初中物理人教八年級(jí)上冊(cè)（2022年更新） 聲現(xiàn)象第1節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播

1、課題： 聲音的產(chǎn)生與傳播 備課教師： 寧全貴 審核組長(zhǎng)： 陳開敏 審核領(lǐng)導(dǎo)： 劉主任 教學(xué)內(nèi)容： 聲音的產(chǎn)生與傳播 教學(xué)目標(biāo)：1.知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。知道聲音的傳播需要介質(zhì)。知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。記住15時(shí)聲音在空氣中傳播的速度是340m/s。4.了解回聲是怎樣形成的知識(shí)與能力：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生初步觀察能力和初步研究問(wèn)題的能力過(guò)程與方法：講授法 ，實(shí)驗(yàn)法情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并樂于探索自然現(xiàn)象中蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件；我們?cè)鯓勇牭铰曇?。教學(xué)難點(diǎn)：

2、組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過(guò)程中，仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，得出正確結(jié)論解決難點(diǎn)辦法：學(xué)做導(dǎo)合一教具準(zhǔn)備：ppt 鋼尺 真空箱教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)學(xué)情分析： 教 學(xué) 過(guò) 程 教 師 活動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)二次備課（集備）目標(biāo)解讀，以標(biāo)導(dǎo)航我們生活在聲音的世界里，同學(xué)們有沒有想過(guò)，聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的？聲音在水里能不能傳播？宇航員在月球上能和地球上一樣交談嗎？帶著各種對(duì)聲音的疑問(wèn)，今天開始，我們將一同走進(jìn)聲音的世界，首先要共同探討的是聲音的產(chǎn)生與傳播預(yù)習(xí)檢測(cè)，以測(cè)促學(xué)聲源：發(fā)出聲音的物體叫做聲源。（1）、敲打音叉音叉振動(dòng)，發(fā)聲。握住振動(dòng)的音叉，聲音馬上停止。 （2）、人發(fā)聲靠的是聲帶的振動(dòng)；笛子發(fā)聲靠的空氣的振

3、動(dòng)；要使笛子發(fā)出聲音，必須用口來(lái)吹，使管子里的空氣發(fā)生振動(dòng) 。 （3）、擴(kuò)展：錄制聲音怎樣保存聲音：將發(fā)聲體的振動(dòng)記錄下來(lái)，需要時(shí)再讓物體按照記錄下來(lái)的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng) ，就會(huì)產(chǎn)生與原來(lái)一樣的聲音探究新知，合作交流將要上鉤的魚，會(huì)被岸上的說(shuō)話聲嚇跑。這是因?yàn)橐后w可以傳播聲音。 分析歸納，得出結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)。一切固體、液體、氣體都能傳播聲音。我們平常聽到的聲音一般是靠空氣作為介質(zhì)傳播的有效檢測(cè)，以練達(dá)標(biāo)5、行軍夜宿，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這是因?yàn)開固體傳播聲音的速度比氣體快_6、聲音在空氣中傳播的速度是340m/s，百米賽跑時(shí)，起跑點(diǎn)的槍聲需要約時(shí)間才

4、能傳給終點(diǎn)計(jì)時(shí)員。7、運(yùn)用聲吶系統(tǒng)可以探測(cè)海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波。如果經(jīng)4s接收到來(lái)自大海底的回波信號(hào)，則該處的海深為3000_m（海水中聲速是1500m/s）但是，超聲波聲吶卻不能用于太空測(cè)距（比如地球與月球的距離）這是因?yàn)檎婵詹荒軅髀昣。8、某同學(xué)對(duì)著山崖喊一聲，如果他想聽到自己的回聲，他離山崖至少需要多遠(yuǎn)？（設(shè)此時(shí)溫氣溫為15攝氏度）解：已知v=340m/s,t=所以聲音傳播的路程s=vt=340m/s X =34m故該同學(xué)與山崖的距離應(yīng)為s=1/2 s=1/2 X 34m=17m答：該同學(xué)距離山崖至少要17m師生互動(dòng)，總結(jié)拓展1、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度

5、不同。一般情況下，2、聲速的大小與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)。 15時(shí)空氣中的聲速為340m/s。3、產(chǎn)生聽覺的過(guò)程：外界的聲音 外耳道 鼓膜 聽小骨 聽覺神經(jīng)4、骨傳導(dǎo)布置作業(yè)，鞏固提高課后大練分兩次完成A同學(xué)輕敲桌子，B同學(xué)把耳朵貼在桌面上。B同學(xué)能（選“能”或“不能”）聽到聲音。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出：固體可以傳播聲音。（一）學(xué)生閱讀并完成自學(xué)提綱問(wèn)題（教師巡視）1、聲速：聲音傳播的快慢用聲速描述。(1)聲速表示聲音傳播的快慢，它的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。看右圖的表格小資料的內(nèi)容可歸納：一般情況下不同介質(zhì)中的聲速是不同（選“相同”或“不同” ）的；（2）聲速的大小與介質(zhì)的種類 和 溫度有關(guān)；（3）聲音在15的空氣中的傳播速度為 340m/s ；（4）通常情況下聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度大小關(guān)系是 。（5）在裝水的長(zhǎng)鋼管的一端敲一下，鋼管的另一端的同學(xué)聽到 3次敲擊聲，第一次敲擊聲是鋼管傳來(lái)的，最后一次敲擊聲依次是空氣傳過(guò)來(lái)的板書設(shè)計(jì)聲音的產(chǎn)生與傳