《邏輯的力量》同步精選練習(xí)題-統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

1、邏輯的力量同步練習(xí)題一、選擇題1某地工商管理部門對(duì)商戶的納稅情況總結(jié)如下：該地所有人員都繳納營(yíng)業(yè)稅了。該地的賣魚的商戶繳納營(yíng)業(yè)稅了。張三是最早繳納營(yíng)業(yè)稅的人。該地有人沒有繳納營(yíng)業(yè)稅。經(jīng)過詳細(xì)考察，發(fā)現(xiàn)上述斷定中只有兩個(gè)是正確的。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)邏輯知識(shí)，分析以下哪項(xiàng) 結(jié)論可以從上述條件必然推出（ ）A該地賣魚的商戶繳納營(yíng)業(yè)稅了。B該地有人沒有繳納營(yíng)業(yè)稅。C該地所有人都繳納營(yíng)業(yè)稅了。D該地沒有一個(gè)人繳納營(yíng)業(yè)稅。B【詳解】本題考查學(xué)生邏輯推理的能力。首先找矛盾關(guān)系，為矛盾關(guān)系，矛盾之中有 一真一假，那么中也有一真一假，假設(shè)真，假，得到賣魚的商戶交了，張三不是最 早交的，得不到確定的結(jié)論；假設(shè)假，真，可

2、知，賣魚的商戶沒有交，張三最早交的， 可以推出有人沒有交。故選 B。2統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，大多數(shù)汽車事故出在中等速度的行駛中，極少的事故是出在大于 150 公 里/小時(shí)的行駛速度上的，這就意味著高速行駛比較安全。以下最能反駁上述論證的一項(xiàng)是 （ ）A高速行駛?cè)绻l(fā)生爆胎的話是很危險(xiǎn)的。B由于多數(shù)人是中等速度開車，所以，多數(shù)事故出在中等速度的行駛中。C高速行駛的時(shí)候，特別是當(dāng)有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)，由于速度過快就很難控制住。D與中等速度行駛中出現(xiàn)的汽車事故損害后果相比，高速行駛出現(xiàn)的汽車事故損害后果要 嚴(yán)重得多。B【詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)與論據(jù)關(guān)系的能力。題干中強(qiáng)調(diào)的是“高速行駛比較安全”， 觀點(diǎn)是從各

3、“速度段”的事故多少得出的 ACD 三項(xiàng)都和事故多少無關(guān)，只有 B 項(xiàng)屬于否定論 據(jù)，以“多數(shù)人是中等速度開車”為論據(jù)，反駁“極少的事故是出在大于 150 公里/小時(shí)的 行駛速度上，就說明高速行駛比較安全”的觀點(diǎn)。故選 B。3下列選項(xiàng)中推理的過程與材料劃線部分相同的一項(xiàng)是（ ）我們先從簡(jiǎn)單的例子說起。如果人真的是情感的動(dòng)物，那么一旦受到外部環(huán)境的刺激，就應(yīng) 不加控制地將情感表達(dá)出來?？墒?，被師長(zhǎng)責(zé)備時(shí)，我們有多少人會(huì)回嘴或怒目以對(duì)？對(duì)于 上司或面試的主考官，有多少人會(huì)直接宣泄心中的不滿？大抵不多，除非打定了“此處不留 人，自有留人處”的主意?？梢?，人并非情感的動(dòng)物。情感的運(yùn)用其實(shí)有規(guī)則可循。用

4、經(jīng)濟(jì) 學(xué)的話來說，就是對(duì)成本和效益的考量：對(duì)師長(zhǎng)、上司、主考官等宣泄不滿，成本高而效益 低，做了不劃算，因此不值得這么做。A他只要是選手，就會(huì)進(jìn)入賽場(chǎng)；現(xiàn)在他是選手，所以，他會(huì)進(jìn)入賽場(chǎng)。B他只要是選手，就會(huì)進(jìn)入賽場(chǎng)；現(xiàn)在他沒進(jìn)入賽場(chǎng)，所以，他不是選手。C他只有在生病的時(shí)候才會(huì)缺席；現(xiàn)在他沒缺席，所以，他沒生病。D他只有在生病的時(shí)候才會(huì)缺席；現(xiàn)在他缺席了，所以，他生病了。B【詳解】本題考查學(xué)生掌握邏輯推理知識(shí)的能力。由段落中句子可知，“如果人真的是情感 的動(dòng)物”這一前提，得出“受到外部環(huán)境的刺激，就應(yīng)不加控制地將情感表達(dá)出來”的結(jié)論， 由“對(duì)于上司或面試的主考官，有多少人會(huì)直接宣泄心中的不滿”的

5、前提，推出“人并非情 感的動(dòng)物”的結(jié)論。也就是說，先假設(shè)結(jié)論的正確性，再通過一定的前提推翻這個(gè)結(jié)論。由此可知，“是選手”，就會(huì)進(jìn)入賽場(chǎng)；再根據(jù)“他沒有進(jìn)入賽場(chǎng)”的前提，可以得出“他不是 選手”的結(jié)論。B 正確。故選 B。4某珠寶店失竊，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘審。四人的口供如下，甲：“案犯是丙?！?乙：“丁是罪犯?！北骸叭绻易靼?，那么丁是主犯?！倍。骸白靼傅牟皇俏??！彼娜说目诠┲?只有一個(gè)人的口供是假的。如果以上斷定為真，則以下哪項(xiàng)是真的？（ ）A說假話的是甲，作案的是乙。B說假話的是丁，作案的是丙和丁。C說假話的是乙，作案的是丙。D說假話的是丙，作案的是丙。E.說假話的是甲，作案的是甲

6、。B【詳解】本題考查學(xué)生的推斷能力。乙和丁的口供相互矛盾，根據(jù)不矛盾律，其中必有一 假。四人的口供中只有一假，所以，甲和丙的口供是真的。因?yàn)榧椎目诠┦钦娴?，所以作?者為丙，加上丙的口供，故丁也是作案者，由此也可以斷定乙和丁中，丁講的是假話。故選 B。5下列各句中，沒有邏輯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A因?yàn)榻?jīng)常去北京、上海等城市參觀學(xué)習(xí)，又肯動(dòng)腦筋，他的見解往往比別人高明。B吳晗說過：“我們中國(guó)人是有骨氣的?！彼晕覀兠總€(gè)中國(guó)人都是有骨氣的。C會(huì)議開了一半了，張主任還沒來，一定不是生病了就是路上又堵車了。D別看咱們組的李師傅貌不驚人，年紀(jì)又大，但思考問題時(shí)比誰(shuí)都周密。A【詳解】本題考查辨析并修改病句、邏

7、輯思維的能力。B 項(xiàng)，“我們中國(guó)人是有骨氣的”中 的“中國(guó)人”是一個(gè)集合概念，“有骨氣”是“中國(guó)人”整體具有的屬性，個(gè)體未必都具有， 因此不能推出“我們每個(gè)中國(guó)人都是有骨氣的”這一結(jié)論。C 項(xiàng)，“生病了”和“路上又堵 車了”只是張主任開會(huì)沒到的原因中的兩個(gè)，還可能存在其他原因，因此“一定”過于絕對(duì)， 可以說“可能”是“生病了或者路上堵車了”。D 項(xiàng)，相貌好壞、年紀(jì)大小和思考問題是否 周密沒有必然的邏輯關(guān)系，屬于強(qiáng)加轉(zhuǎn)折。故選 A。二、語(yǔ)言表達(dá)1、閱讀下面的材料，然后回答問題。1947 年，?？思{被要求評(píng)價(jià)美國(guó)最重要的作家，提到海明威時(shí)，他說：“海明威沒勇氣，從 沒用一條腿爬出來過，從沒使用過一

8、個(gè)得逼著讀者查字典看用法對(duì)不對(duì)的詞?！焙Ｃ魍?后大發(fā)雷霆，因?yàn)樗幌蚴且杂矟h形象立于文壇，而且以此為豪的，“沒勇氣”可能是他最 不能接受的評(píng)價(jià)。海明威讓他的一位將軍朋友出面為他的勇氣作證，這位將軍寫了三頁(yè)紙的 長(zhǎng)信，來證明海明威當(dāng)戰(zhàn)地記者時(shí)是多么英勇無畏。海明威和福克納原本是朋友，但從此之后成了敵人。海明威也針鋒相對(duì)地攻擊?？思{，甚至 說：“只要我活著一天，?？思{就別想因?yàn)榈玫街Z貝爾獎(jiǎng)而高興?！备？思{與海明威的矛盾源于一種邏輯誤解。請(qǐng)具體說明。答：_這場(chǎng)矛盾主要是對(duì)“勇氣”這一關(guān)鍵概念理解不同而致。?？思{說海明威沒勇氣，實(shí)際上是 說他的文學(xué)創(chuàng)作天地狹窄，沒勇氣去擺脫。而海明威則認(rèn)為勇氣是面

9、對(duì)苦難和困境的勇敢無 畏，因而大發(fā)脾氣。【詳解】本題考查考生的邏輯推理能力。故事中，對(duì)于“勇氣”一詞，兩人有不同的理解， 而這一不同就造成了二人的積怨。福克納這句話“海明威沒勇氣，從沒用一條腿爬出來過， 從沒使用過一個(gè)得逼著讀者查字典看用法對(duì)不對(duì)的詞”的意思是說海明威缺乏廣闊的創(chuàng)作天 地，并未說其在困難面前有所退縮。由材料“因?yàn)樗幌蚴且杂矟h形象立于文壇，而且以此 為豪的，沒勇氣可能是他最不能接受的評(píng)價(jià)。海明威讓他的一位將軍朋友出面為他的勇氣作證，這位將軍寫了三頁(yè)紙的長(zhǎng)信，來證明海明威當(dāng)戰(zhàn)地記者時(shí)是多么英勇無畏”可知， 對(duì)?？思{所說的話，海明威理解為對(duì)方對(duì)自己精神的否定。因此，兩人多年的友情葬

10、送在了 認(rèn)知角度不同上。2、參照示例中的反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。示例；問題語(yǔ)段：老張跟別人吵架了，想不到老張是這么一個(gè)討人嫌的人，他人緣肯定也好不到哪 里去。反駁：老張跟別人吵架原因很多，不能因此就說明老張討人嫌、人緣不好。你和朋友吵架了，就能說你討人嫌、人緣不好嗎？問題語(yǔ)段：這所大學(xué)的圖書館的藏書非常豐富，可以肯定，這所大學(xué)一定是一所一流大學(xué)。 反駁：評(píng)價(jià)大學(xué)有很多要素，藏書豐富并不能說明大學(xué)就一定是一流的。書店里的圖書也很豐富，你能說書店是一所一流大學(xué)嗎？【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。首先分析示例的反駁點(diǎn)，示例中的“問題語(yǔ)段”中對(duì)問題的判斷以偏概全了，它根據(jù)少

11、數(shù)事 例得出一般性結(jié)論?！袄蠌埜鷦e人吵架”只是老張的一個(gè)行為，屬于少數(shù)事例，據(jù)此就對(duì)老 張整個(gè)人的人品做出判斷：“老張是這么一個(gè)討人嫌的人，他人緣肯定也好不到哪里去”，是 不合邏輯的?！按髮W(xué)的圖書館的藏書非常豐富”只是大學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，據(jù)此得出“這所大學(xué) 一定是一所一流大學(xué)”的結(jié)論，和示例中的問題語(yǔ)段犯的是同樣的錯(cuò)誤，仿照示例中的反駁 方式，先指出語(yǔ)段錯(cuò)在哪里，然后選擇一個(gè)滿足語(yǔ)段前提的事例，用反問的語(yǔ)氣進(jìn)行反駁即 可。3、歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方 法。仿照下面的示例，另寫兩個(gè)歸謬論證的句子。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語(yǔ) 言簡(jiǎn)潔明了。例

12、句：如果流行的一定是被喜歡并接受的，那么流行感冒也就成為最受歡迎的疾病了。 例一：如果作品水平越高知音越少，那 么誰(shuí)也不懂的東西就是世界上的絕作了。例二： 如果 作文有可傳的秘訣能夠代代相傳， 那么作家這一行當(dāng) 就可以子子孫孫無窮匱 了?！驹斀狻吭囶}分析：這是一道邏輯推理的題目，考核的內(nèi)容是三段論，假設(shè)大前提正確，找 到一個(gè)特例進(jìn)行分析推出荒謬的結(jié)論，進(jìn)而否定大前提即可。4分析下面的例子，指出它們分別違背了哪條邏輯基本規(guī)律。魯迅的作品不是一天能讀完的，孔乙己是魯迅的作品，所以，孔乙己不是一天能讀 完的。在法國(guó)某地，一個(gè)耍戲法的人招攬觀眾：“快來快來，這里有拿破侖的頭骨。”圍觀的一個(gè) 人說：“奇

13、怪，聽說拿破侖的腦袋是很大的，這個(gè)頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別啊？”耍戲 法的解釋道：“沒錯(cuò)，這是拿破侖小時(shí)候的頭骨?！庇腥苏f紅樓夢(mèng)值得讀，有人說不值得。兩種意見我都不贊成。讀，太花時(shí)間；不讀， 又有點(diǎn)兒可惜。莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我。我知之豪上也?！?（莊子與惠子游于豪梁之上）儒林外史第三回中，范進(jìn)中舉前，胡屠戶說：“不要失了你的時(shí)了！你自己只覺得中 了一個(gè)相公，就癩蝦蟆想吃起天鵝肉來！你不看見城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫 家私，一個(gè)個(gè)方面大耳。像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！” 范進(jìn)中舉后，胡屠戶說：“我每常說，我的這個(gè)賢婿，才學(xué)

14、又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌！”祝福中，魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說：“不早不遲，偏偏要在這時(shí)候，這就 可見是一個(gè)謬種！”違背了同一律。違背了不矛盾律。違背了排中律。違背了同一律。違背了不矛盾律。違背了充足理由律?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的邏輯推理的能力。此處屬于偷換概念，“魯迅的作品” 和“孔乙己”不是同一個(gè)概念，故而違背了同一律。前后觀點(diǎn)相互沖突、相互否定，違 背了不矛盾律。在“值得讀”與“不值得”二者之間必須選一個(gè)，而這里卻“模棱兩不可”， 違背了排中律。此段原文之前有這么一段話：莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚 出游從容，是魚

15、之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不 知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊周 在和惠施的論辯過程中，顯然歪曲了惠施的原意，偷換了惠施的論點(diǎn)。惠施說：“你不是魚， 怎么會(huì)知道魚的快樂？”這句話的原意是否定莊周會(huì)知道魚的快樂。而在這段對(duì)話中，莊 周卻把惠施的話歪曲成兩個(gè)意思：其一，惠施承認(rèn)了莊周知道魚的快樂；其二，惠施是問莊 周在什么地方知道魚的快樂。其中第一個(gè)意思是莊周強(qiáng)加給惠施的，第二個(gè)意思是偷換論題， 即把惠施對(duì)莊周表示懷疑的問話“安知魚之樂”（“怎么知道魚的快樂”）偷換為“你在什么 地方知道魚的快樂”。綜上所述，在

16、莊周與惠施的對(duì)話中，莊周違反了同一律，犯了偷換論 題的邏輯錯(cuò)誤，違背了同一律。胡屠戶對(duì)中舉前后的范進(jìn)的評(píng)判自相矛盾，違背了不矛盾 律。魯四老爺認(rèn)為祥林嫂是“謬種”的理由不充分，甚至是謬論，違背了充足理由律。 5閱讀下面的文字，寫出德軍軍官的推理過程。第一次世界大戰(zhàn)期間，德軍向法軍猛烈進(jìn)攻，法軍為了避開德軍銳氣，積蓄力量，巧施隱身 術(shù)，躲藏了起來，德軍一時(shí)失去了攻擊目標(biāo)。德軍指揮官下令偵察敵情。一天，德軍一名軍 官用望遠(yuǎn)鏡搜索法軍陣地，突然發(fā)現(xiàn)了前方陣地下慢慢地爬出了一只名貴的波斯貓，懶洋洋 地躺在那里曬太陽(yáng)。于是德軍軍官根據(jù)波斯貓的出入地判斷出前方陣地必有法軍指揮所。 德國(guó)軍官的推理過程：（1

17、）凡有名貴波斯貓的地方就有法軍高級(jí)指揮官，前方陣地有名貴的波斯貓，所以，前方 陣地有法軍高級(jí)指揮官。（2）凡有法軍高級(jí)指揮官就有法軍高級(jí)指揮所，前方陣地有法軍高 級(jí)指揮官，所以，前方陣地有法軍高級(jí)指揮所?！驹斀狻勘绢}考查邏輯推理能力。本題重點(diǎn)考查三段論，一個(gè)三段論就是一個(gè)包含大前提、 小前提和結(jié)論三個(gè)部分的論證，是以一個(gè)一般性的原則（大前提）以及一個(gè)附屬于一般性的 原則的特殊化陳述（小前提），由此引申出一個(gè)符合一般性原則的特殊化陳述（結(jié)論）的過 程。本題第一個(gè)推論的大前提是“凡有名貴波斯貓的地方就有法軍高級(jí)指揮官”，小前提是 “前方陣地有名貴的波斯貓”，結(jié)論是“前方陣地有法軍高級(jí)指揮官”。第二

18、個(gè)推論的大前提 是“凡有法軍高級(jí)指揮官就有法軍高級(jí)指揮所”，小前提是“前方陣地有法軍高級(jí)指揮官”， 結(jié)論是“前方陣地有法軍高級(jí)指揮所”。6補(bǔ)寫出下列論證的隱含前提。（1）你是新時(shí)代青年，你應(yīng)該將自己的人生夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系在一起。（2）猴子不是大猩猩，不知道大猩猩發(fā)出的叫聲意味著什么。（3）企業(yè)都應(yīng)該提高經(jīng)濟(jì)效益和創(chuàng)新能力，小微企業(yè)也不例外。（4）年滿 18 周歲的守法公民都有選舉權(quán)，審判員都是有選舉權(quán)的。（1）（新時(shí)代青年都應(yīng)該將自己的人生夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系在一起），你是新時(shí)代青年， （2）（同類動(dòng)物才能懂得相互之間的叫聲，）猴子不是大猩猩（猴子和大猩猩不是同類動(dòng)物）， 不知道（3）企業(yè)都應(yīng)該提

19、高經(jīng)濟(jì)效益和創(chuàng)新能力，（小微企業(yè)也是企業(yè)），小微企業(yè)也不例外。 （4）年滿 18 周歲的守法公民都有選舉權(quán)，（審判員都是年滿 18 周歲的守法公民），審判員 都是有選舉權(quán)的?！驹斀狻勘绢}考查邏輯推理的能力。本題重點(diǎn)考查三段論，一個(gè)三段論就是一個(gè)包含大前提、 小前提和結(jié)論三個(gè)部分的論證，是以一個(gè)一般性的原則（大前提）以及一個(gè)附屬于一般性的 原則的特殊化陳述（小前提），由此引申出一個(gè)符合一般性原則的特殊化陳述（結(jié)論）的過 程。據(jù)此可知：（1）缺少大前提“新時(shí)代青年都應(yīng)該將自己的人生夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系在一起”。（2）缺少大前提“同類動(dòng)物才能懂得相互之間的叫聲”。（3）缺少小前提“小微企業(yè)也是企業(yè)”。（

20、4）缺少小前提“審判員都是年滿 18 周歲的守法公民”。7以下例句運(yùn)用了邏輯上的歸謬法，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概括歸謬法的邏輯思路，并按照這 種思路，仿照其中一句話的格式另寫一句話。例句：有人說，好的作品永遠(yuǎn)是少數(shù)人的專利品，作品的水平越高，看懂的人必定就越少。如果 這樣的話，那么誰(shuí)也看不懂的作品豈不就是世上最好的作品了？有人說，很多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的。如果這樣的話，那么大學(xué)豈 不就沒有必要存在了。這兩句話都是假設(shè)一個(gè)正確的事實(shí)，再推論出一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果，從而反駁假設(shè)事實(shí)是錯(cuò)誤的。 【示例 1】有人說，流行的東西都是受歡迎的，流行程度越高，受歡迎程度就越高。如果這 樣的話，那么流

21、行感冒豈不也是很受歡迎？【示例 2】有人說藥物不能消除所有的病痛，所以吃藥是沒用的。如果這樣的話，那么藥物 豈不是就沒有必要存在了。【解析】試題分析：題干是“以下例句運(yùn)用了邏輯上的歸謬法，請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言概括歸謬 法的邏輯思路，并按照這種思路，仿照其中一句話的格式另寫一句話?！北绢}考查學(xué)生仿寫 句子的能力。題干中要求要使用歸謬法，歸謬法是指為反對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，先假設(shè)這個(gè)觀點(diǎn)是正 確的，由此推論出荒謬結(jié)論的論證方法。使用歸謬法，得出的結(jié)論必須是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛袇?考示例，所以難度降低了點(diǎn)。分析例句：好的作品永遠(yuǎn)是少數(shù)人的專利品，作品的水平越高， 看懂的人必定就越少?！边@是一個(gè)假設(shè)性的觀點(diǎn)，后者“如果這

22、樣的話，那么誰(shuí)也看不懂的 作品豈不就是世上最好的作品了？”則是從反推法來證明這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤，把握這個(gè)結(jié)構(gòu)即 可得出。第句，“很多大學(xué)生畢業(yè)找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的?！?這是一個(gè)假設(shè)性 的觀點(diǎn)，后者“如果這樣的話，那么大學(xué)豈不就沒有必要存在了?！庇纱说贸鰵w謬法的邏輯 思路是：這兩句話都是假設(shè)一個(gè)正確的事實(shí)，再推論出一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果，從而反駁假設(shè)事實(shí) 是錯(cuò)誤的。在解答時(shí)要注意原句所給出的具體例子，結(jié)合例子本身進(jìn)行分析，再就是結(jié)合日 常生活中的具體事例進(jìn)行具體表達(dá)即可。8邏輯推斷題。根據(jù)語(yǔ)境，填空。從前，一個(gè)孤島上有一個(gè)奇怪的風(fēng)俗： 凡是漂流到這個(gè)島上的外鄉(xiāng)人都要作為祭品被殺掉， 但允許被殺的人在臨死前說一句話，然后由這個(gè)島上的長(zhǎng)老判定這句話是真的還是假的。如 果說的是真話，則將這個(gè)外鄉(xiāng)人在真理之神面前殺掉； 如果說的是假話，則將他在錯(cuò)誤之 神 面 前 殺 掉 。 有 一 天 ， 一 位 哲 學(xué) 家 漂 流 到 了 這 個(gè) 島 上 ， 他 說 了 一 句 話 ：_。使得島上的人沒有辦法殺掉他。下面文段中存在一定的邏輯問題，請(qǐng)說明。當(dāng)一盤噴香美味的糖醋魚端上飯桌時(shí)，魚嘴能張合，魚鰓會(huì)扇 我們不解地問鄒經(jīng)理， 魚己經(jīng)燒熟了，嘴和腮為什么