小學語文人教四年級下冊（統(tǒng)編）（教研版）第一單元-折紙飛機體驗式作文教案

1、折紙飛機體驗式作文（教案）教學目標：1、通過對折紙飛機、妝扮紙飛機、放飛紙飛機三個環(huán)節(jié)的活動體驗，能夠喚起學生的寫作欲望，對活動的體驗有意愿表達。2、能夠依據(jù)教師給出的標準進行自改和他改。教學重難點：喚起學生的寫作欲望，對活動的體驗有意愿表達。教學準備：A4紙、作業(yè)單、PPT課件教學環(huán)節(jié)：活動一：折折紙飛機師：同學們用紙折過東西沒有？折過哪些呢？師：用一張紙片創(chuàng)造出豐富多彩的玩具世界，同時還能帶給我們快樂。今天就讓我們從折紙中尋找屬于我們的快樂。今天我們就要來折一折紙飛機。（板書：折紙飛機）出示PTT要求：請你用自己的方法折一架紙飛機。不會折的同學，可以請教請教會折的同學。在折的過程中可以關注

2、自己和身邊同學的動作、語言、心理。交流折紙飛機過程。1、師：老師剛才看了看，我們班的孩子真是心靈手巧，那能不能請你們在小組內(nèi)說說你是怎樣把紙飛機折好的。小組交流要求：（1）在交流時可以用上首先然后接著最后這樣的承接詞，把折紙飛機的過程說清楚。（2）在交流的過程中還可以加上表示動作、語言、心理的句子。2、師：剛才在巡視過程中，老師覺得有些孩子用上了很多漂亮的詞語把折飛機的過程說的非常生動、形象。3、全班交流（抽3個同學）PPT出示可以用上這些詞語：對折、壓下、反轉(zhuǎn)、拉起、旋轉(zhuǎn)寫下折紙飛機的過程。師：孩子們剛才把折紙飛機的過程說得如此漂亮，寫的話就更沒問題，那么請按老師的提示把過程寫清楚。PPT出

3、示：作業(yè)單1折紙飛機（優(yōu)）提示：當老師說這堂課要折紙飛機時，你心里想了什么？你是怎樣把紙飛機折好的？在折紙飛機的過程中你說了什么？同學們說了什么？飛機折好后心情怎么樣?作業(yè)單2折紙飛機（差）當老師說這堂課要折紙飛機，我心想 拿著白紙，我先 ，然后 ，再 ，最后 。折好后，我（表示心情的詞語） ?；顒佣簥y扮紙飛機（學生遷移）學生妝扮飛機師：孩子們見過真正的飛機嗎？老師帶來幾架漂亮的飛機，你們看看？出示PTT（各種各樣妝扮漂亮的飛機）。師：孩子們，漂亮嗎？那再看看你們手上的飛機漂亮嗎？想不想把你手上的飛機也變漂亮，那把你自己的飛機妝扮妝扮吧。（板書：妝扮紙飛機）要求：（1）請你給自己的紙飛機妝扮

4、裝扮，讓它變得與眾不同。（2）妝扮后請說說你是怎樣妝扮，為什么要這樣妝扮。3、全班交流（抽2、3個同學）作業(yè)單3看著手上的紙飛機，總覺得差點什么，于是我拿起 ，給它畫上了 ，因為 ?；顒尤悍偶堬w機師：哇！在你們的妝 扮下，飛機好像有了生命，孩子們想不想讓你的紙飛機飛上天空？那就讓它飛上天空吧！（板書：放飛紙飛機）全班放紙飛機。飛機在空中盤旋著，劃出了一道道美麗的弧線，看著你空中飛翔的飛機，你心里會想些什么呢？孩子們拿起筆把你想到的寫下來吧！作業(yè)單4我的飛機穩(wěn)穩(wěn)地飛上了天空，我多么希望 。全班交流（抽2、3個同學交流）活動四：串（總結(jié)）師：孩子看著親手折好的紙飛機，飛在了空中，心情特別激動吧，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？其實在不知不覺中，我們把作文也完成了。不信你們看我們寫了折飛機，妝扮紙飛機，放飛紙飛機三個過程，如果把這三個過程串起來，再加上小題目，不就是一篇作文了嗎？不信我們來串一串！請班上2、3個同學匯報。師：孩子們其實寫作文一點兒都不難，所以在平時生活中，我們要在體驗時，多關注自己的動作、語言、心理，同時還要關注別人的動作、心理、語言，這樣寫出來的作文才會生動、形象。活動五：布置作業(yè)把剛才的三個片段，串起來讓它成為一篇完整的作文。按照PPT的要求自己進行修改。自己修改好后，請同桌間按照PPT的要求再次進行修改。PP