初中道德與法治人教九年級上冊（統(tǒng)編2023年更新） 文明與家園第五課守望精神家園

1、第五課守望精神家園第1框延續(xù)文化血脈1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)知道中華文化的產(chǎn)生、內(nèi)容和意義；知道弘揚中華傳統(tǒng)美德的重要性；知道如何弘揚中華文化和中華傳統(tǒng)美德能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，能夠描述中華文化和中華傳統(tǒng)美德的特點及力量；列舉中華文化的內(nèi)容；訓(xùn)練觀察、思考、分析、綜合的能力情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受中華文化的力量，增強對中華文化的認(rèn)同感和歸屬感；培養(yǎng)熱愛中華文化和中華傳統(tǒng)美德的情感；增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感【重點難點】教學(xué)重點：弘揚中華文化，弘揚中華傳統(tǒng)美德。教學(xué)難點：中華文化的意義。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課近年來，中央電視臺聯(lián)合教育部、國家語言文字工作委員會，精心舉辦了中國詩詞

2、大會中國漢字聽寫大會等傳統(tǒng)文化節(jié)目，播出以來得到各界的一致好評，不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮。想一想：不斷掀起親近經(jīng)典、熱愛詩詞、傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮說明了什么？教師總結(jié)：傳統(tǒng)文化獨具魅力，傳統(tǒng)文化傳承也十分重要。這一節(jié)課就讓我們來探討傳統(tǒng)文化的話題。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：中華文化根(一)中華文化的形成1材料呈現(xiàn)：中國申報的甲骨文順利通過聯(lián)合國教科文組織世界記憶工程國際咨詢委員會的評審，成功入選世界記憶名錄。甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)最早的文獻(xiàn)記錄，出土于河南安陽殷墟遺址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈禱的文字。由于有了從甲骨文一脈相承發(fā)展到今天的漢字，才使

3、中華文明發(fā)展至今沒有中斷，這為研究中國源遠(yuǎn)流長的燦爛文明史和早期國家與社會形態(tài)提供了獨特而真實的第一手資料。2思考：中華文化是怎樣形成的？3教師總結(jié)：長期以來，中華民族就在中華大地上勞動和生活。各族人民團結(jié)互助，相互學(xué)習(xí)，用自己的勤勞和智慧共同開發(fā)建設(shè)祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。(二)中華文化的內(nèi)容1指導(dǎo)學(xué)生看教材第60頁“相關(guān)鏈接”材料。2總結(jié)：獨具特色的語言文字，浩如煙海的文化典籍，名揚世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等，共同組成源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化。(三)中華文化的意義1閱讀教材第61頁“探究與分享”，思考中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化之間存在什么樣的精

4、神聯(lián)系。2共同總結(jié)：源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化， 積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動力。(四)中華文化的發(fā)揚1閱讀教材第62頁“探究與分享”。2思考：(1)中華文化越來越多地走向世界，你如何看待這一現(xiàn)象？(2)日益密切的國際文化交流為我們的成長提供了怎樣的時代機遇？我們肩負(fù)著怎樣的文化使命？3共同總結(jié)：(1)中國人民的文化自信不僅來自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積淀、傳承與創(chuàng)新、發(fā)展，更來自于當(dāng)今中國特色社會主義的蓬勃生機，來自于實現(xiàn)中國夢的光明前

5、景。文化的優(yōu)秀、國家的強大、人民的力量，是我們文化自信的強大底氣，是文化自信的水之源木之本。(2)堅定文化自信，事關(guān)國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發(fā)展。增強文化自信，既要夯實優(yōu)秀傳統(tǒng)文化根基，薪火相傳，代代守護；又要在日新月異的社會生活中與時俱進，實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；還要跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發(fā)展。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：美德萬年長(一)中華傳統(tǒng)美德的重要性1閱讀教材第6465頁“探究與分享”。2問題：(1)扶危濟困一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果有機會見到“順其自然”，你最想問他什么問題？(2)青島有“微塵”，寧波有“順其自然”，你身邊有這樣的中國好人嗎？分享他們的故

6、事，共同感受中華傳統(tǒng)美德的力量。3共同總結(jié)：(1)中華民族創(chuàng)造出燦爛的文化，形成了代代相傳的美德。中華傳統(tǒng)美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠(yuǎn)大的民族理想，是代代相傳、世世發(fā)展的民族智慧，是建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義中國的精神力量。(2)中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富，博大精深。其中，有憂國憂民、道濟天下的愛國情懷，有勤勞勇敢、自強不息的奮進品格，有自尊互敬、助人為樂的和樂風(fēng)范，有誠信守法、見利思義的高尚情操，有孝敬父母、尊敬師長的道德規(guī)范，有律己寬人、揚善抑惡的處世準(zhǔn)則，等等。(3)經(jīng)過長期的歷史積淀，中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方

7、式、價值觀念、行為方式和風(fēng)俗習(xí)慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千年中華文明精華所在。(二)弘揚中華傳統(tǒng)美德1問題提出：天下之本在國，國之本在家，家之本在身。“家風(fēng)好家道和，家風(fēng)是一個家庭精神面貌的潛在氣質(zhì)，也是家庭興衰的隱性因子。”傳文明家風(fēng)，做美德少年是對青少年的希望，許多地方正在評選美德少年，對此你有什么看法？2問題討論：學(xué)生分組討論，一起解決問題。3問題解決：美德的力量在于踐行。推進社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，青少年責(zé)無旁貸；倡導(dǎo)向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。美德走進生活、走向未來，我們的人生才會更加美好、更加幸福。4作業(yè)布置：選擇教材

8、6566頁“拓展空間”中推薦的作品，認(rèn)真閱讀經(jīng)典，在好書中涵養(yǎng)品格，親近道德人物，提升人生境界，與同學(xué)交流讀后體會。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了中華文化的形成、內(nèi)容、意義和怎樣發(fā)揚中華文化；知道了中華傳統(tǒng)美德的重要性和怎樣弘揚中華傳統(tǒng)美德；對中華文化和中華傳統(tǒng)美德有了更多的認(rèn)識，增強了民族自豪感和民族自信心。要在日常生活中自覺傳承中華文化，爭做美德少年，弘揚中華傳統(tǒng)美德。讓美德走進生活、走向未來，讓生活變得更加美好、更加幸福。3板書設(shè)計延續(xù)文化血脈中華文化根中華文化的形成中華文化的內(nèi)容中華文化的意義中華文化的發(fā)揚美德萬年長中華傳統(tǒng)美德的重要性弘揚中華傳統(tǒng)美德4教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容繁雜

9、，較為抽象，不容易理解，主要學(xué)習(xí)了兩個問題，一個是中華文化根，全方位地了解了中華文化，重點是認(rèn)識中華文化的重要意義，要結(jié)合史實和現(xiàn)實來理解，選擇一些典型材料讓學(xué)生感受中華文化的魅力，從而理解中華文化的重要意義；一個是美德萬年長，是對中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)識，可結(jié)合學(xué)生較為熟悉的人物來學(xué)習(xí)。延續(xù)文化血脈課題 延續(xù)文化血脈單元第三單元學(xué)科道德與法治年級九年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：讓學(xué)生樹立正確的中華文化觀，培養(yǎng)學(xué)生生活中弘揚中華傳統(tǒng)美德的意識能力、過程與方法目標(biāo)：通過案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力知識目標(biāo)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的含義和作用；如何肩負(fù)傳承文化使命？美德的含義和內(nèi)涵；如何弘

10、揚中華傳統(tǒng)美德？重點讓學(xué)生樹立正確的中華文化觀，培養(yǎng)學(xué)生生活中弘揚中華傳統(tǒng)美德的意識難點中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的含義和作用；如何肩負(fù)傳承文化使命？美德的含義和內(nèi)涵；如何弘揚中華傳統(tǒng)美德？教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入 ：播放視頻：公益廣告：文明你說我說思考：為什么這些節(jié)日能夠傳承至今？ 學(xué)生欣賞后和體驗后，談感受從生活角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我們延續(xù)文化血脈的重要性講授新課預(yù)習(xí)教材，出示提綱1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的含義和作用2.如何肩負(fù)傳承文化使命？3.美德的含義和內(nèi)涵4.如何弘揚中華傳統(tǒng)美德？二、新授新課（一）中華文化“根”1、播放視頻：什么是中國傳統(tǒng)文化？ 2、探究分享：我國是文化遺產(chǎn)

11、大國，截至2023年底，我國擁有35處世界文化遺產(chǎn)，有31個非物質(zhì)文化項目入選聯(lián)合國科教文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，7個入選“急需保護的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”，總數(shù)位居世界第一。 中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法規(guī)定：保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)注重其真實性、整體性和傳承性，有利于增強中華民族的文化認(rèn)同，有利于維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，有利于促進社會和諧可持續(xù)發(fā)展。思考：有些文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代生活中沒有實用價值，沒有必要保護。你認(rèn)同這樣的觀點嗎？為什么？教師小結(jié)：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的含義和作用作用：為中華民族川川不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。4、關(guān)注時政：近年來，中外文化活動頻繁。繼中法文化年、中

12、國意大利年和西班牙文化年后，2023年中俄兩國互辦“語言年”活動。中國22個省市與俄羅斯23個聯(lián)邦主體共舉辦500余項活動，上億人參與。 2023年，全球第一所孔子學(xué)院在韓國首爾揭牌。截至2023年12月，中國已在全球134個國家和地區(qū)建立近500所孔子學(xué)院和1000個中小學(xué)孔子課堂。孔子學(xué)院和孔子課堂成為促進中外文化交流的重要平臺。 思考：中國傳統(tǒng)文化走向世界，你是如何看待這一現(xiàn)象的？在國際文化交流頻繁的時代，我們肩負(fù)著怎樣的文化使命？5、教師小結(jié)：樹立民族文化自信心和自豪感；吸收其它民族優(yōu)秀文化成果；社會生活日新月異推動文化進步和文化創(chuàng)新（二）美德萬年長1、播放視頻：開講了：核潛之父黃旭華

13、的故事思考：在黃旭華的故事中，你看到了他身上有哪些美德在閃光？教師小結(jié)：美德的含義：文化積累形成了美德。美德的內(nèi)涵小組合作探究：結(jié)合你的生活，說一說我們應(yīng)該如何弘揚中華傳統(tǒng)美德？教師小結(jié)：國家要堅持“古為今用、推陳出新”的原則；青少年要身體力行，讓美德走進生活和未來三、教師總結(jié)：四、形成知識體系，思維導(dǎo)圖閱讀（見課件）五、隨堂練習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考討論問題學(xué)生看材料思考：有些文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代生活中沒有實用價值，沒有必要保護。你認(rèn)同這樣的觀點嗎？為什么？要求學(xué)生聯(lián)系自己生活學(xué)生分小組討論完成讀書初步感知本課基本知識點生活化教學(xué)理念課堂小結(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”，為中華民族川川不息、發(fā)展

14、壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。我們肩負(fù)傳承文化使命：樹立民族文化自信心和自豪感；吸收其它民族優(yōu)秀文化成果；社會生活日新月異推動文化進步和文化創(chuàng)新。弘揚中華傳統(tǒng)美德，國家要堅持“古為今用、推陳出新”的原則；青少年要身體力行，讓美德走進生活和未來。板書延續(xù)文化血脈一、中華文化“根”1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的含義和作用2、肩負(fù)著怎樣的文化使命？美德萬年長美德的含義和內(nèi)涵如何弘揚中華傳統(tǒng)美德？第三單元文明與家園第五課守望精神家園第2框凝聚價值追求凝聚價值追求1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)體會中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用；了解構(gòu)筑中國價值的意義能力目標(biāo)用實際行動弘揚民族精神；培育和踐行社會主義核心價值觀情感、態(tài)

15、度與價值觀目標(biāo)體驗中華民族精神對于中華民族生存與發(fā)展的作用；認(rèn)識到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量；感受到社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求【重點難點】教學(xué)重點：中華民族精神的意義；社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。教學(xué)難點：傳承和弘揚民族精神。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課2023年1月8日上午，國家科學(xué)技術(shù)獎勵大會在北京人民大會堂舉行，南京理工大學(xué)王澤山院士與中國疾病預(yù)防控制中心病毒病預(yù)防控制所侯云德院士榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎。王澤山院士是我國著名火炸藥學(xué)家，被稱為“火炸藥大王”，他是我國發(fā)射裝藥理論體系的奠基人，是火炸藥資源化治理軍民融合道路的開拓者，更為我國武器裝備和火炸藥產(chǎn)品更新?lián)Q代作

16、出了實實在在的杰出貢獻(xiàn)。思考：“王澤山為我國武器裝備和火炸藥產(chǎn)品更新?lián)Q代作出了實實在在的杰出貢獻(xiàn)”說明了什么？教師總結(jié)：以實際行動弘揚民族精神。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：高揚民族精神(一)民族精神是民族的“魂魄”1話題討論：“中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。”這告訴我們什么道理？2共同總結(jié)：民族精神是民族的“魂魄”。一個民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。(二)民族精神的內(nèi)涵1閱讀教材第67頁“探究與分享”。請將你對中華民族精神的感受和理解(如成語

17、名言、人物典故等)填入下圖。2師生共同總結(jié)：(1)在五千多年的發(fā)展歷程中，中國人民不僅創(chuàng)造了燦爛輝煌的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。(2)愛國主義是中華民族精神的核心。(三)中華民族精神具有與時俱進的品格1閱讀教材第68頁“探究與分享”。2問題：這些精神都是在特定的時代背景下形成的，它們對當(dāng)代中國具有什么樣的精神價值？3教師講解：中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現(xiàn)，并隨著時代進步不斷豐富和發(fā)展。(四)民族精神的意義1閱讀教材第69頁“探究與分享”。2問題：(1)中國女排在2023年里約奧運會上逆襲成功，對你

18、有怎樣的思想觸動？(2)如果女排姑娘在賽場上失利了，女排精神還存在嗎？3師生共同總結(jié)：精神的力量是無窮的。中華民族曾歷經(jīng)無數(shù)考驗，面臨種種災(zāi)難，但從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進。中國人民在長期奮斗中培育、繼承發(fā)展起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動力。(五)傳承和弘揚民族精神1問題：如何傳承和弘揚民族精神？2教師總結(jié)：(1)傳承和弘揚民族精神，表現(xiàn)在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前赴后繼；表現(xiàn)在他人生命、財產(chǎn)遇到

19、危險的關(guān)鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻(xiàn)；表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創(chuàng)造精彩人生。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：構(gòu)筑中國價值(一)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵1閱讀教材第70頁“閱讀感悟”。2思考：什么是社會主義核心價值觀？3共同總結(jié)：社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國人評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。 (二)社會主義核心價值觀的意義1話題討論：“雙百”人物的精神品質(zhì)為什么能打動我們？2教師總結(jié)：社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民