初一優(yōu)秀記敘文-七年級(jí)上冊(cè)第二單元作文說真話抒真情教案

1、 初一優(yōu)秀記敘文:七年級(jí)上冊(cè)第二單元作文說真話，抒真情教案1、多媒體展現(xiàn)以下情景：情景一：我還有一個(gè)毛病就是遇到寫文章就會(huì)頭痛。我寫一篇文章最少要想半個(gè)小時(shí)才能想出開頭。 . ，所以我不敢輕易下筆，每次都想得我頭痛。情景二：我最可怕寫作文了。每次教師叫我們寫作文，我都要想幾個(gè)小時(shí)才能寫出來，但是寫出來的作文也不肯定是好的。小學(xué)的時(shí)候，教師贊揚(yáng)過我寫作文寫得好，我就沾沾自喜，自以為了不起。可是現(xiàn)在，我卻覺得自己的作文真的很差，根本不敢跟別人的比擬。2、師生互動(dòng)，探究緣由。 問題設(shè)計(jì)：大家最怕寫作文。每次都很辛苦，20 分鐘都想不好一個(gè)開頭。好不簡(jiǎn)單寫出來，要么字?jǐn)?shù)不夠，要么內(nèi)容平平，只得六七非常

2、。問題何在？ 大家想寫好作文嗎？想寫得簡(jiǎn)單嗎？有絕技嗎？有捷徑可走嗎？讓我們一起探討其中的神秘。 分組爭(zhēng)論 歸納總結(jié)： 大家怕寫作文的緣由大致有兩個(gè)：一是不知道寫什么，二是不知道怎么寫 。對(duì)癥下藥：寫出真實(shí)，寫出真情，以情動(dòng)人。（寫自己熟識(shí)的內(nèi)容，寫出自己真實(shí)的感情） 俗話說得好，文章不是無情物。假如你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就勝利了。 本次作文就要求大家在仿照的根底上練習(xí)寫一篇真情實(shí)感的作文 二、明確題目。以“那一次，我 ”為題寫一篇記敘文。 要求： 1、在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語。 2、要說真話，抒真情，寫出真實(shí)感受。 3、字?jǐn)?shù)在500字以上。 三、合作審

3、題。 1、學(xué)生自由談自己的熟悉。 生甲：題目中的“那一次”告知我們寫的事情只能是一件，而不能是兩件或兩件以上。 生乙：我們要留意文題中的“我”，用第一人稱綻開表達(dá)，突出那一個(gè)特定瞬間自己的心靈體驗(yàn)。 2、教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言進(jìn)展解題 這是一篇半命題作文。首先，要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，如：笑、開心、快樂、歡樂、苦痛、哭了、為難、懊悔、冒失、感動(dòng)、生氣、可怕等，這些詞語正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。 所填的詞語一經(jīng)確定，文章的內(nèi)容也就定了。因而填寫的詞語，肯定要認(rèn)真推敲，能夠概括地反映所寫的內(nèi)容。 從題目的“那一次”，我們還可以明白，寫的事情是過去發(fā)生的。 四、構(gòu)思點(diǎn)撥：1、學(xué)生自由談 2、 師

4、生評(píng)議 要想抒真情，必需抓住動(dòng)情點(diǎn)。 要求從我們熟識(shí)的人和事，從自己切身體驗(yàn)的生活中，尋找曾經(jīng)打動(dòng)過自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛的感情集中到一點(diǎn)。即從曾使你感動(dòng)、能使你動(dòng)情的方面入手。 要使文章生動(dòng)，應(yīng)綻開細(xì)節(jié)描寫。 唐代詩人孟郊的游子吟：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”正是以“臨行密密縫”這個(gè)非常感人的真實(shí)細(xì)節(jié)表現(xiàn)母親對(duì)臨行兒子的真情。唯細(xì)節(jié)方能使文章生動(dòng)精彩。 可采納倒敘法，由往事引出回憶等。 五、課文借鑒： 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下繁星，全文都是寫生活中的一些小事，在敘 事的時(shí)候抒情。其中重點(diǎn)寫的是什么事，是怎么寫的？通過什么方式抒情的？ 結(jié)論：在

5、敘事時(shí)選擇其中一兩個(gè)突出的詳細(xì)描寫，可以從我方面去描述。六、病文修改：（學(xué)生活動(dòng)一：學(xué)生分別找出不真實(shí)的地方加以修改） 上學(xué)路上 早晨，蔚藍(lán)色的天空飄著鵝毛大雪。我背著書包，頂著西北風(fēng)，向?qū)W校走去。我剛到十字路口，突然看到一個(gè)七八歲的小孩從一條胡同里跑出來，小孩的媽媽在后面緊緊地追逐。這時(shí)，正好有一輛汽車飛速地開到了小孩的跟前，眼看就要把小孩撞到車輪底下。在這千鈞一發(fā)的關(guān)鍵時(shí)刻，我的腦海里閃過歐陽海、羅盛教、雷鋒、賴寧等英雄形象，我就毫不遲疑地沖上前去，把小孩抱到公路邊?！案隆钡匾宦?，汽車在距離我不到一米的地方停了下來，小孩脫險(xiǎn)了。 公路上的行人紛紛把我們包圍起來，異口同聲地說：“這孩子，真不

6、愧是小雷鋒，是活著的賴寧！”聽到了大家的夸獎(jiǎng)，我的臉“唰”地紅了。（開頭環(huán)境描寫失真，后面的女人不肯定是小孩的媽媽，我不行能有時(shí)間想英雄，我怎么看到自己臉紅了，人們會(huì)異口同聲地夸獎(jiǎng)嗎?） 結(jié)論：要避開胡編亂造，要寫真實(shí)。七、片斷訓(xùn)練 ：（教師先出示要求學(xué)生寫作，教師抽查學(xué)生朗讀自己的片斷作文） 側(cè)重真情 給下面一句話作續(xù)寫練習(xí)（ 150 字左右） 一道幾何題做了四五遍仍沒有求證出來，這時(shí)候，我想 【提示】我們會(huì)想到什么呢？或許有的同學(xué)會(huì)想起雷鋒的“釘子精神”，想到教師的訓(xùn)練，決心發(fā)揚(yáng)“釘子精神”攻克難題。但不行能每個(gè)同學(xué)都這樣想。假如每個(gè)同學(xué)都這樣想，那就不真實(shí)了。全班幾十個(gè)同學(xué)有不同的性格，

7、所以這個(gè)“我”可能包含以下類型：成績(jī)好的“我”，成績(jī)差的“我”，自信或自負(fù)的“我”，自卑的“我”，自尊心很強(qiáng)的“我”，無所謂的“我”，投機(jī)取巧的“我”，堅(jiān)韌不拔的“我”你屬于哪一種，真實(shí)地寫出來。 范文：那一次，我流淚了 我有一個(gè)弟弟，爸爸總是偏愛他，平常他要什么就有什么。可是老爸對(duì)我就不同了，比方我和弟弟鬧了沖突，爸爸問也不問就說弟弟是對(duì)的，而錯(cuò)誤老是落在我的身上。 有一次，我正在寫作業(yè)，弟弟跑來要我的鋼筆畫畫。我說：“那怎么行，我自己要用?！钡艿芸拗?，他見我硬是不給，先禮后賓，抓起鋼筆就跑，我趕忙追上去，打了他一下。只是輕輕地打了一下，這一打可就不得了了。爸爸進(jìn)來了，弟弟趕忙惡人先告狀，

8、說我打了他，爸爸對(duì)我又吹胡子又瞪眼睛，還狠狠地踢了我一腳。我一下子沖起房間，倒在了床上，可是我硬沒讓眼淚流出來。這樣做，對(duì)我來說已成了家常便飯。于是，我在日記中寫道：“在家，爸爸總是偏愛弟弟，可是這樣做對(duì)他有什么好處，只會(huì)讓他嬌生慣養(yǎng)，蠻不講理” 開家長(zhǎng)會(huì)了，教師把爸爸單獨(dú)留了下來，拿我的日記給他看。爸爸從學(xué)校回來，我心里特別可怕，不敢看他的臉。只聽到爸爸緩和地對(duì)我說：“元元，你對(duì)爸爸有什么意見？”我心里特別驚詫，什么也沒說。他又接著說：“今日教師把我留了下來，拿了你的日記給我看，你說得對(duì)，我今后肯定改。這支鋼筆送給你，算是我向你成認(rèn)錯(cuò)誤?！蔽姨痤^看看爸爸，他臉上出現(xiàn)出真誠的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微顫抖的手接過了這支筆。爸爸如釋重負(fù)，拍了拍我的肩膀，出去了。 晚上，我怎么也睡不著，白天的事情在我腦海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。我倒在床上