高考備考工作計(jì)劃2022年

1、第28頁(yè) 共28頁(yè)高考備考工作方案2022年“高考”是對(duì)符合條件的中華人民共和國(guó)高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷考生的選拔考試。下面是WTT為大家整理的關(guān)于高考備考工作方案2022年，希望對(duì)你有所幫助，假如喜歡可以分享給身邊的朋友喔!高考備考工作方案2022年1目前,高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考已進(jìn)入最后沖刺階段,同學(xué)們?nèi)绾卧谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)科學(xué)安排備考,進(jìn)步復(fù)習(xí)效率,筆者結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)提出如下備考策略與建議。一、理解命題趨勢(shì)，把握復(fù)習(xí)方向考試大綱是高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件。認(rèn)真鉆研考試大綱，吃透精神本質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和才能要求，弄清哪些是必考點(diǎn)，哪些是重點(diǎn)與非重點(diǎn),把有限的時(shí)間用來(lái)打破重點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性、針對(duì)性。二

2、、加強(qiáng)根底知識(shí)，把握通性通法復(fù)習(xí)最后階段，同學(xué)們往往會(huì)陷入無(wú)邊的題海，無(wú)視了課本。在求活、求新、求變的命題指導(dǎo)思想下，高考試題的許多題目都能在課本上找到“影子”。因此，要緊扣課本，突出課本根底知識(shí)的作用，突出例題中數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用，重視課本習(xí)題中潛在功能的挖掘和利用。從不同角度借鑒考題的編擬手法，對(duì)課本典型問(wèn)題進(jìn)展引申、推廣、發(fā)揮其應(yīng)有作用。同時(shí),又要“注意通性通法，淡化特殊技巧”。近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注意通性通法，淡化特殊技巧”。就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識(shí)。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判

3、別式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間間隔 公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問(wèn)題考察理解析幾何的根本方法。三、加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，突出重中之重根據(jù)自己的實(shí)際情況，在后期復(fù)習(xí)中，對(duì)自己的薄弱章節(jié)有針對(duì)性地多用一些時(shí)間。進(jìn)展有選擇地、針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練，以到達(dá)查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固知識(shí)的目的。對(duì)教材中的傳統(tǒng)重點(diǎn)內(nèi)容：函數(shù)、不等式、數(shù)列、幾何體中的線面關(guān)系、直線與圓錐曲線要進(jìn)展強(qiáng)化復(fù)習(xí)。同時(shí),又要關(guān)注新增內(nèi)容，復(fù)習(xí)中要強(qiáng)化新增知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是新增數(shù)學(xué)知識(shí)與其它知識(shí)的結(jié)合。這些新增內(nèi)容既是教學(xué)的重要內(nèi)容，又是高考的重點(diǎn)，而且?？汲Ｐ?，經(jīng)久不衰。因此，在復(fù)習(xí)備考中，要圍繞上述內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間、狠下功夫、練習(xí)到位、反思到

4、位。四、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造，注重知識(shí)交匯點(diǎn)的復(fù)習(xí)“在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題”是近幾年高考命題改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要理念之一。 數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在縱向和橫向的有機(jī)聯(lián)絡(luò)，這些聯(lián)絡(luò)的交匯點(diǎn)往往是高考命題的熱點(diǎn)，因此，在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)間的聯(lián)絡(luò)與結(jié)合。如，函數(shù)與方程、不等式、數(shù)列;三角、解析幾何等等。在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中，要打破數(shù)學(xué)章節(jié)界限，把握好知識(shí)間的縱橫聯(lián)絡(luò)與交融，形成有序的網(wǎng)絡(luò)化知識(shí)體系。五、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想，進(jìn)步思維才能數(shù)學(xué)思想和方法是數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括，它蘊(yùn)涵于數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生、開(kāi)展和應(yīng)用過(guò)程中。因此數(shù)學(xué)思想方法是高考考察的重要內(nèi)容。常用的數(shù)學(xué)方法有配方法、消參法、換元法、待定系數(shù)法、坐標(biāo)法

5、;常用的數(shù)學(xué)邏輯方法有分析p 法、綜合法、反證法、歸納法等;常用的數(shù)學(xué)思想有函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化與化歸的思想等。在復(fù)習(xí)中同學(xué)們要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的訓(xùn)練，進(jìn)步思維才能。六、注重改錯(cuò)和反思以及做題的標(biāo)準(zhǔn)性后期復(fù)習(xí)除了要回憶整理舊知識(shí)、技巧、方法外,還要看平時(shí)的作業(yè)、考試中的錯(cuò)題,做 “舊題”,向錯(cuò)題“要意識(shí)”、“要分?jǐn)?shù)”,仔細(xì)研究、比照、分析p ,整理出自己的解題思路,找到失分點(diǎn),力爭(zhēng)拿總分值。解題時(shí)審題要穩(wěn)要慢,看清題目的要求、條件,步步為營(yíng),盡量一次成功。在習(xí)題訓(xùn)練時(shí)要培養(yǎng)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和解題步驟的標(biāo)準(zhǔn)性,優(yōu)化解題過(guò)程,培養(yǎng)自己解題的良好習(xí)慣。高考畢

6、竟是人生中最為關(guān)鍵的一次抉擇,只有以最好的心態(tài)投入緊張的沖刺,發(fā)奮拼搏而又講究策略,百折不撓而又務(wù)實(shí)高效,才能笑傲考場(chǎng),博取功名。高考備考工作方案2022年2高考是場(chǎng)考驗(yàn)心力、智力和體力的持久戰(zhàn)。根據(jù)高三特點(diǎn)和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無(wú)序，各科老師要根據(jù)所教班級(jí)特點(diǎn)制定自己的復(fù)習(xí)方案，并指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人擬定相應(yīng)方案。在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況，貼合實(shí)際地為自己度身定做復(fù)習(xí)方案，重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。一、對(duì)不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)1、尖子生：扎實(shí)根底，穩(wěn)步前進(jìn)尖子生在復(fù)習(xí)的時(shí)候通常會(huì)遇到同一個(gè)問(wèn)題外表上看，老師的授課和講解太“淺”了。作

7、為在知識(shí)儲(chǔ)藏、解決問(wèn)題才能和考慮才能方面都具有一定優(yōu)勢(shì)的優(yōu)等生，必須意識(shí)到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”。“聽(tīng)講”的意義在于必須打破“聽(tīng)”，要把這個(gè)過(guò)程變成考驗(yàn)根底與思維才能的“演練場(chǎng)”，利用老師談到的內(nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的深度貫穿，變被動(dòng)為主動(dòng)，找準(zhǔn)自己在方法上的特點(diǎn)，在注重根底的同時(shí)，追求更高的復(fù)習(xí)效率。2、中等生：重視雙基，重點(diǎn)專練3、后進(jìn)生：抓中低難度題目，拿好根底分教學(xué)中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主，不把過(guò)多時(shí)間放在高難題目上。對(duì)做過(guò)的題目，一定要及時(shí)整理，進(jìn)展總結(jié)、反思、歸類、查漏補(bǔ)缺、舉一反三。逐步進(jìn)步難度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。4、偏科生：強(qiáng)優(yōu)補(bǔ)弱，一科也不能少對(duì)于偏科生

8、來(lái)說(shuō)，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法，優(yōu)化各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間，把大容量的知識(shí)化整為零。假設(shè)理科強(qiáng)文科弱，可采用每天做適量練習(xí)題的方法來(lái)保持解題狀態(tài)，以節(jié)省時(shí)間多背單詞、詞組、語(yǔ)法以及語(yǔ)文名句，多做古文閱讀，進(jìn)步這種長(zhǎng)線科目中可以相對(duì)快速見(jiàn)效的題型的程度。假如是文科強(qiáng)理科弱，在沖刺階段更應(yīng)注意對(duì)文科知識(shí)構(gòu)造系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性。對(duì)理科的攻堅(jiān)切記不可盲目多做題，因?yàn)檫@樣反而會(huì)導(dǎo)致知識(shí)系統(tǒng)的混亂。可多做些典型題型，結(jié)實(shí)掌握學(xué)科知識(shí)的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對(duì)知識(shí)“點(diǎn)”、“線”的穩(wěn)固拓展到“面”。二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)1、第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右

9、。這個(gè)階段可以稱為根底復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)展復(fù)習(xí)，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的老師步伐一致，進(jìn)展各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。考生要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識(shí)都是第一輪復(fù)習(xí)非常重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過(guò)高三復(fù)習(xí)的過(guò)來(lái)人，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補(bǔ)漏的階段，在這個(gè)階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍，所以以前沒(méi)弄懂的問(wèn)題一定要在這個(gè)階段弄清楚，第一輪復(fù)習(xí)完畢后就沒(méi)有這樣的時(shí)機(jī)了，老師不會(huì)再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過(guò)的知識(shí)，開(kāi)場(chǎng)進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點(diǎn)就是緊跟老師

10、的節(jié)奏，做相應(yīng)的同步練習(xí)，把以前沒(méi)懂的弄懂。小提醒：這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、急躁，要知道“萬(wàn)丈高樓平地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、穩(wěn)固根底，才能在高考中獲得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。2、第二階段的時(shí)間從寒假開(kāi)場(chǎng)至第一次模擬考試前，大約四個(gè)月。這個(gè)階段是整個(gè)復(fù)習(xí)中最珍貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該到達(dá)高效率的復(fù)習(xí)。這個(gè)階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段?？忌@一階段的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)

11、。小提醒：這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是考生選報(bào)志愿的重要根據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。3、第三階段從一模完畢至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會(huì)越來(lái)越大。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個(gè)重要任務(wù)。要擅長(zhǎng)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。小提醒：在此階段，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整進(jìn)入高三以來(lái)緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的

12、作息習(xí)慣，以保證充分的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。三、班級(jí)復(fù)習(xí)備考措施：1.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任常規(guī)管理工作(1)主動(dòng)深化學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，及時(shí)做好學(xué)生的調(diào)適工作，全面把握班級(jí)開(kāi)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息習(xí)慣，確保不出平安事故。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對(duì)待每一件事，把主要精力放在學(xué)習(xí)上。(2)抓兩頭、促中間，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對(duì)象，每次考試過(guò)后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失，并及時(shí)和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，借助家長(zhǎng)的力量，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。當(dāng)然，也有幾位同學(xué)，紀(jì)律松散，精神萎靡，習(xí)慣性的睡覺(jué)或走神，借助高三、高考的壓力，進(jìn)一步的加

13、強(qiáng)生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)一年的努力，希望他們可以上本科。還有臨界生，是進(jìn)步本科上線的關(guān)鍵，及時(shí)的找他們談話，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢(shì)科目，有針對(duì)性的練習(xí)和進(jìn)步，同時(shí)注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進(jìn)步，并穩(wěn)住成績(jī)，爭(zhēng)取能上本科。(3)上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語(yǔ)不放，下學(xué)期猛攻文綜。(4)立足班會(huì)課，結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查和一對(duì)一談話，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，關(guān)注他們的思想、情感、心理狀態(tài)。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)，積極，有責(zé)任心，有毅力，會(huì)主動(dòng)排遣煩惱，積極疏導(dǎo)不良情緒。(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作，群策群力，團(tuán)隊(duì)合作。 及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，有問(wèn)題和家長(zhǎng)商量，盡可能多的獲得他們的支持。2.月

14、工作主題以及周工作方案上學(xué)期：9月份主題為:“我和我的理想”。讓學(xué)生看到光明，感覺(jué)高考大有希望，讓學(xué)生制定一個(gè)目的。第一周：高三，我來(lái)了主題班會(huì)第二周：狠抓學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。第三周：加強(qiáng)理想教育，立定學(xué)習(xí)目的。第四周：快速調(diào)整狀態(tài)，制定新的學(xué)習(xí)方案。10月份借主題班會(huì)這個(gè)契機(jī)，完成每一位學(xué)生的面對(duì)面交談，與學(xué)生近間隔 認(rèn)識(shí)，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)。讓他們感受到愛(ài)。第一周：國(guó)慶放假前加強(qiáng)假期學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)。第二周：?jiǎn)柧碚{(diào)查，初步理解學(xué)生學(xué)習(xí)第三周：?jiǎn)柧碚{(diào)查中，和問(wèn)題較特殊、緊急的同學(xué)及時(shí)溝通，幫助他們梳理心情，解決問(wèn)題，盡快投入學(xué)習(xí)。第四周：分批或者一對(duì)一談話。11月份主題為：“學(xué)法指導(dǎo)打破一點(diǎn)，改變預(yù)言;由點(diǎn)

15、到面，全面提升”。 第一周：針對(duì)調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。 第二周：第二次月考復(fù)習(xí)。第三周：針對(duì)考試情況，分批談話，掌握個(gè)性與共性。第四周：心理學(xué)家武志紅的文章我如何一年圓北大夢(mèng)給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵(lì)。12月份主題為：“超越挫折變逆境為機(jī)遇”。差生往往是挫折商很低，他們無(wú)法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學(xué)法上有所打破，主動(dòng)的學(xué)習(xí)。第一周：關(guān)注中下層同學(xué)。這個(gè)時(shí)候，很多長(zhǎng)期努力，但是成績(jī)不見(jiàn)明顯進(jìn)步的同學(xué)，非常需要鼓勵(lì)。第二周：完成偏科學(xué)生的交流，幫助他們重視弱勢(shì)學(xué)科。第三周：第三次月考復(fù)習(xí)沖刺。第四周：借助圣誕節(jié)營(yíng)

16、造溫暖氣氛，鼓勵(lì)同學(xué)之間加強(qiáng)溝通，互相鼓勵(lì)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。1月份主題為：“悅納自己”。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，很多同學(xué)在這個(gè)時(shí)候，會(huì)進(jìn)入一個(gè)瓶頸期，學(xué)習(xí)會(huì)有所懈怠，而且天氣比擬寒冷。同學(xué)們的心情會(huì)比擬不好，疑心自己。所以這個(gè)月，會(huì)給大家一個(gè)輕松和諧的氣氛，防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問(wèn)題。第一周：元旦收假，引導(dǎo)學(xué)生快速收心。用新年契機(jī)，給自己一個(gè)新的開(kāi)場(chǎng)。 第二周：“悅納自己”主題班會(huì)。第三周：期末考前回憶，總結(jié)提升。第四周：考前沖刺，給自己畫一個(gè)圓滿的句號(hào)。家長(zhǎng)會(huì)以及假期學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)。 下學(xué)期：3月份：第一周：22班成人儀式。第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。第三周：百日沖刺大會(huì)以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析p

17、 自己，認(rèn)識(shí)自己。 第四周：關(guān)注偏科同學(xué)和差生，鼓勵(lì)他們一切都還來(lái)得及。4月份：“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動(dòng)如山”。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目，給大家一系列的備考建議。加強(qiáng)尖子生輔導(dǎo)，關(guān)注臨界生。第一周：備考心態(tài)調(diào)整，班會(huì)“在高考強(qiáng)風(fēng)中不動(dòng)如山”。此時(shí)同學(xué)們因考試次數(shù)太多會(huì)有些急躁，引導(dǎo)他們把每一次考試當(dāng)成高考。第二周：第二次市統(tǒng)考。第三周：尖子生談話。第四周：臨界生談話。5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”。關(guān)注學(xué)生臨考心理，讓他們感受到愛(ài)與壓力并存，輕松而不失緊張。第一周：考前一個(gè)月方法指導(dǎo)：回歸根底、回歸課本，保證訓(xùn)練，調(diào)整身心。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張。第三周：關(guān)注身體生物鐘(心理、

18、睡眠、飲食、各科的興奮狀態(tài)時(shí)間點(diǎn))。 第四周：同上。6月份：“考試進(jìn)展時(shí)”?？记岸?，給考生的N條建議?？荚囍屑皶r(shí)調(diào)適?？荚嚭髠€(gè)別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進(jìn)。以上是一些初步的設(shè)想，后期會(huì)根據(jù)學(xué)校、年級(jí)的部署以及學(xué)生詳細(xì)情況做相應(yīng)調(diào)整，相信在2022年的高考中，我的高三22班會(huì)打一個(gè)漂亮戰(zhàn)。高考備考工作方案2022年3一、指導(dǎo)思想以進(jìn)步民族素質(zhì)，培養(yǎng)建立英才，效勞考生，構(gòu)建和諧社會(huì)為已任，樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、抓住機(jī)遇、擅長(zhǎng)創(chuàng)新、敢于打破、發(fā)奮有為、奪取成功的進(jìn)取精神。確保本科上線人數(shù)“大豐收”，進(jìn)步上線考生“含金量”，實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出“高效益”的總體目的;堅(jiān)持德育為首，育人為本的原那么，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

19、學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)選擇;建立即苦實(shí)干、精心組織、加強(qiáng)研究、優(yōu)化措施、進(jìn)步效率、科學(xué)備考、齊心協(xié)力、營(yíng)造氣氛、細(xì)化管理、落實(shí)職責(zé)、全員備考、抓緊抓早、循序漸進(jìn)、積極備考的工作機(jī)制，全力以赴做好08屆的高考備考工作，誓奪高考新成功。二、根本情況本屆學(xué)生總數(shù)1200人，其中理科680人，有4個(gè)重點(diǎn)班，4個(gè)普通班，2個(gè)補(bǔ)習(xí)班;文科520人，有3個(gè)重點(diǎn)班，3個(gè)普通班，1個(gè)補(bǔ)習(xí)班，體育生48人，藝術(shù)95人?？v觀目前情況，本屆學(xué)生紀(jì)律學(xué)風(fēng)良好，情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)積極性高;臨界生多，可挖掘的上線潛力較大，但學(xué)生成績(jī)參差不齊，落后面也較大。本屆任課老師52人，其中新任高三課的有9人，我們的老師隊(duì)伍，是一

20、支可以打硬仗的隊(duì)伍，他們有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有團(tuán)體意識(shí)，有積極向上團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng)，有敢爭(zhēng)第一，特別能吃苦的戰(zhàn)斗精神。三、高考目的1、把德育放在首位，有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有良好的思想品德，有安康的心理素質(zhì)，備考工作秩序井然。2、重點(diǎn)上線人數(shù)32人，力爭(zhēng)12名學(xué)生考上中國(guó)十大名校。3、二本上線人數(shù)302人。4、各班任務(wù)、指標(biāo)五、詳細(xì)工作措施(一)管理工作管理就是效勞，為老師效勞，為學(xué)生效勞。1、為老師的.工作效勞，創(chuàng)立良好的教學(xué)環(huán)境。學(xué)校對(duì)高三老師實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬，根據(jù)高考成績(jī)予以獎(jiǎng)勵(lì)。為老師購(gòu)置局部教學(xué)用書，以利于教學(xué)。安排一至兩次外出學(xué)習(xí)或休閑活動(dòng)。定期召開(kāi)老師座談會(huì)，理解老師

21、的物質(zhì)和精神的需要，解決老師實(shí)際問(wèn)題。6月份安排老師外出考察活動(dòng)。2、為學(xué)生的學(xué)習(xí)效勞，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。加強(qiáng)紀(jì)律管理，做好學(xué)生的思想發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造緊張有序的學(xué)習(xí)氣氛。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生刻苦勤奮，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的積極性;強(qiáng)化兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)教室的意識(shí)，即早6：30，晚6：30，鼓勵(lì)學(xué)生晚自習(xí)后留在教室多學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。班主任、年級(jí)指導(dǎo)經(jīng)常檢查。絕對(duì)制止自習(xí)課嘈雜。開(kāi)好學(xué)生座談會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。分期、分批、分層次召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況制訂好學(xué)生方案和奮斗目的。做好成績(jī)“跟蹤”，搞好質(zhì)量分析p 。月考、段考、期考和統(tǒng)考，堅(jiān)持做好統(tǒng)一流水作業(yè)評(píng)卷，統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)成績(jī)，做好質(zhì)量

22、分析p ，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出差距，提出整改措施。培養(yǎng)尖子生擴(kuò)大尖子生群體優(yōu)勢(shì)是今年高考備考工作的重點(diǎn)，采用老師解惑，對(duì)尖子生進(jìn)展“面批，提學(xué)習(xí)建議”的方式，鼓勵(lì)、，激發(fā)尖子生斗志，有效地推進(jìn)培優(yōu)工作。給尖子生家長(zhǎng)寫一封信，鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，支持高考備考。著力培育體藝生;加強(qiáng)對(duì)體藝生的專業(yè)訓(xùn)練，進(jìn)步術(shù)科成績(jī);加大文化課輔導(dǎo)力度，進(jìn)步文化試成績(jī)，爭(zhēng)取“雙上線”，人數(shù)達(dá)100人。3、為學(xué)生的生活效勞，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。做好后勤工作。要讓學(xué)生吃得滿意，對(duì)于學(xué)生用餐選擇和營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，提出合理建議。讓學(xué)生睡得安穩(wěn)，年級(jí)指導(dǎo)、班主任、經(jīng)常深化學(xué)生宿舍檢查，確保學(xué)生有足夠的休息時(shí)間。保持教室、宿舍的清潔衛(wèi)生，任何

23、時(shí)候走進(jìn)教室，地上不見(jiàn)雜物，講臺(tái)不見(jiàn)灰塵，給人以舒適之感;宿舍要清潔干凈，給學(xué)生以“家”的感覺(jué)。關(guān)心學(xué)生身體安康，注意防病治病。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。4、為學(xué)生的心理效勞，培養(yǎng)學(xué)生良好的迎考心態(tài)。利用班會(huì)，晨會(huì)等鼓勵(lì)學(xué)生。要樹(shù)立信心，要樹(shù)立起高考必勝的信心，要正確對(duì)待每一次考試，對(duì)考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題應(yīng)持樂(lè)觀的態(tài)度。集全體科任老師智慧，做好學(xué)生的思想工作。開(kāi)心理咨詢室，為學(xué)生華考|zk168排憂解難。消除學(xué)生備考過(guò)程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等心理問(wèn)題。請(qǐng)心理專家到校講學(xué)，調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)。(二)復(fù)習(xí)要求1、進(jìn)步復(fù)習(xí)課的課堂效果，加強(qiáng)集體備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，廣泛搜集資料認(rèn)真編寫好講義，

24、上課過(guò)程中注意重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、信息點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思維，切記不要代替學(xué)生思維。2、要認(rèn)真研讀考試說(shuō)明和教科書，考試說(shuō)明是命題人員編寫的，是命題的根據(jù)，老師必須根據(jù)考試說(shuō)明指導(dǎo)復(fù)習(xí)，同時(shí)要正確使用教科書，教科書是依托，高考許多試題于教科書。3、搜集、整理、分析p 、糾正錯(cuò)誤，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。在復(fù)習(xí)過(guò)程，暴露出來(lái)的錯(cuò)誤是進(jìn)步復(fù)習(xí)效率的珍貴來(lái)。各老師要重視搜集、積累、整理錯(cuò)誤，將錯(cuò)誤分類進(jìn)展分析p ，找出原因，改正錯(cuò)誤。在復(fù)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的就是重犯錯(cuò)誤，這容易使學(xué)生喪失信心。所以要強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)步復(fù)習(xí)的針對(duì)性。4、抓住中低檔題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)信心，進(jìn)步得分率。按考試說(shuō)明規(guī)定，高考中容

25、易題和中檔題80%，要保證學(xué)生考得高分，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在中檔和容易題，即抓根底知識(shí)，這樣也利于增強(qiáng)學(xué)生的信心。5、學(xué)會(huì)選題，學(xué)會(huì)改題，學(xué)會(huì)編題。6、在復(fù)習(xí)中充分利用高考題的復(fù)習(xí)資、把好根底知識(shí)的檢測(cè)落實(shí)關(guān)。7、廣辟信息渠道，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校聯(lián)絡(luò);獲取更多的高考信息，并認(rèn)真挑選信息，及時(shí)消化信息。8、定期出高考輔導(dǎo)板報(bào)，高考新信息、新資料等張貼在板報(bào)上，營(yíng)造備考?xì)夥?。高考備考工作方?022年4一、指導(dǎo)思想樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù)。樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，就是要結(jié)實(shí)樹(shù)立高考質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。狠抓過(guò)程管理，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心，狠

26、抓學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程管理，狠抓老師教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教研、訓(xùn)練過(guò)程管理。落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考、激情備考和人文備考。力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目的為評(píng)價(jià)根據(jù)，以過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案為鼓勵(lì)手段，鼓勵(lì)老師合作、進(jìn)取，鼓勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭(zhēng)年級(jí)-年高考成績(jī)超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目的。二、工作思路以備考為中心，以學(xué)生為主體，以過(guò)程為抓手。三、工作措施1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考1)科學(xué)備考：明確目的 加強(qiáng)研究要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生開(kāi)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步

27、進(jìn)步，力爭(zhēng)完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及老師身心的方法;研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析p 以及調(diào)整改良各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作 班級(jí)內(nèi)合作 綜合學(xué)科合作要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、根本一致的資;班級(jí)內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。3)激情備考：信心 恒心 勇氣 豪氣要做到：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心;通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的

28、得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有方案、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細(xì)心、專心、熱心中表達(dá)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的方法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。4)人文備考：知行和諧 學(xué)科和諧 人際和諧要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)催促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、講標(biāo)準(zhǔn)、見(jiàn)效果交融統(tǒng)一起來(lái);老師將老經(jīng)歷、新想法實(shí)在轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，表達(dá)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重根底、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升才能相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意平衡開(kāi)展與突出優(yōu)勢(shì);加強(qiáng)互相溝通與

29、交流，學(xué)會(huì)寬容與欣賞別人，可以反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。2，樹(shù)立三種意識(shí)：目的意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好“600門”、“重點(diǎn)門”目的落實(shí)的過(guò)程;班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目的與學(xué)生掛鉤，注意學(xué)生的分別進(jìn)步、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目的并為之努力奮斗;用目的明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目的。3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程

30、序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析p 小結(jié)要求等。4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)備課與教研：1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出實(shí)在可行的教學(xué)方案。方案的制定要表達(dá)“兩結(jié)合”：總體方案與階段方案相結(jié)合。2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度。第一輪復(fù)習(xí)：20-年9月1日至20-年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí)：20-年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持根底性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原那么。在構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系同時(shí)還要兼顧才能浸透。以一本資料為主，注意各科高考知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解

31、和掌握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)根底。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中進(jìn)步才能，幫助學(xué)生整理知識(shí)構(gòu)造，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，打破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)根底。第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識(shí)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完好體系，完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識(shí)遷移才能的培養(yǎng)，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培養(yǎng)與進(jìn)步，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能融會(huì)貫穿，進(jìn)步分析p 問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生才能的打破與進(jìn)步,重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合才能。第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息根底上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識(shí)點(diǎn)，突出某些才能的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息

32、卷，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。4)備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級(jí)要求，統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試。5)認(rèn)真研究考綱，各學(xué)科研究高考側(cè)重以下幾個(gè)方面。歷年試題整體研究找共性;近年試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì);一樣試題比照研究找變化;不同試題分類研究找差異;外省試題集中研究找新意、找動(dòng)態(tài)。上課：1)堅(jiān)決貫徹“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原那么。2)優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，做到講練結(jié)合，要防止?jié)M堂灌、上課簡(jiǎn)單對(duì)答案、沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的

33、錯(cuò)誤做法。高考備考工作方案2022年5高考是一場(chǎng)拼殺劇烈的戰(zhàn)斗，要獲得成功，策略是關(guān)鍵，沒(méi)有科學(xué)的備考策略，就不可能獲得備考實(shí)戰(zhàn)的成功。如何與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)不同的高考背景，從宏觀層面上和微觀層面上制定具有戰(zhàn)略意義的策略，是沖破備考的“高原狀態(tài)”，確保高考立于不敗之地的關(guān)鍵。(一)目的鼓勵(lì)策略。1、學(xué)科抓高分人平分，培養(yǎng)學(xué)科尖子生;班級(jí)抓上一類(或二類)數(shù)，培養(yǎng)總分尖子生，扶持臨界生。2、健全鼓勵(lì)機(jī)制，修訂高考獎(jiǎng)勵(lì)條例，拿出高考獎(jiǎng)的2/3作為鼓勵(lì)獎(jiǎng)金。3)超額獎(jiǎng)金在年級(jí)完成指標(biāo)前提下，某班上一類人數(shù)超出年級(jí)規(guī)定該班指標(biāo)，按照每超一人獎(jiǎng)給該班-元來(lái)計(jì)算超額獎(jiǎng)。(二)有形管理策略備考管理狀態(tài)決定備考的

34、效益，只有落實(shí)有形化的管理，才能深挖潛力，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性。要讓管理無(wú)形變有形，關(guān)鍵是使管理詳細(xì)化、任務(wù)化，重視管理的過(guò)程性和可操作性。班級(jí)管理：管理班級(jí)的根本原那么是：平等對(duì)話，友好交往，互相尊重，真誠(chéng)相待。管理目的是：培養(yǎng)學(xué)生具有熱情飽滿的驅(qū)動(dòng)力、高度集中的注意力和頑強(qiáng)拼搏的意志力。強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理才能，重點(diǎn)班要做到“學(xué)生行為表率化，學(xué)習(xí)程度一流化”;普通班要求是“班級(jí)考核制度化，處理問(wèn)題軍事化，常規(guī)管理邊角化(要加強(qiáng)就寢紀(jì)律整治)，教育教學(xué)情感化”。努力建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)：“人的精神、同情心、真誠(chéng)和嚴(yán)格

35、要求是師生關(guān)系的根底，這既是一種精神思想，也是一種教育思想?！敝挥性谠敿?xì)工作中做中愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，以身作那么(要改變學(xué)生，首先要改變自己)，恪盡職守，細(xì)致入微，穩(wěn)打穩(wěn)扎，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效。紀(jì)律嚴(yán)明，只能保障一個(gè)班級(jí)的存在，而勤奮的學(xué)風(fēng)，才是促進(jìn)班級(jí)不斷開(kāi)展的動(dòng)力。抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，落實(shí)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)量化管理，抓好兩操和體鍛課。做學(xué)生思想工作、學(xué)習(xí)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)的老師談話要量化管理;一月一次的師生互動(dòng)咨詢指導(dǎo)會(huì)制度化。班主任應(yīng)對(duì)本班每一位同學(xué)的每一次考試成績(jī)存檔分析p ，確定名牌生、一類生、本科生、臨界生，以便在給學(xué)生指導(dǎo)時(shí)有的放矢。備課組管理：每周一次集體備課制度。每月一次的本學(xué)科知識(shí)、方法、考試技巧答疑課。每次考試后訂錯(cuò)本(錯(cuò)題從錯(cuò)誤過(guò)程、錯(cuò)誤原因、標(biāo)準(zhǔn)解答、心得等方面總結(jié))的檢查。落實(shí)備課組活動(dòng)專題化，要求各個(gè)老師圍繞一個(gè)專題開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究理論，進(jìn)步教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生試卷分析p ，進(jìn)步備考工作的針對(duì)性。各學(xué)科應(yīng)研究制約學(xué)生學(xué)科高考成績(jī)進(jìn)步的“瓶頸”問(wèn)題，想方設(shè)法打破，進(jìn)步成績(jī)。實(shí)行“下水上岸”制，進(jìn)步練習(xí)質(zhì)