動(dòng)物笑談教案一

1、動(dòng)物笑談【教學(xué)目標(biāo)】1.理解并積累字詞。2.感知作者專注忘我的科研精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。3.理解并感受作者與動(dòng)物之間情感的交流。【教學(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：如何理解作者的“瘋狂”難點(diǎn)：感知作者對(duì)動(dòng)物的愛(ài)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入從自已學(xué)生時(shí)代晚自習(xí)的進(jìn)了一只小鳥說(shuō)起。”還記得在老師的學(xué)生時(shí)代。在一天晚自習(xí)上，教室本安安靜靜的，一只小鳥從墻洞里鉆了進(jìn)來(lái)，馬上就被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，有的關(guān)門，有的關(guān)窗，馬上對(duì)小鳥進(jìn)行圍追堵截，小鳥慌不擇路，一下撞玻璃上，跌了下來(lái)，被男同學(xué)給逮住了。男同學(xué)像撿了一個(gè)寶貝一樣，小鳥從這個(gè)同學(xué)傳到那個(gè)同學(xué)手中。還有同學(xué)拿出一跟繩子綁了小鳥的腿，讓它在教室里亂飛?？蛇@件事一鬧，女同學(xué)不干了

2、，愛(ài)心與正義感頓時(shí)爆棚了。各種抗議此起彼浮。什么“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)，交出小鳥，留你小命！等等。在義正辭嚴(yán)地聲討和強(qiáng)大的輿論攻勢(shì)下，男同學(xué)只好乖乖地將小鳥放飛了。每當(dāng)回首這件事，總覺(jué)地當(dāng)年那些女同學(xué)愛(ài)心有些泛濫了，有點(diǎn)多管閑事。男同學(xué)好不容易找一樂(lè)子，就被扼殺了。直到我讀了一篇文章，開始有了不同的理解。這篇文章就是康拉德的動(dòng)物笑談板書“動(dòng)物笑談康拉德。勞倫茲”二、檢查預(yù)習(xí)1.用小黑板出示學(xué)案上的字詞拼音?？上日?qǐng)一個(gè)同學(xué)下課完成。課堂上請(qǐng)同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)。訂正后齊讀一遍。2.訂正詞語(yǔ)解釋。嗔（chn）怪對(duì)人表示不滿。怪誕（dn）不經(jīng)離奇古怪，不合常理。大相徑庭形容彼此相差很遠(yuǎn)。神采奕奕（y）形容精神飽

3、滿，容光煥發(fā)。蹣跚（pnshn）腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。（訂正完可請(qǐng)一個(gè)同學(xué)就上面某了詞語(yǔ)說(shuō)個(gè)句子）三，課堂探究。（一）：學(xué)生從閱讀的整體感受談起，請(qǐng)同學(xué)們花分鐘左右的時(shí)間從文中圈記勾畫學(xué)案三題，內(nèi)容圈點(diǎn)：，文章的題目是動(dòng)物笑談，請(qǐng)同學(xué)們從文中找出動(dòng)物們有哪些好笑有趣的事呢？請(qǐng)用“課文中什么地方（哪一段，哪一句），讓我覺(jué)得好笑，有趣。原因是：”（板書：動(dòng)物很有趣可可：淘氣，調(diào)皮，聰明，水鴨：萌萌噠）預(yù)設(shè)：1.，可可咬掉父親身上的所有扣子，整齊排放，父親抓住褲腰，大聲咒罵。2，可可把毛線團(tuán)纏繞在檸檬樹上，令家里來(lái)的客人驚詫不已。（二）：除了動(dòng)物們有趣，好笑之外，作者康德拉的舉止了有不少

4、好笑，甚至于看起來(lái)瘋狂的的舉動(dòng)？請(qǐng)用課文中什么地方（哪一段，哪一句），讓我覺(jué)得作者瘋狂，好笑。原因是：（板書：作者很瘋狂：）第一件：我一個(gè)大男人，屈膝彎腰低頭，爬在草地上得意的學(xué)鴨子叫，嚇呆游客。第二件：我發(fā)出如殺豬般嚎叫，喚回高空中的可可，四周的人腳下生根似的定在那里。（若有學(xué)生想扮豬叫，可以讓其展示。）（學(xué)生講到此處，要讓學(xué)生看一直課文插圖，認(rèn)學(xué)生講一講圖中的人物）四，主旨探究：，如何理解作者的瘋狂：在你眼中作者康德拉真的是瘋顛可笑嗎？（同學(xué)之間討論一下）(引導(dǎo)：一個(gè)優(yōu)秀的戰(zhàn)地記者，為了獲得第一手的新聞，敢于冒著生命危險(xiǎn)到戰(zhàn)火紛飛的前線去拍照。甚至于很多人付出了生命。動(dòng)物學(xué)家珍妮。古道爾為

5、了觀察黑猩猩，二十多歲前往非洲的原始叢林，在野外度過(guò)了三十八年。)了解行者：康拉德?勞倫茲（1903-1989+，奧地利動(dòng)物行為學(xué)家，1928年獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位,1933年獲得動(dòng)物學(xué)博士學(xué)位。獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。明鏡周刊評(píng)為“動(dòng)物靈魂的愛(ài)因期坦。代表作所羅門王的指環(huán)狗的家世小結(jié)：作者看似瘋狂的形為，實(shí)在是作者科學(xué)工作者的一種專注忘我的精神，追求真理的執(zhí)著不懈。（板書：作者很“瘋狂”：專注忘我的精神，追求真理的執(zhí)著不懈。）正因?yàn)橛辛诉@種瘋，才有了從數(shù)百次危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)中發(fā)明炸藥的諾貝爾；正因?yàn)橛辛诉@種瘋，才有了隱居西山數(shù)十年寫出紅樓夢(mèng)的曹雪芹；正因?yàn)橛辛诉@種瘋，才有了從數(shù)十噸礦渣中發(fā)明鐳

6、元素的居里夫人，才有了忍辱負(fù)重?cái)?shù)十年寫出史記的司馬遷。（總結(jié)：其實(shí)不管做任何事，要想做出一番成績(jī)，在某些行業(yè)出人頭地都需要專注忘我地埋頭苦干，執(zhí)著不懈地拼命硬干。正像演說(shuō)家陳安之說(shuō)的：要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。陳安之）（名言先寫在小黑板上，讓學(xué)生摘抄），同學(xué)們，還記得康拉德的身分吧，是世界一流的動(dòng)物行為學(xué)家，動(dòng)物的行為學(xué)可不好研窮，它們對(duì)人類敬而遠(yuǎn)之，有排斥與抗拒?？煽道碌募抑械膭?dòng)物，不但不排斥它，對(duì)康拉德毫不設(shè)防，甚至還眷戀他，我想在很大程度上是因?yàn)樽髡邔?duì)鳥兒也是發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。鳥兒對(duì)愛(ài)也是有感知的，所以才會(huì)信任作者。請(qǐng)同學(xué)找一找哪些句子體現(xiàn)了作者的對(duì)鳥兒愛(ài)或是鳥兒依戀作者。鳥兒板書

7、：愛(ài)（兩心中間）五，作業(yè)：閱讀珍珠鳥做習(xí)題。，該故事大內(nèi)容上與本文有什么相同之處？（都是人與動(dòng)物和諧共處的故事），想想，兩位作者不是馴獸師。沒(méi)有用食物對(duì)動(dòng)物進(jìn)行誘導(dǎo)，沒(méi)有用腳鏈棍棒對(duì)它們進(jìn)行威嚇。是什么力量讓他們與動(dòng)物能和諧友好地共處一起。（討論）（是尊重，是關(guān)愛(ài)，呵護(hù)，平等，信任。寬容，仁愛(ài)，是一種發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的愛(ài)）總結(jié)：在康拉德家里，動(dòng)物們被尊重，被呵護(hù)，被信任，被寬容，被欣賞?？道碌难壑续B兒不是寵物，玩物。是家人，是知音。在鳥兒眼中作者不是主人，是朋友，是玩伴。鳥兒的生命活力被喚醒，創(chuàng)造力被激活。這是一只多么幸福的鳥??！愛(ài)是一神奇的語(yǔ)言，它可以跨越國(guó)界，跨越種族，哪怕它們是人類，禽類

8、。愛(ài)是一種完美的粘合劑：它消弭歧視，贏得尊重。哪怕它們是萬(wàn)物的靈長(zhǎng)，或是帶毛的牲畜。愛(ài)是一顆心對(duì)另一顆心的喚醒，愛(ài)是一個(gè)生命與另一個(gè)生命共鳴。讓我們愛(ài)生活，愛(ài)自己，既愛(ài)人類，也愛(ài)動(dòng)物。愛(ài)一切有生命的東西。同學(xué)們，老師此時(shí)想說(shuō)：我愛(ài)你們！動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)簡(jiǎn)單易掌握的簡(jiǎn)筆畫，激發(fā)孩子們對(duì)繪畫的興趣；2.教會(huì)孩子們用簡(jiǎn)單流暢的線條和基本的幾何圖形來(lái)概括生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物，培養(yǎng)繪畫的基本功底；3.通過(guò)貼近生活的簡(jiǎn)筆畫圖案，培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的觀察力，引導(dǎo)他們于平凡的景物中發(fā)現(xiàn)生活的美好；4.讓孩子們能運(yùn)用畫筆表達(dá)自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重、難

9、點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫小動(dòng)物的技巧，準(zhǔn)確把握形狀和特點(diǎn)。2、熟悉并掌握簡(jiǎn)筆畫技巧，自己用簡(jiǎn)筆畫畫自己喜歡的小動(dòng)物情景導(dǎo)入:老師：“同學(xué)們，今天老師教大家畫動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫，大家知道這世界上都有哪些動(dòng)物嗎？”同學(xué)：“有豬，狗，小貓.”老師：“有這么多動(dòng)物啊，同學(xué)們知道的可真多，那么我們來(lái)畫一個(gè)大家都熟悉的動(dòng)物好不好，先來(lái)看天上有什么，對(duì)，有鳥，地上呢，豬對(duì)吧，那么水里不用說(shuō)，自然有很多魚?！崩蠋?；“那么同學(xué)們，根據(jù)你們的觀察，豬有什么特征呢?！蓖瑢W(xué)一邊說(shuō)，老師一邊展示PPT。二、學(xué)畫簡(jiǎn)筆畫1、學(xué)畫豬“豬有什么特征？”跟老師學(xué)畫豬。（1）教師示范畫豬。（2）展示學(xué)生作品并作評(píng)價(jià)。同學(xué)們，你們覺(jué)得怎樣才能畫好豬呢？（要抓住它的特征）2、學(xué)生自主學(xué)畫魚、蝴蝶、蜻蜓。（1）請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)動(dòng)物的特征，仔細(xì)觀察，把其它的小動(dòng)物畫出來(lái)吧。找?guī)酌麑W(xué)生上臺(tái)畫（2）教師巡視指導(dǎo)（3）展示作品并評(píng)價(jià)小結(jié)：同學(xué)們，你覺(jué)得怎樣才能畫好簡(jiǎn)筆畫呢？對(duì)了，每個(gè)小動(dòng)物都有自己獨(dú)特的形象特征，只要我們抓住這個(gè)特征就能把它畫出來(lái)。三、自由創(chuàng)作“師：同學(xué)們，這些小動(dòng)物之間還會(huì)發(fā)生什么故事呢？你想不想把他們放在一起，創(chuàng)作一幅有情境的簡(jiǎn)筆畫??？下面就開始吧?！睂W(xué)