小學線上教學的總結(jié)5篇小學停課線上教學總結(jié)

1、第11頁 共11頁小學線上教學的總結(jié)5篇|小學停課線上教學總結(jié)小學線上教學的總結(jié)5篇 停課不停學線上教學總結(jié)篇一 今日做法： 1.上午：方案按昨天已經(jīng)確定下來的流程走，誰知方案趕不上變化，昨天用高老師的電腦直播名師視頻很流暢，誰知今天高老師電腦開不了機，臨時換倩倩播，倩倩的電腦直播又太卡，只好完畢。 教研組再次商議，通過度娘的幫助，居然把視頻下載下來了(大家需要下載的也可以搜索百度下載方法)，就跟我們錄的視頻一樣。解決了我們今后一個大難題。 2.下午：徹底汲取直播太卡的教訓，把下午需要解答的問題也錄了個視頻，放在群里播放。 優(yōu)點： 1.每天上午、下午上課提早把上課流程發(fā)送給學生，學生可以做到心

2、中有數(shù)。 2.大局部同學已經(jīng)會使用家校本本提交作業(yè)。采用了由麗的方法，家長發(fā)一張圖片，我就撤一張圖片，并私聊家長，通過家校本發(fā)。 問題： 1.沒有提早預測可能出現(xiàn)的情況并做好預案。 2.下午錄制的視頻，教研組成員沒有充分教研，只看了個開頭能播放，后邊出了一點問題。 改良方法 1.凡事要提早做準備，假如昨天就能想到試著把這個視頻下載下來，并且去想方法解決，就不會發(fā)生今天的問題了。 2.教研組一定要做到逐題商議，逐題教研，做到精細準。 停課不停學線上教學總結(jié)篇二 網(wǎng)上教學開場一周多了，如今是第二周。剛開場的前幾天，對于我來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，

3、總感覺要給學生講的內(nèi)容很多，卻又不知道以什么形式能更好講出來，沒有更好的方法。學校早一周就開場安排各年級教研備課，我們二年級教研組的幾位數(shù)學老師，也是做了充分的教學準備。但這種新的網(wǎng)絡(luò)學習行式是第一次，大家還是心里沒底，網(wǎng)絡(luò)學習，對學生、家長、老師和學校都是一個新的挑戰(zhàn)，只有大家共同努力才能做好。第一周前兩天的教學效果似乎并不太好，我們幾個學習其他教研組和其他學校的好的做法，結(jié)合學生的實際情況，對自己的教學更有信心。所以這周，感覺心里有數(shù)了，能更好的開展網(wǎng)上教學。我總結(jié)了以下幾點: 一、 注重上課過程，網(wǎng)上教學要有程序，有步驟。 由于名師同步課堂的教學課程和我們二年級人教版的教材不符，我們就根

4、據(jù)教材設(shè)定了自己的教學過程。給學生發(fā)電子教材圖片，把講課視頻，自己制作的微課和名師的微課，發(fā)給學生，要求學生多看幾遍，看的時候中間可以按暫停鍵。同學們在學習平均分這節(jié)課的時候，要求孩子們按暫停鍵，把提早準備的圓片和三角形，按照題目的要求擺一擺，分一分，分完之后再接著看視頻。學習的過程中有疑問的提出來，老師會一一解答。 二、 抓住教材重難點，通過視頻會議和學生反應互動。 剛開場找不到反應練習題比擬好的方法，釘釘直播好似又看不到孩子們，不知道孩子們在家的學習狀態(tài)。我們學習了一年級的老師在釘釘群里開視頻會議的方法，這樣能清楚的看到孩子們，還能聽到孩子們答復下列問題，直接和孩子們面對面。講學習中的重難

5、點知識，反應當天的作業(yè)情況，和孩子們形成了很好的互動，到達了比擬好的效果。記得開第一次視頻會議的時候，我很緊張，提早把要說的內(nèi)容寫了下來，一條一條照著讀，開完之后出來一身的汗。第一次我先點名，讓孩子們學會開關(guān)自己的手機話筒，學會答復下列問題。給孩子們講解防疫知識，要求孩子們在家學習的同時，注重體育鍛煉，每天堅持閱讀，開窗通風，生活與運動的合理安排。 三、認真修改作業(yè)，做到每天及時反應糾正。 每天通過修改孩子們上交的作業(yè)，掌握孩子們的學習情況。家長們有些對優(yōu)教信使的操作不純熟，作業(yè)提交率不高，有幾個學生一次也沒有提交過作業(yè)。我就逐個打 詢問情況，給家長們技術(shù)指導，爭取讓每個學生的作業(yè)都能提交。當

6、天的學習完成后我會布置相應的作業(yè)，要求學生寫在練習本上，傳到優(yōu)教信使離線作業(yè)里。我一個一個檢查修改，做的全對的同學評優(yōu)，作業(yè)工整、干凈、整齊的會推薦給全班，有錯誤的學生作業(yè)把它指出來錯在哪里。當天作業(yè)要求當天完成，不拖拉，每天上交后及時看老師的反應信息，及時糾正錯題。 這周孩子們的各項學習有序進展，每天的早讀發(fā)音頻，語文課的學習結(jié)合名師課堂，數(shù)學課的學習結(jié)合教材穩(wěn)步進展，同時美術(shù)、音樂課也和名師課堂同步。學生每天的作業(yè)按時上傳，我會認真修改作業(yè)，及時反應，對孩子們的學習情況做到心中有數(shù)。在教學上我的思路也非常明晰，再也沒有剛開場的慌亂了。疫情面前，做好自己的本職工作，不讓一個孩子落伍。加油!

7、停課不停學線上教學總結(jié)篇三 優(yōu)勢： 1.線上教學最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實現(xiàn)了“停課不停學”，使得教學打破了“空間”上的限制。 2.“直播回放”這一功能，很好的解決了學生由于各種原因不能準時參與聽課，或是參與其中，但重難點知識不可以一遍打破這一問題。 3.線上有很多優(yōu)秀的課程資(如課件，微課等)，有利于進步學習內(nèi)容的質(zhì)量。 缺乏： 1.硬件上的不便。手機上的“釘釘”直播時實現(xiàn)不了“屏幕共享”，學生看不到課件的播放。 2.線上教學老師面對的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”，不能和大局部學生很好的互動，導致老師無法很好地根據(jù)學生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。 3.在作業(yè)修改上不能做到與學生“面對面”，對

8、學生作業(yè)中存在的問題指出不夠及時。 停課不停學線上教學總結(jié)篇四 一、線上教學的壓力是更好完成教學任務的動力。 第一次嘗試線上教學，對老師來說有了新的壓力，包括設(shè)備運行、軟件使用、操作的純熟度以及新的課程設(shè)計和師生互動的多種考驗，難免有一些緊張和慌亂。經(jīng)過一周多的授課理論，根本適應了網(wǎng)絡(luò)授課，并能更好地利用線上教學平臺的特點，保證教學正常進展。 二、開課之后對學生聽課狀態(tài)的擔憂一掃而光。 通過課堂上的提問和互動，發(fā)現(xiàn)學生都能緊緊跟住老師，及時做出反應，并能主動與老師互動，完成學習任務。學生們的表現(xiàn)，讓我很欣慰，也很感動。 三、我們可以把線上教學做的更好。 (一)由于網(wǎng)絡(luò)授課難免遇到卡頓、掉線等問

9、題，致使局部學生不能完全掌握所有的知識點，所以老師應該在每節(jié)課做好總結(jié)，并搜集學生的反應信息，及時補充知識，保證課程內(nèi)容的連接和飽滿。比方在下課時發(fā)布問卷，及時詢問學生在課堂上的學習效果。 (二)適當發(fā)揮學生的自主選擇性，讓學生選擇學習或考核的方式，最大限度地調(diào)動學生自我約束、自主學習的積極性。比方設(shè)定幾種考核方式供學生選擇。 (三)及時答復學生的疑問，主動幫助學生完成學習任務，不無視任何一個學生提出的問題和合理要求。 停課不停學線上教學總結(jié)篇五 庚子之初，新春佳節(jié)，新冠肺炎疫情突如其來。非常時期舉國上下眾志成城，共克難關(guān)。各個崗位的一份子都竭盡全力努力奉獻自己的一份力量。 秉持著對別人和自己

10、負責的原那么，積極響應國家停課不停學的號召和吉林大學開展線上教學的要求，于寶君也和同事一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學之路。他深知這是師生教法創(chuàng)新、學法改革的一次嚴峻考驗，也是一次機遇和挑戰(zhàn)。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，初次嘗試，通過網(wǎng)絡(luò)途徑進展在線授課，首先要做好充分的準備。 一、在線教學的嘗試 在線教學中可利用的平臺很多，除了我校合作的超星等之外，還有騰訊課堂、釘釘、企業(yè)微信等多種平臺可供選擇。到底選哪個平臺，成為首先要抉擇的問題。從2月4日收到學校的通知開場，于寶君老師仔細分析p 了所承當課程的教學過程的需求，逐一嘗試、挑選直播平臺。先后試用了超星、Zoom、騰訊會議、騰訊課堂等10余個平臺。與家人

11、一起逐一試驗。初步選定了騰訊課堂作為主播平臺，并以課堂派作為備用平臺。 為了確保所選的平臺經(jīng)得起考驗，于老師特意提早主動聯(lián)絡(luò)學生，在2月10日組建了課程群。并在2月15日、23日先后進展了兩次試課。并根據(jù)試課中反應出的問題，形成了書面的在線教學方案“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計”課程在線授課方案。在方案中，詳細地寫明了在線教學所需的平臺及注冊方式、教學流程、課前準備、課后答疑、異常情況的處理等。 經(jīng)過前期的一系列努力，2月24日的開學第一節(jié)課，于老師和XXX名同學圓滿順利地完成了1小時40分的直播授課，確保每一個同學做到了 “停課不停學”。 二、在線教學的總結(jié) 24日開課第一天，學生和老師都充滿了期待。因

12、為前期的充分準備，第一堂課的效果超出了自己的預期，課程直播過程順暢，課后學生積極主動學習，在學習中發(fā)現(xiàn)問題主動向老師咨詢求助，師生聯(lián)絡(luò)更加嚴密。這也觸動了授課老師對網(wǎng)絡(luò)在線教學方式方法的考慮。雖然這次進展在線教學本是因疫情之需，暫解決燃眉之急，但相對傳統(tǒng)教學，它也有著傳統(tǒng)單純現(xiàn)場教學中缺少的教學優(yōu)勢： 1.開課前的師生溝通讓學生有更充分的課前準備，提升了授課的效能 此次在線教學，在開課之前，借助QQ群和直播平臺，將課程的介紹、學習方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提早介紹給學生，并且通過遠程的方式手把手地指導個別學生安裝配置開發(fā)環(huán)境。開學的第一節(jié)課，上課效率和效果都有明顯的提升。 2.及時、有效課

13、后輔導答疑，拉近了師生關(guān)系激發(fā)了學生學習的積極性 第一次直播課程完畢后，老師安排了課后作業(yè)，要求學生自學相關(guān)內(nèi)容。下課后，就開場有學生通過QQ咨詢學習中的問題。老師可以通過文字回復、遠程桌面等多種方式幫助學生有效地解決問題，學生學習的積極性顯著提升。 3.準確獲取學生學習情況反應，方便及時、有針對性地調(diào)整教學方案 第一節(jié)課后，老師布置了自學第二章中的一節(jié)“Java根本數(shù)據(jù)類型”的課后任務，第二天，信息系統(tǒng)專業(yè)18級的張榮芊同學通過QQ向老師反應學習感受“因為有C語言的學習根底，整個第二章自學起來感覺都不困難”。老師迅速地根據(jù)這個反應意見，通過QQ群要求大家自學整個第二章，并在周五之前，通過投票

14、的方式，反應這一章中每個主題掌握的情況。進而根據(jù)大家的學習情況反應，及時地調(diào)整講課內(nèi)容和課堂方案。 三、在線教學的個人心得 1.做好軟硬件根底設(shè)施的保障 工欲善其事必先利其器，在第一次試課時候，同學反應，聽老師講課有雜音，于寶君老師意識到需要專業(yè)的設(shè)備才能保證授課效果，于是購置了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經(jīng)歷，購置了數(shù)位板，用于授課中的板書。有效地保證了教學直播的效果。 2.要認真選擇和測試直播平臺 直播平臺是有效開展在線教學的核心技術(shù)支撐，所選的平臺要有可以提供充足效勞資的才能。面對市面上眾多的在線教育效勞平臺，到底哪個好用，一定要結(jié)合自己的課程特征選擇，并且要對擬采用的平臺進展充分的測試。在第一版的授課方案中，選擇了某在線教育平臺作為直播的備用平臺，結(jié)果在第二次測試中，不到非常鐘的時間，直播便中斷了。因此，我們在選擇直播平臺時，一是要有兩個以上的備選方案;二是對所選的平臺，一定要和學生一起進展兩輪以上的測試，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。 3.做好充分的風險評估和設(shè)計好書面預案 影響在線教學過程的因素要遠多于現(xiàn)場教學，網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠、效勞器超載、網(wǎng)絡(luò)情況不平衡等，都會嚴重影響在線教學的效果。第二次與學生試課中發(fā)生的直播中斷