你是什么樣的人，都應(yīng)該重視自己，而不是拒絕自己。你擁有快樂(lè)的權(quán)利，別輕易讓你的權(quán)利睡著了。但也請(qǐng)注意：這個(gè)世界除了你之外，還有別人。不會(huì)愛(ài)惜自己的人，就不會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)的人；不會(huì)尊重他人的人，也不會(huì)得到別人的尊重。高分例文1尊重歷史。才能贏得尊重佚名=J最近，我們的東瀛鄰居日本，又不太平了。據(jù)報(bào)載，一部美化日本頭號(hào)甲級(jí)戰(zhàn)犯東條英機(jī)的影片自尊命運(yùn)的瞬間在日本放映，引起了軒然大波。一部影片，何以有如此大的震動(dòng)?因?yàn)樗粸槿毡拒妵?guó)主義招魂，否定遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭的公審，宣揚(yáng)“日本無(wú)罪”?讀完報(bào)紙，真想大喝一聲：日本，

30、你到底想走向何方?其實(shí)，日本的“出格”之舉，不是第一次了。1982年的“教科書事件”；20世紀(jì)90年代修改憲法，向海外派兵；前兩年橋本首相又屢屢參拜靖國(guó)神社?還有，悍然侵犯釣魚(yú)島。一樁樁、一件件，可謂“循序漸進(jìn)”，配合得“恰到好處”。因此，我們有理由認(rèn)為自片的出籠是有深層次的歷史背景和必然性的。再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)自片編導(dǎo)的話吧：他們稱拍攝此片的目的是為了喚起日本民族的“自尊”。嗚呼，這種人還有自尊可言?這種掩蓋真相、誤導(dǎo)歷史的可恥行為，除了與世界愛(ài)好和平的人民包括廣大日本人民為敵的陰險(xiǎn)心理之外還有什么呢?退一萬(wàn)步講，即便是想喚起民眾的自尊，提高日本在世界的政治地位，也不該這么做。在這一點(diǎn)上，他們應(yīng)該好好

31、學(xué)習(xí)德國(guó)人的做法。得了世人的尊重與信任。德國(guó)總理勃朗特曾在波蘭無(wú)名烈士碑前長(zhǎng)跪不起，向世人謝罪懺悔。這和日本右翼分子大唱軍國(guó)主義贊歌、好在日本人民是熱愛(ài)和平的。在自片放映后，日本的有識(shí)之士紛紛抗議指責(zé)，表現(xiàn)出正確的歷史觀。參拜靖國(guó)神社的舉動(dòng)真有天壤之別孰優(yōu)孰劣，立判矣。我們中國(guó)人民也必將與世界人民一起反對(duì)日本軍國(guó)主義的復(fù)活，維護(hù)和平。日本如果不真正反省，繼續(xù)背叛歷史，那么無(wú)疑將走上一條不歸之路，何論贏得什么尊重呢!例文1：高分評(píng)析這是一篇頗為大氣的文章，審題立意高屋建瓴，立場(chǎng)態(tài)度鮮明堅(jiān)決。文章獲得高分的原因有：基礎(chǔ)等級(jí)：1符合題意，思想健康，中心明確?！叭毡救绻徽嬲词?，繼續(xù)背叛歷史，那么無(wú)

32、疑將走上一條不歸之路?！弊鹬貧v史才能贏得尊重。2文從字順，敘述簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確明了，擲地有聲。如：近，我們的東瀛鄰居日本，又不太平了。據(jù)報(bào)載，一部美化日本頭號(hào)甲級(jí)戰(zhàn)犯東條英機(jī)的影片自尊命運(yùn)的瞬間在日本放映，引起子軒然大波?！?茲構(gòu)完整。從日本的“出格”之舉到對(duì)日本一些所謂“解釋”的本質(zhì)的剖析，再與德國(guó)的態(tài)度相對(duì)比，由此得出明確的結(jié)論。發(fā)展等級(jí)：1認(rèn)識(shí)深刻，剖析深入。透過(guò)日本的“出格”現(xiàn)象認(rèn)識(shí)到，要想真正贏得尊嚴(yán)，必須站在尊重歷史的立場(chǎng)上。2文章表達(dá)形象準(zhǔn)確，語(yǔ)言擲地有聲，不獨(dú)表現(xiàn)出民族的尊嚴(yán)，而且表現(xiàn)出較高的文采。如：“一部影片，何以有如此大的震動(dòng)?因?yàn)樗粸槿毡拒妵?guó)主義招魂，否定遠(yuǎn)

33、東國(guó)際軍事法庭的公審，宣揚(yáng)日本無(wú)罪?”“嗚呼，這種人還有自尊可言?這種掩蓋真相、誤導(dǎo)歷史的可恥行為，除了與世界愛(ài)好和平的人民包括廣大日本人民為敵的陰險(xiǎn)心理之外還有什么呢?”高分例文2生命的尊嚴(yán)佚名早就想和朋友一起去野外走走，遠(yuǎn)離這座鋼筋混凝土構(gòu)筑的喧囂城市。無(wú)奈整日忙碌，真正空閑下來(lái)時(shí)又沒(méi)了那閑心，等這一想法實(shí)現(xiàn)時(shí)已是初秋。其實(shí)也算不上野外，只是校園教學(xué)樓后的一大塊草坪，很少有人去那里而已。初秋的草地雖是綠的，但早已不如往日那般婀娜連樹(shù)葉也給人搖搖欲墜的感覺(jué)。我和朋友坐了下來(lái)，原本心情就很灰暗，加之整日的陰雨綿綿，處在這樣的環(huán)境里，只覺(jué)得更加蒼涼?！翱?，那是什么?”朋友驚恐地指向離我們不遠(yuǎn)的草

34、叢，原來(lái)是只螞蚱。雖然我對(duì)這些小生命一向都很漠然，但我還是驚訝于它的生命力，我想這絕對(duì)是這片草坪至今還唯一倔強(qiáng)活著的生命了。我躡手躡腳地靠近。它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已衰老或孱弱，蹦了還不到一米，我輕易地捕住了它，拎起它的后腿。這只周身翠綠的螞蚱因驚恐和憤怒拼命掙扎，兩只后腳有力地蹬著，可惜無(wú)濟(jì)于事。我暗自好笑，這只小東西竟還想從強(qiáng)大的人手中逃跑，它不知道有時(shí)命運(yùn)是不能自己把握的。我扯來(lái)一根細(xì)小的樹(shù)枝，從它的身體末端插入，再?gòu)淖炖锿背鲂r(shí)候和朋友抓螞蚱，為了怕它逃跑，都是這樣做。螞蚱嘴里漸漸滲出淡綠色液體，一滴一滴，那是它的血，它用前腿不停抹刮著，像是在吮吸。我把它丟在一旁，重新坐下，與朋

35、友聊起天來(lái)?！翱炜矗芰?，跑了?！辈欢鄷r(shí)，朋友急切地叫起來(lái)。我扭過(guò)頭，只見(jiàn)那根光禿禿的樹(shù)枝。所幸螞蚱并未跑出多遠(yuǎn)，其實(shí)它也跑不出多遠(yuǎn)，它已受重傷，只是在地上艱難地爬，間或無(wú)力地蹦撻一兩下。我有些惱怒，起身又一次將它生擒，把它重新穿了回去。所不同的是，我并未馬上離開(kāi)，而是蹲在地上注視著它，朋友也圍了過(guò)來(lái)，我們都想看看這小玩意兒到底是怎樣把穿透它的五臟六腑的樹(shù)枝移出來(lái)的被穿在樹(shù)枝上的螞蚱翻了翻，抱住它身旁的一棵草莖，我想把它提起來(lái)，可它死死抱住草莖不放，很難想象這如此孱弱并且受傷的小東西竟還有那么大的力量。它開(kāi)始順著草莖往上爬，每爬行一小步，都要停下歇一歇，或許是在緩解身體里巨大的疼痛。穿出它嘴的樹(shù)枝在一點(diǎn)一點(diǎn)縮短，而已退出它末端的樹(shù)枝在一點(diǎn)一點(diǎn)增長(zhǎng)，樹(shù)枝被它的血染上了一層綠色。生命的奇跡，信念的奇跡。驚訝，我握著樹(shù)枝的手懸在半空。我被這悲壯的螞蚱震撼了，是什么讓它忍受了人類永