幼兒園校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案

1、中心幼兒園校內(nèi)欺凌暴力大事預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案 一、指導(dǎo)思想為了有效防范校內(nèi)內(nèi)發(fā)生欺凌暴力大事,切實(shí)保證廣大師幼人身和國家財產(chǎn)的安全, 準(zhǔn)時處置侵害師生安全的惡性大事,愛護(hù)幼兒園 的穩(wěn)固,特制定我園校內(nèi)欺凌暴力大事預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案 二、適用范疇 適用于發(fā)生在我園校內(nèi)欺凌暴力損害大事；三、組織機(jī)構(gòu) 1、幼兒園成立校內(nèi)欺凌暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組；組長： xxx 副組長：寇鵬軍 下設(shè)四個小組：應(yīng)變愛護(hù)組 組長： xxx 李建平 寇慧君 李延新組員：保衛(wèi)處全體人員 人員搶救組 組長： xxx 組員：校醫(yī)、總務(wù)全體人員、各班主任 疏散引導(dǎo)組 組長： xxx 組員：各班主任、科任老師 通訊聯(lián)絡(luò)及溝通和諧

2、組 組長：寇鵬軍 組員：辦公室及信息室全體成員 2、各組職責(zé)緊急應(yīng)變愛護(hù)組負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵害勢力的周旋,時的格斗等；人員搶救組負(fù)責(zé)為受傷同學(xué)供應(yīng)準(zhǔn)時有效的搶救；疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)同學(xué)到安全場所；通訊聯(lián)絡(luò)及溝通和諧組負(fù)責(zé)對內(nèi)對外的聯(lián)絡(luò)匯報工作和與家 長的溝通和諧安撫工作；四、預(yù)警預(yù)防 1、分析可能引發(fā)大事的緣由 由于種種因素對社會不滿和因沖突激化而鋌而走險,因嚴(yán)峻利益 同學(xué)之間的矛 沖突而報復(fù), 精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪；盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌,暴力大事的主要緣由； 2、實(shí)行針對性的預(yù)防措施 各年級、班級要加強(qiáng)對師生進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和 安全訓(xùn)練,增強(qiáng)師生的法制

3、意識和自我愛護(hù)意識；牢記校內(nèi)欺凌報警電話,相關(guān)人員第一時間向?qū)W校報告；心理詢問室要結(jié)合學(xué)校班級實(shí)際,詢和疏導(dǎo)工作；開展同學(xué)、 老師心理健康咨嚴(yán)格門衛(wèi)登記、治理制度,掌握外來人員進(jìn)入學(xué)校；發(fā)覺可疑 人員或不法分子非法侵入校內(nèi)應(yīng)準(zhǔn)時報告或報警；對可能引起沖突激化大事的當(dāng)事人要逐一排摸登記,耐心接 待,盡力做好化解工作；常常性地與派出所、 聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系, 準(zhǔn)時把握校內(nèi)周邊地區(qū) 存在的不穩(wěn)固的因素（人或事）,準(zhǔn)時實(shí)行有效計策；五、處置流程 一旦發(fā)生學(xué)校欺凌暴力大事,一般應(yīng)按以下程序處理： 1、校內(nèi)一旦顯現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象,在場教職工應(yīng)盡力予以禁止并 準(zhǔn)時通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；無力禁止的,可調(diào)集力氣,同時撥打報警電話 110； 2、啟動應(yīng)急處置預(yù)案；各工作小組依據(jù)職責(zé)開展工作,如發(fā)生劫持人質(zhì)大事, 應(yīng)變愛護(hù)組的人員要在公安部門趕到之前,盡力與歹徒周旋,規(guī)勸其終止犯罪； 同時學(xué)校要全力愛護(hù)好在現(xiàn)場或鄰近的其他同學(xué),依據(jù)詳細(xì)情形,打算是否要對同學(xué)進(jìn)行疏散；如有需要,就通過校內(nèi)廣播,發(fā)出緊急集合信號；各班班主任、任課老師到班級指揮同學(xué)有序疏散； 3、如有人員傷亡,人員搶救組要供應(yīng)準(zhǔn)時有效的搶救,有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并通知家長或家屬；、幫助警方阻擋欺凌暴力行為的最終實(shí)施；六、善后處理