《小學綜合素質(zhì)》教師資格證考試模擬試卷附解析II卷

1、第 頁 小學綜合素質(zhì)教師資格證考試模擬試卷附解析II卷1人類科技發(fā)展的歷程中，先后出現(xiàn)了下列科技詞語：電子計算機;量子力學;航天器：轉(zhuǎn)基因水稻。按時間先后順序排列正確的是( )。 A.B.C.D. 2隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進去或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長 3開展素質(zhì)教育，必須堅持“（）”的原則。 A.德育為先，五育并舉B.全面發(fā)

2、展C.以人為本D.終身學習 4研究證明，吸煙所產(chǎn)生煙霧中的主要成分丙烯醛，是眼睛健康的“慢性殺手”，而橄欖油提取物羥基酪醇，能有效減緩這個“慢性殺手”給眼睛帶來的傷害。由此得出結(jié)論，常吃橄欖油能夠讓吸煙者眼睛遠離傷害。以下哪個選項如果為真，最能支持上述論證的是（）。 A.羥基酪醇易于被人體吸收B.橄欖油含有其他有益于人體的物質(zhì)C.常吃橄欖油的人視力優(yōu)于不經(jīng)常吃的人D.煙霧中還含有其他對視力有傷害的物質(zhì)5自然資源稀缺，產(chǎn)權(quán)就非常重要。因為產(chǎn)權(quán)明確，人們再也不會超負荷放牧。到發(fā)達國家農(nóng)牧業(yè)地區(qū)看過的人都知道，分割牧場使用的都是鐵絲網(wǎng)，這全是君子界線，堵不住小人。但是在一個法制的社會，這種防君子不防

3、小人的界線，是具有法律權(quán)威的。難怪有一本書說鐵絲網(wǎng)是19世紀人類社會十大發(fā)明之一。下面不符合這段話所表達的意思的是（）。 A.產(chǎn)權(quán)的劃分要有法律來保障B.鐵絲網(wǎng)只有在法制社會才起作用C.法律能約束君子但不能約束小人D.產(chǎn)權(quán)明確可以防止自然資源的過度開發(fā)6小李是剛踏入將教師隊伍的新教師，他著急的時候說話會變得有些結(jié)巴，這遭到學生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事，你會（ ）A、這是小李的事情，不笑話他，但也想不到辦法來幫助他B、當老師連話都說不利落，說明小李不適合做老師C、告訴小李自己也曾有過同樣的情況，并把自己的經(jīng)驗告訴他D、在小李結(jié)巴時，告訴小李結(jié)巴的很厲害，這樣可不行 7班主任李老師在教

4、室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課。這一做法()。A、是變相體罰學生的錯誤方法，侵犯了學生的人格權(quán)B、是幫助學生改正錯誤的有效手段C、是既保證學生的受教育權(quán)，又履行了教學管理權(quán)的有效方法D、侵犯了學生的受教育權(quán) 8我國未成年人保護工作應(yīng)遵循的原則不包括（）。A、教育與保護相結(jié)合B、尊重未成年人的人格尊嚴C、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點D、兒童權(quán)利優(yōu)先 9中國近代人物都比較復(fù)雜。它的意識形態(tài)方面的代表更是如此。社會解體的迅速，政治斗爭的劇烈，新舊觀念的交錯，使人們思想經(jīng)常處在動蕩、變化和不平衡的狀態(tài)中

5、。先進者已接受或邁向社會主義思想，落后者仍抱住“子曰詩云”、“正心誠意”不放。同一人物、思想或行為的這一部分已經(jīng)很開通很進步了，另一方面或另一部分卻很保守很落后。政治思想是先進的，世界觀可能仍是唯心主義：文藝學術(shù)觀點可能是資產(chǎn)階級的，而政治主張卻依舊是封建主義。如此等等不一而足。構(gòu)成了中國近代思想一幅極為錯雜矛盾的圖景。這段話支持了這樣一個觀點（）。 A、中國近代思想總體上還沒有現(xiàn)代思想元素B、中國近代人物或者是保守落后的，或者是開放進步的C、中國近代思想的發(fā)展是錯綜復(fù)雜、充滿矛盾的D、中國近代思想的復(fù)雜性源于西方列強的侵略與經(jīng)濟發(fā)展的落后 10下列選項中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人

6、”必然推出的（ ）。A、有的文人是商人B、有的文人不是商人C、有的商人是文人D、有的商人不是文人 11在powerpoint中，新建一個演示文稿時第一張幻燈片的默認版式是（）A、項目清單B、兩欄文本C、標題幻燈片D、空白 121928年，英國人弗萊明發(fā)現(xiàn)，被污染的金黃色葡萄球菌培養(yǎng)基上生長，進而從該霉菌中分離出一種物質(zhì)，成為人類歷史上發(fā)現(xiàn)的一種抗生素是（ ）。A、鏈霉素B、青霉素C、多粘霉素D、短桿菌素 13教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，侵犯了學生的（ ）A.隱私權(quán)B.名譽權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán) 14中西文化交相輝映，如湯顯祖與莎士比亞是同時代的著名戲劇家。下列屬于同時代

7、同一領(lǐng)域的文化名人的是（）。 A.孟子和蘇格拉底B.關(guān)漢卿和達爾文C.王陽明和哥白尼D.曹雪芹和孟德斯鳩 15根據(jù)我國教師法規(guī)定，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴書的次日起( )日內(nèi)，做出處理。A.15B.20C.25D.30 16留守兒童小張因參與社會盜竊而被公安機關(guān)查獲，因其未滿16歲，犯罪情節(jié)又不嚴重，所以免于追究刑事責任，責令家長進行批評教育。學校獲知這一事件后，為不影響學校聲譽，責令小張轉(zhuǎn)學或馬上退學。學校的做法（）。A.合法，有利于提高學校升學率B.不合法，侵犯了小張的受教育權(quán)C.合法，有利于維護其他學生的合法權(quán)益D.不合法，侵犯了小張的隱私權(quán) 17某年，電信公司投入了巨資改善網(wǎng)絡(luò)通訊質(zhì)

8、量和網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)，結(jié)果當年用戶增加了20，但是利潤卻下降了10。以下選項中最可能解釋上述情況發(fā)生的原因的是（）A.新增用戶的消費總額較低B.網(wǎng)絡(luò)包年費大幅度降低C.電信公司當年的管理出了問題D.電信公司為擴大網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)投入的資金過多 18根據(jù)我國教師法的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學生，影響惡劣的”教師，其教師資格將（）A.給予撤銷B.宣告中止C.永遠喪失D.公告無效 19詩經(jīng)中的詩歌，共分為“風”“雅”“頌”三類，其中屬于民間歌謠的是（）。A.大雅B.國風C.小雅D.頌 20素質(zhì)教育的根本宗旨是( )A.貫徹教育方針B.培養(yǎng)“四有”新人C.提高國民素質(zhì)D.適應(yīng)市場經(jīng)

9、濟需要 21在Excel中，工作表最小的單元格地址為（）。A.A1B.1AC.0AD.A0 22元朝時直接負責管轄臺灣的機構(gòu)是（）。A.中書省B.行中書省C.澎湖巡檢司D.宣政院 23詩經(jīng)中用作宗廟祭祀的樂曲是（ ）。A.國風 B.小雅 C.大雅 D.頌 24“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。A.布盧姆 B.晏陽初 C.陳鶴琴 D.陶行知 25“學生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑?！边@種說法忽視了學生的（）。A.能動性B.向師性C.可塑性D.發(fā)展性 26哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學，但他的巨

10、大進步意義在于( ) A.為近代科學奠定了基礎(chǔ)B.使自然科學從神學中解放出來C.使人們認識到人類是地球的主人D.確立了人類新的宇宙觀 27北苑小學舉辦首屆“跳蚤市場”圖書交易活動，學校鼓勵所有學生積極地為圖書交易活動做準備，如物品的收集、海報繪制、廣告語的設(shè)計、場地布置，促使活動順利完成。該學校的做法（）。 A.體現(xiàn)學生是發(fā)展的人B.體現(xiàn)學生是自律的人C.忽視了學生的主動性D.忽視了學生的創(chuàng)造性28某小學教師因與學校校長存在矛盾，工作消極怠工，經(jīng)常借故請假，或上課遲到、早退。學期結(jié)束時該教師的課程只進行了一半。期末考試時，該老師所教班級學生成績多數(shù)不及格，學生家長意見很大。對該教師的上述行為，

11、學?；蚪逃姓C構(gòu)應(yīng)當給予（）。A.批評教育，扣除績效工資B.解聘C.追究刑事責任D.經(jīng)濟處罰 29開學伊始，劉老師在班上進行“班級公約海選”，還推選了“公約管理員”，負責監(jiān)督執(zhí)行情況并反饋，對劉老師的做法，正確的是（ ）。 A.會滋長“公約管理員”打小報告的不良習慣，但有利于學生自我管理B.推選“公約管理員不利于學生和睦相處，但尊重了學生主體性C.推選“公約管理員”有違全員參與精神，但體現(xiàn)了班級民主管理D.會增加“公約管理員”的任務(wù)，但調(diào)動了學生的積極性、主動性 1材料科學課上,張老師指著實驗儀器說:“每個杯子底部都有一團紙,誰能將杯子放入水中而紙不濕呢?學生馬上投入到實驗中,他們要么將水槽

12、中的水倒出一些,要么給杯子加上個蓋,要在杯中塞些異物。學生給予肯定后,張老師故弄玄虛的說:“不添加輔助材料,把杯子倒著放入水中紙也不會濕,你們信嗎?”同學們個個驚得睜大了眼睛。學生疑惑道:“倒著放還能不濕？張老師:“能“學生又動了起來,第一次失敗了,第二次失敗了大家再次將疑惑的目光投向張老師，張老師回以肯定、鼓勵的目光。突然,一個男生喊了起來:“老師,我成功了!沒濕!紙真的沒濕!”“老師,我也成功了！”“我也成功了!”越著大家那服高興勁兒,張老師話鋒一轉(zhuǎn):“你們還有什么疑問嗎？”“當然有了,為什么杯子倒扣在水中,杯子都被水沒了,面紙卻不濕?”有學生急迫地問。張老師啟發(fā)道:大家想一想,你們最初的

13、實驗,紙為什么濕了,后來又為什么沒濕呢?再動手試一試,仔細觀察。同學們歪著身,瞪大眼,聚精會神的反復(fù)實驗著:豎著將杯子倒扣在水中紙不濕;傾斜著將杯子放入水中紙變濕;先豎著將杯子倒扣在水中,在將杯子傾斜時有氣泡產(chǎn)生,紙變濕。同學們跳躍起來:“原因找到了,有氣泡說明杯中有空氣,有空氣占據(jù)著空間,紙才不濕。張老師后來在課本中寫道:學生對科學探究的過程,就是在老師的引導(dǎo)下,充分的思考質(zhì)疑,主動獲得知識的過程。問題：請結(jié)合材料,從教師觀的角度,評析張老師的教學行為。（14分）2閱讀下面材料，回答問題。19世紀末，美國西部有個壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶。把死兔裝進桶里放到學校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣

14、熏天。9歲那年，他的父親娶了繼母，父親對繼母說：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了?！崩^母好奇地走近孩子，對孩子進行了全面了解后，對丈夫說：“你錯了，親愛的，他不是最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了?！崩^母很欣賞這個孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來成為美國著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾?卡耐基。問題1簡答題試述該案例對你的啟示。 3蘇步青教授為中國數(shù)學教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻，從教50多年，桃李滿天下，許多學生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學博士，與同學陳建功相約，自愿來到新建的浙江大學數(shù)學系任教

15、。當時系里只有4個教師，10多個學生，圖書資料奇缺，實驗設(shè)備全無。經(jīng)費無著落。他名為副教授，卻連續(xù)幾個月沒有拿到一分錢。但他毫不動搖，他與陳建功每人開四門課，外加輔導(dǎo)、改作業(yè)、編教材、搞科研。他利用暑期到日本去找資料，一個假期找回20萬字?？窟@種自覺的事業(yè)心和意志力，為社會培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻身社會主義教育事業(yè)。 問題1簡答題請從教師職業(yè)道德品質(zhì)角度，評價蘇步青的事跡。 1閱讀下面的材料，按要求作文。德瑞克?朱伯特、貝弗利?朱伯特夫婦是著名的野生動物紀錄片的制作者，在長達30年野外動物生活的拍攝生涯中，拍攝了25部震撼人心的紀錄片，8次獲得艾美獎。有人曾這樣問朱伯特夫婦：當肉食

16、動物在捕殺弱小動物時，你們也眼睜睜地看著，不去幫忙嗎？朱伯特夫婦回答：是，我們能做的，只能是“無動于衷”。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字?！緟⒖即鸢浮?：B解析：【知識點】文化素養(yǎng)教師的科學常識量子力學誕生于20世紀初，電子計算機于20世紀40年代問世，航天器最早出現(xiàn)在20世紀50年代，首例轉(zhuǎn)基因水稻誕生于20世紀90年代。故本題答案為B。 2：C3：C4：C解析：在橄欖油中，有一種叫羥基酪醇的天然物質(zhì)，可誘導(dǎo)細胞內(nèi)具有解毒作用的二相酶體系。從而，對長期吸煙造成的丙烯醛對視網(wǎng)膜色素上皮細胞的氧化損傷和線粒體功能

17、失調(diào)，起到一定緩解作用。 5：C解析：本題屬于細節(jié)理解題。注意題干中“但是在一個法制的社會，這種防君子不防小人的界線，是具有法律權(quán)威的?！币馑紴榉煽梢约s束小人的行為，故C項表達意思與題干不符。 6：C解析：作為同事，首先應(yīng)該尊重小李，既不能笑話他，也不能笑話他，也不能視若無睹，最好想些具體的方法來幫助小李客服困難。 7：A解析：體罰是用罰站、罰跪、打手心等方式來傷害學生身體或心靈的行為，體罰是處罰兒童的錯誤教育方式。變相體罰是指用上述體罰方式以外的其他形式來體罰學生。變相體罰同樣會侮辱學生人格，傷害學生心靈。這位班主任的行為屬于變相體罰，侵犯了學生的人格權(quán)。 8：D解析：中華人民共和國未成年

18、人保護法第五條規(guī)定，保護未成年人的工作，應(yīng)當遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴；(二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；(三)教育與保護相結(jié)合。D項兒童權(quán)利優(yōu)先的原則不屬于保護未成年人的工作應(yīng)遵循的原則。因此本題選D。 9：C解析：這段文字主要闡述了在中國近代社會動蕩的背景下，人們思想意識層面出現(xiàn)的復(fù)雜、矛盾的表現(xiàn)。A項“總體上還沒有現(xiàn)代思想元素”在原文中沒有提及，屬無中生有，排除。原文說“同一人物、思想或行為的這一部分已經(jīng)很開通很進步了，另一方面或另一部分卻很保守很落后”，B項將“同一人物”偷換成了“中國近代人物”，排除。D項屬妄加推測，“西方列強”侵略與經(jīng)濟發(fā)展“落后”在文中沒有涉

19、及，排除。本題的正確答案為C。 10：B解析：將題干中兩句話結(jié)合即可得出“有的文人不是商人”。 11：C解析：新建一個演示文稿時第一張的幻燈片的默認版式是首頁此幻燈片文檔的標題，也就是標題幻燈片。故選C。 12：B解析：人類歷史上發(fā)現(xiàn)的第一種抗生素是青霉素。 13：A解析：題干中教師的行為侵犯了學生的隱私權(quán)。 14：A解析：孟子和蘇格拉底為同時代的思想家。孟子主張“性本善”，追求仁政與王道；蘇格拉底認為“善是人的內(nèi)在靈魂”，立志改革社會現(xiàn)實。 15：D解析：根據(jù)我國教師法第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)做出的處理不服的，可以向教育行政部門提

20、出申訴，教育行政部門應(yīng)當在接到申訴的三十日內(nèi)，做出處理。 16：B解析：17：D解析：解釋型題目。題干要求解釋用戶增加但利潤卻下降的原因：D項指出電信公司投入的資金過多，故盡管用戶增加，所增加的費用卻仍然不抵公司的投入資金，導(dǎo)致了利潤的下降。A、B、C項都不一定會導(dǎo)致利潤的下降。 18：A解析：根據(jù)教師資格條例第十九條規(guī)定，有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其教師資格：(1)弄虛作假、騙取教師資格的；(2)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。 19：B解析：詩經(jīng)中的“風

21、”的意義就是聲調(diào)。它是相對于“王畿”周王朝直接統(tǒng)治地區(qū)而言的。是不同地區(qū)的地方音樂，多為民間的歌謠?！把拧笔恰巴蹒堋敝畼?，這個地區(qū)周人稱之為“夏”，“雅”和“夏”古代通用。雅又有“正”的意思，當時把王畿之樂看作是正聲典范的音樂。“頌”是宗廟祭祀的樂歌和史詩內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的。 20：C解析：關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定明確指出，提高國民素質(zhì)是素質(zhì)教育的根本宗旨。 21：A解析：在Excel中，工作表最小的單元格地址是Al。 22：C解析：元朝時，祖國大陸與臺灣之問的政治關(guān)系有了新的發(fā)展。在澎湖設(shè)立巡檢司。元朝通過澎湖巡檢司管轄澎湖和臺灣列島 23：D解析：詩經(jīng)的體例按照音樂性

22、質(zhì)的不同劃分為風、雅、頌三類，風是指各地方民歌，雅是指宴會朝會時的樂歌，頌是宗廟祭祀的樂曲。 24：D解析：陶行知指出，“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守”。也就是說，教師必須身先士卒，才能為學生樹立典范。 25：A解析：題干的描述過于夸大教師的作用，而忽視了學生的主觀能動性。 26：B解析：27：A解析：“以人為本”學生觀的內(nèi)涵強調(diào)學生是發(fā)展的人，有巨大的發(fā)展?jié)撃?。題于中學校鼓勵學生積極參與活動，對學生充滿信心，關(guān)注學生的發(fā)展?jié)摿Α?28：B解析：中華人民共和國教師法第三十七條規(guī)定，教師故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的

23、，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。 29：D解析： 中小學班主任工作規(guī)定第九條：認真做好班級的日常管理工作，維護班級良好秩序，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感,營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會和團隊工作。題干中，開學伊始，劉老師進行“公約海選”及推選“公約管理員”，能夠調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和集體榮譽感。故本題選D。 1張老師貫徹了新課改下教師觀的要求,具體分析如下: (1)教師是學生學習的促進者。材料中,張老師尊重學生主體地位,讓學生自己做實驗,而且對學生的行為予以肯定和鼓勵,調(diào)動學生學習主動性(2)教師是課程

24、的開發(fā)者和研究者。材料中,張老師上課讓學生利用實驗儀器,利于學生理解教材內(nèi)容,增加課程內(nèi)容活力,主動性和創(chuàng)造性地使用教材。(3)教師在對待自我上要不斷反思。材料中,張老師在備課中反思前面的教學,并進行總結(jié),有利于張老師不斷進步。(4)教師在對待教學上要幫助、引導(dǎo)學生。材料中,張老師在學生做實驗的過程中,不斷引導(dǎo)學生,幫助學生進一步思考進步。(5)教師在對待師生關(guān)系上,強調(diào)尊重、贊賞學生。材料中,張老師肯定學生的表現(xiàn),尊重學生,促進學生的發(fā)展?？傊?教師在教育教學過程中應(yīng)樹立正確的教師觀,促進自身的成長,促進學生的進步。2“為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實現(xiàn)這一理念，教師必須尊重

25、每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重以下六種學生：尊重智力發(fā)育遲緩的學生；尊重學業(yè)成績不良的學生；尊重被孤立和拒絕的學生；尊重有過錯的學生；尊重有嚴重缺點和缺陷的學生；尊重和自己意見不一致的學生。尊重學生同時意味著不傷害學生的自尊心：不體罰學生；不辱罵學生；不大聲訓斥學生；不冷落學生；不羞辱、嘲笑學生；不隨意當眾批評學生。教師不僅要尊重每一位學生，還要學會贊賞每一位學生：贊賞每一-位學生的獨特性、興趣、愛好、專長；贊賞每一位學生所取得的哪怕是極其微小的成績；贊賞每一位學生所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意；贊賞每一位學生對教科書的質(zhì)疑和對自己的超越。 3(1)蘇步青教授愛崗敬業(yè)。蘇老師忠誠于人民教育事業(yè)，從教50多年，桃李滿天下，對工作高度負責，“利用暑期到日本去找資料”。蘇老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人