黃河頌教學(xué)設(shè)計方案模板2

1、PAGE PAGE 3黃河頌教學(xué)設(shè)計課題黃河頌教學(xué)對象七年級執(zhí)教人周廣華科目語文教學(xué)時間一課時一、教材內(nèi)容分析借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。二、教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）1知識與技能積累詞語,學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的生字、詞，并學(xué)會運用。了解詩人光未然及音樂家冼星海。有感情的朗讀歌詞，充分展開想象，體會歌詞中體現(xiàn)出的英雄氣魄，體味詩人的愛國情感。2過程與方法通過配樂朗讀，反復(fù)體味歌詞中澎湃激昂的民族感情。3情感、態(tài)度與價值觀感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚的中華民族的偉大精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的

2、思想感情。三、教學(xué)重難點及策略：1、重難點：調(diào)動學(xué)生情感，充滿感情地朗讀課文。2、教學(xué)方法：朗讀、討論和啟發(fā)式談話的教學(xué)方法。啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生用心感悟，幫助學(xué)生整理并完整表達個人的思想；提供給學(xué)生交流的機會，讓學(xué)生在討論中對相互啟發(fā)，開闊視野，加深理解；引導(dǎo)學(xué)生進行小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和能力。3、教學(xué)手段：將多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)手段相結(jié)合。其目的是充分發(fā)揮各種媒體的特長，在優(yōu)化組合的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果。五、教學(xué)環(huán)境及資源準備PPT課件、抗日戰(zhàn)爭的歷史圖片資料、日本近期關(guān)于侵華歷史的言論資料、黃河頌伴奏、黃河視頻、歌頌黃河的詩篇等六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計

3、意圖及資源準備（一）導(dǎo)入（走近黃河）（1）播放黃河視頻（2）用歌詠黃河的古詩詞名句引出課題黃河頌。（3）介紹光未然和黃河大合唱看、聽、讀資料，感受黃河的波瀾壯闊。（1）播放黃河視頻。（2）資料展示光未然和黃河大合唱通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生豪情，為下一步理解、朗讀做鋪墊。（二）朗讀教師配樂朗誦詩歌。（1）學(xué)生聽讀課文（2）學(xué)生自由朗讀。（3）學(xué)生齊讀。黃河頌交響樂。學(xué)生體會詩歌的情感。（三）讀、品、議（1）指導(dǎo)劃分詩歌結(jié)構(gòu)（2）詩人贊頌了黃河的什么精神（用文中的詞語回答）？（3）詩歌中哪些詞語、詩句能表現(xiàn)出這種精神？（4）作者借歌詠黃河表達了什么感情？（1）明確詩歌結(jié)構(gòu)：序曲-主體-尾聲（2）偉大

4、堅強（3）討論、感悟、朗讀（4）借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。（1）（2）（3）用幻燈片依次展示（4）出示“盧溝橋事變”和“南京大屠殺”圖片，資料。進一步創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生理解詩歌主題，激發(fā)學(xué)生民族情感。（四）激情澎湃黃河頌（1）齊讀課文，要求讀出氣勢、感情，適當(dāng)加以引導(dǎo)。（2）為學(xué)生配樂。（1）集體朗讀詩歌（2）學(xué)生自選喜歡的片段朗讀。（3）推選代表表演配樂詩朗誦。黃河頌交響樂在理解的基礎(chǔ)上，讀出氣勢，讀出感情。（五）回味（黃河精神催奮進）同學(xué)們，走進詩人的世界，我們仿佛回到了災(zāi)難深重的歲月。歷史和顯示在警醒著我們，落后就要挨打。讓我們在黃河精神的激勵下，奮發(fā)圖強，勇往直前。為了民族的繁榮富強，努力奮斗吧。激情誦讀保衛(wèi)黃河。出示日本近期相關(guān)言論（六）作業(yè)1、閱讀黃河大合唱中的保衛(wèi)黃河等樂章。2