小學語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第八單元-24 少年閏土

1、24 少年閏土1.會寫“鄭、拜”等12個生字，能正確讀寫“一望無際、家景、鄭重、供品”等詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦第1自然段，體會閏土在“我”心中的美好形象。重點1.關注文中含義深刻的詞句，感受“我”內心世界的變化。2.引導學生學習作者表現(xiàn)人物性格特點的方法，學會仿寫。難點指導學生入情入境地朗讀，培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情。1.字詞教學本課共有12個生字，生字的學習，要結合詞語教學進行?！傲胬敝械膬蓚€字是形聲字，由“人+令=伶、人+利=俐”的構字特點，從而明確“伶俐”的意思，指清楚明白，說明這個人很聰明機智，可以利用形旁表義的特點進行歸類識記。漢字的書寫歸類，指導好左右結構的字該如

2、何寫,如“鄭、拜、租、撒、縛、猬、伶、俐”。2.閱讀理解關注文中含義深刻的語句，通過換詞、邊讀邊想象、邊讀邊演練的閱讀方法，引導學生充分想象畫面。指導學生入情入境地讀出閏土的聰明能干、活潑可愛、見識多廣，感受“我”對閏土的喜愛之情，體會“我”內心對自由自在的生活的向往，激發(fā)學生對勞動人民的熱愛之情。3.表達運用學會表達是語言學習的重要內容。仿照課文中描寫人物的方法，寫一寫我們生活中的一個個瞬間。1.預習提綱（1）搜集魯迅相關的資料及作品。（2）初讀課文，讀準字音，讀通句子，讀順課文。（3）再讀課文，想想閏土給“我”留下了怎樣的印象。（4）回讀課文，思考：文中是通過哪幾件事來描述閏土這一人物形象

3、的？2.多媒體課件教學課時2課時。第1課時課時目標1.會寫“鄭、拜”等12個生字，能正確讀寫“一望無際、家景、鄭重”等詞語。理解由生字組成的詞語，培養(yǎng)識字能力。2.有感情地朗讀課文。感受閏土在“我”心中的美好形象。3.理解課文內容，通過語言文字展開聯(lián)想，初步體會作者表現(xiàn)人物性格特點的方法。一、創(chuàng)設情境，激趣導入1.播放歌曲小小少年，請學生說說歌曲中描繪了一位怎樣的少年。2.今天，我們也將認識這樣一位少年，他和我們年紀相仿，不僅健康、天真、活潑，而且機智勇敢、見多識廣，他就是少年閏土。（板書課題：少年閏土）注意“閏”的讀音，學生齊讀課題，讀準課題。3.出示課件，介紹魯迅。課件出示：作家名片：魯迅

4、（18811936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。1918年發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記，成為新文化運動的主將。主要作品：小說集吶喊彷徨，散文集朝花夕拾，散文詩集野草，雜文集華蓋集等。二、初讀課文，整體把握1請大家自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀順課文。2教師檢查學生對生字詞的認讀與理解情況。課件出示：課件出示：一望無際 家景 鄭重 供品 祭器 講究 盼望 廚房 氈帽 項圈 刺猬 伶俐 經(jīng)歷 潮汛 （1）指名讀。（2）開火車讀。（3）齊讀詞語。（4）同桌間交流詞語的意思，教師巡視指導。3.讀了課文

5、，少年閏土一定給你留下了深刻的印象吧。（1）課件出示自讀要求：課件出示：自讀要求：請同學們用較快的速度默讀課文，邊讀邊圈畫重點詞句，思考：閏土給你留下了怎樣的印象？（2）學生小組交流討論，教師巡視指導。預設關鍵詞：聰明活潑、機智能干、見多識廣。追問：你是從哪些語段中感受到閏土的這一性格特點的呢？4.請再次默讀課文，用“_”畫出體現(xiàn)少年閏土性格特點的相關語句。小組交流討論，教師巡視指導。三、再讀課文，初識閏土1自由讀課文，思考：“我”與閏土初次見面時，閏土的模樣如何？（1）快速閱讀，畫出相關句子。課件出示：他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他

6、，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。（2）學生交流匯報。課件出示課文第二幅插圖，學生結合圖片，便對閏土的形象一目了然。課件出示：預設1：從他那“紫色的圓臉”可以看出閏土長年生活在海邊，這是被風吹日曬的結果。預設2：從他“戴一頂小氈帽”可以得知他是個窮苦人家的孩子，因為那時候的窮人都戴這種帽子。追問：課文中接著寫閏土“頸上套一個明晃晃的銀項圈”，從這里又能看出什么呢？指導：明晃晃：“晃”是多音字，在這里讀hun，指光亮閃爍。請同學們繼續(xù)朗讀，找出答案。學生交流匯報?！八母赣H十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了?！?.自由讀課文，思考：課件出示：1.文中對閏土的性格特點是怎樣描寫的？2.從中可以看出他是個怎樣的少年？（1）自讀課文，畫出相關語句，思考并歸納其特點。（2）學生交流匯報，教師巡視指導。預設1：從閏土的外貌、語言、動作等方面進行描述。預設2：閏土是一個健康天真、活潑可愛、機智勇敢的少年。追問：作者向我們展示了這樣一