關(guān)于大力推進教育信息化、完善學(xué)校教育信息化建設(shè)的探討

1、關(guān)于大力推進教育信息化、完善學(xué)校教育信息化建立的討論關(guān)于大力推進教育信息化、完善學(xué)校教育信息化建立的討論當(dāng)前階段，信息技術(shù)與教育教學(xué)的交融仍論文聯(lián)盟處于較淺的階段，信息化革命性的影響發(fā)生得還不夠。職業(yè)教育和高等教育中很多問題，可以通過類似的教育創(chuàng)新加以打破和解決。比方，可以通過構(gòu)建不同學(xué)校間教師交流研討的平臺，促進共同備課、跨校科研、跨校實訓(xùn)。另外，網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)就是共享，計算機的可操控和可逆性、多媒體的形象化，可以在很低本錢的情況下去利用和操作，以更好地促進實訓(xùn)。目前信息技術(shù)的應(yīng)用只是冰山很小的一角，無法想象將來信息技術(shù)對于教育將有多大的影響。此外，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，是我國教育事業(yè)開展

2、的戰(zhàn)略選擇。建立覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的教育信息化體系，促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度交融，實現(xiàn)教育思想、理念、方法和手段全方位創(chuàng)新，對于進步教育質(zhì)量、促進教育公平、構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會和人力資源強國具有重大意義。針對當(dāng)前情況，在推動教育信息化過程中，我們需要從以下三方面入手，逐步推進：一、建立學(xué)校信息化公共支撐環(huán)境，提升公共效勞才能和程度信息化公共支撐環(huán)境包括教育信息網(wǎng)絡(luò)、國家教育云效勞平臺、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源與共建共享環(huán)境、教育信息化標(biāo)準(zhǔn)體系、教育信息化公共平安保障體系等，是全國教育機構(gòu)和相關(guān)人員開展各級各類教育信息化應(yīng)用的公共支撐。建立信息化公共支撐環(huán)境，能為青少年學(xué)生提供安

3、康的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，支撐以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)形式，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供高性能信息化教學(xué)科研環(huán)境，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會奠定重要基矗作為為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境的學(xué)校，應(yīng)該大力搭建相關(guān)的根底設(shè)施設(shè)備和信息系統(tǒng)，充分整合現(xiàn)有資源，采用云計算技術(shù)，形成資源配置與效勞的集約化開展途徑，構(gòu)建穩(wěn)定可靠、低本錢的學(xué)校教育云效勞形式，并充分利用現(xiàn)有公共通信傳輸資源，接入中國教育和科研計算機網(wǎng)ERNET、中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)EBSat等教育網(wǎng)，實現(xiàn)與全國教育網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通，最大范圍實現(xiàn)教育資源的共享。在建立信息化環(huán)境同時，還必須加強根底設(shè)施設(shè)備和信息系統(tǒng)的平安防范措施，不斷進步對惡意攻擊、非法入侵等的預(yù)防和應(yīng)急響應(yīng)才能，

4、保證根底設(shè)施設(shè)備和信息系統(tǒng)穩(wěn)定可靠地運行。要采取有效的內(nèi)容平安防護措施，防止有害信息傳播，探究建立平安綠色信息化環(huán)境的保障體系和管理機制。二、加強隊伍建立，增強信息化應(yīng)用與效勞才能隊伍建立是開展教育信息化的根本保障，要造就業(yè)務(wù)精湛、構(gòu)造合理的教育信息化師資隊伍、專業(yè)隊伍、管理隊伍，為教育信息化提供人才支持。首先需進步學(xué)校教師應(yīng)用信息技術(shù)的程度。要建立和完善各級各類教師教育技術(shù)才能標(biāo)準(zhǔn)，以院校教師為重點施行培訓(xùn)、考核和認(rèn)證一體化的教師教育技術(shù)才能建立，將教育技術(shù)才能評價結(jié)果納入教師資格認(rèn)證體系。要加快全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟公共效勞平臺的建立，積極開展教師職前、職后相銜接的遠程教育與培訓(xùn)，采取多種方

5、法和手段幫助教師有效應(yīng)用信息技術(shù)，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，進步教學(xué)質(zhì)量。其次是提升教育信息化指導(dǎo)力。要建立教育行政部門和學(xué)校管理者的定期培訓(xùn)制度，開展管理人員教育技術(shù)才能培訓(xùn)和教育信息化指導(dǎo)力培訓(xùn)，提升信息化規(guī)劃才能、管理才能和執(zhí)行才能，逐步建立工作標(biāo)準(zhǔn)和評價標(biāo)準(zhǔn)，將管理者的信息化指導(dǎo)力列入考核內(nèi)容。最后還需優(yōu)化信息化人才體系。要加大對教育信息化相關(guān)學(xué)科的支持力度，建立教育信息化實訓(xùn)基地，吸引高校信息化相關(guān)學(xué)科畢業(yè)生到本校從事教育信息化工作，進一步帶動進步供學(xué)校信息化教育質(zhì)量和程度。三、通過創(chuàng)新體制機制，實現(xiàn)教育信息化可持續(xù)開展科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的體制機制是實現(xiàn)教育信息化可持續(xù)開展的根本保障。要通過制度改革確立教育信息化工作的重要地位，通過機制創(chuàng)新調(diào)動社會各方面力量參與教育信息化建立的積極性，多方協(xié)同推進教育信息化，促進教育信息化建立與應(yīng)用的持續(xù)安康開展。目前國家已針對教育信息化的可持續(xù)開展建立了許多相關(guān)的體制機制，作為學(xué)校的管理者和信息化教育參與者，應(yīng)根據(jù)國家制定的制度與學(xué)校開展現(xiàn)狀、將來開展規(guī)劃相結(jié)合，制訂適宜本校信息化可持續(xù)開展的體制機制。要通過教育信息化持續(xù)不斷的建立，最終形成與國家教育現(xiàn)代化開展目的相適應(yīng)的教育信息化體系，根本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，根本形成學(xué)習(xí)型社會的信息化支撐效勞體系，