小學(xué) 三年級(jí) 語文 花的學(xué)校（第一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、花的學(xué)校第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)讀5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“假”的讀音，會(huì)寫“落、荒”等13個(gè)字，正確讀寫“陣雨、荒野”等詞語。朗讀課文，想象詩歌所描繪的畫面，體會(huì)詩歌意境。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情的朗讀課文，理解詩歌的內(nèi)容。想象詩歌所描寫的畫面，體會(huì)詩歌的意境。【教學(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文賦予童真童趣的語言?！窘虒W(xué)過程】傾聽錄音，走進(jìn)文本同大家一起走進(jìn)一位享譽(yù)世界的作家、詩人、哲學(xué)家，并獲得亞洲第一位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的泰戈?duì)柕囊皇咨⑽脑娀ǖ膶W(xué)校。2.請(qǐng)同學(xué)們嘗試跟著音頻里的老師一起輕聲朗讀。3.好詩不厭百回讀，每讀一次都會(huì)有新的感悟，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，找出最吸引你的詞句畫上橫線，再多讀幾次

2、，記得按下暫停鍵?。ㄗ宰x提示：自由朗讀課文，找出最吸引你的詞句畫上橫線，再多讀幾遍，有問題可以隨時(shí)與老師交流。）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.先來看看你們的字詞是否通過課前預(yù)習(xí)和練讀文章掌握了呢？出示五個(gè)會(huì)認(rèn)字的詞語：荒野、吹笛、罰站、放假、衣裳 生：我想來讀一讀：荒野、吹笛、罰站、放假、衣裳 我還想告訴大家：這里面“假”（ji）是多音字，還讀真假的（ji） “衣裳”是輕聲音，讀音為（shang） 2.嘗試讀本課要求會(huì)寫的生字詞： 生：落下、荒野、吹笛、跳舞、狂歡、罰站、假期、互相、所以、能夠、猜想、揚(yáng)起、雙臂 3.一同來看看其中比較復(fù)雜的字“舞”，這是舞字的字理演變過程（展示課件）：甲骨文：一個(gè)人兩

3、手舞動(dòng)花枝，后來加雙足，強(qiáng)調(diào)雙足配合雙手，和著樂曲，有節(jié)奏地踢踏跳躍。書寫指導(dǎo)：四豎要均勻，第二個(gè)長橫要舒展。（播放書寫指導(dǎo)）4.再來認(rèn)識(shí)一個(gè)難寫的字：罰這個(gè)字，我們也可以仿照剛剛的“舞”字，通過探究字理來識(shí)記字形，了解字義： 上面的四：就像一張網(wǎng)，表示逮捕，抓?。谎宰峙裕罕硎緦徲?；利刀旁：表示用刑懲治處罰。這個(gè)字在書寫時(shí)注意：上方的“四”要變形呈扁平狀，上下結(jié)構(gòu)而不是左右結(jié)構(gòu)（播放書寫指導(dǎo)）我們按下暫停鍵，在寫字本上練寫兩遍。再讀課文，想象畫面1.輕輕閉上眼睛，再來用心聆聽，仿佛眼前看到了什么？（音頻朗讀示范1:54）生：我看到了雷云、花草、雨水、樹枝和綠葉。生：我看到了陣雨落下時(shí)花兒在綠草上跳舞、狂歡。生：我看到了花朵們也好像我們一樣，有學(xué)校上學(xué)，認(rèn)真做功課，如果來了紅暴，還可以放假休息！生：老師我還想說：我好像還看到她們穿著各色的衣裳，在雨中奔跑、追逐。生：我還看到這些花孩子們急急忙忙往家趕，對(duì)著媽媽揚(yáng)起雙臂，似乎要抱一抱！四、布置作業(yè)，鞏固方法1.在寫字本上認(rèn)