幼兒園小班語言活動(dòng)教案：能干的小手

1、Word - 3 -幼兒園小班語言活動(dòng)教案：能干的小手教學(xué)目標(biāo)1.熟悉自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。2.情愿自己的事情自己做，生活自理能力在活動(dòng)中有所增加。3.知道手能做許多事情，初步把握庇護(hù)手的辦法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)手指頭的名稱，知道手心、手背。了解小手的本事。把握基本的護(hù)手辦法。教學(xué)難點(diǎn)自己動(dòng)手穿鞋子、做大紅花。庇護(hù)小手辦法。教學(xué)辦法手指嬉戲，老師示范、談話，自己動(dòng)手做。1.嬉戲：手指變變變，導(dǎo)入活動(dòng)。老師帶幼兒邊念兒歌邊舉行嬉戲：一個(gè)手指頭呀，一個(gè)手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。（兩個(gè)手指頭變小白兔，三個(gè)手指頭變小花貓，四個(gè)手指頭變小黑狗，五個(gè)手指頭變大老虎）。2.引領(lǐng)

2、幼兒熟悉自己的小手。利用觀看、感知、提問和描述，知道手心、手背、五個(gè)手指頭的名稱。老師：我們有幾個(gè)手呀？小手的手指頭叫什么名字？老師展示大拇指，引領(lǐng)幼兒回答。依次展示一個(gè)手指頭，幼兒集體回答。老師請(qǐng)幼兒手心向上，再請(qǐng)幼兒手背向上。表揚(yáng)小伴侶。做手指嬉戲，復(fù)習(xí)鞏固手指、手心、手背名稱：大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶物。3.了解小手的作用。嬉戲一：送玩具寶寶回家，親身體悟小手的作用。（請(qǐng)個(gè)別幼兒嬉戲）提問：玩具撒了，你們的小手要怎么做呢？嬉戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來，再穿上去。（請(qǐng)全部幼兒嬉戲）提問：不用小手可以脫鞋子嗎？那不用小手穿鞋子呢？引領(lǐng)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本事。研究：小手除了可以玩玩具、整理玩具以外，還可以干些什么事情？小結(jié)：（嬉戲結(jié)論）我們的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。我們的小手還可以協(xié)助我們拿東西、穿衣服、喝水、收拾餐具，小手真能干。4.把握一些基本的護(hù)手常識(shí)和容易的護(hù)手辦法。提問：小手真能干，我們要怎么來庇護(hù)它們呢？觀察圖片和課件，了解小手的平安保健學(xué)問。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手整潔和美觀；天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手霜，戴上手套，以免凍傷。不任憑將小手伸入電風(fēng)扇或門縫，不拿銳利的危急物品，使小手平安、健康長大。5.老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來做大紅花。