冀教版三年級語文上冊閱讀與理解及答案

1、最冀版年語上閱與解答（整）一 課閱?；ㄑ缥矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記外祖父那小小的庭院，那兒是花的世界。外祖父常常拉著我的手，帶我在花叢里漫游。我認(rèn)識了玫瑰、藤蘿、白玉 蘭，還認(rèn)識了臘梅、曼陀羅、夾竹桃我記得第一次見到外祖父，他給我吃玫瑰醬。那是他在春天里采下花辯， 搗碎以后，加糖腌制的。我還記得，外祖父看著我咂咂地吃著，他笑得那樣開 心。我越吃越高興，便問外祖父：“所有花的花瓣都能做這樣好吃的醬嗎？” 外祖父告訴我：“美麗的花不一定都能吃?！彼钢恿_、夾竹桃說：“那是有毒的，而繡球花有怪味?！币院螅颐康酵庾娓讣易隹?，他都請我吃摻有花兒做的食品，有時(shí)候他請 我吃藤蘿餅，有時(shí)候又用萱草花炒菜，還請我喝過

2、香甜的桂花粥。我記得，外祖父說如果有一座花園，他能給我開一百個(gè)花宴哩！我還記得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的項(xiàng)鏈。我戴著它，走到哪 兒，人們都說：香姑娘來了！”回到家里，媽媽告訴我，茉莉花可以熏茶的。我高興地把那串茉莉花送給 她了。外祖父那小小的庭院，在我童年的記憶里，是一片永遠(yuǎn)走不到盡頭的世 界，那里有花香、色彩和慈愛。1用“每到都”造句。_2在外祖父那里，“我”認(rèn)識了哪些花？_3外祖父用花給“我”做了哪些食品？_4為什么說“外祖父那小小的庭院，在我童年的記憶里，是一片永遠(yuǎn)走不到盡1 / 頭的世界，那里有花香、色彩和慈愛”？_二 閱與受大車隊(duì)一隊(duì)載著瓦罐的大車，正從一個(gè)陡峭的山坡往下走。車

3、隊(duì)主人趕著第一輛 車小心翼翼地走在前頭，讓其余的車在坡頂?shù)群颉榱瞬蛔尨筌囃较禄?，馴良的駿馬幾乎用身體的后半部頂著貨車，一步 一步向下挪?？墒瞧马斏系囊慌贻p的馬卻大罵可憐的駿馬沒有能耐：“嘿，大家夸你 是駿馬，真是奇怪啊，瞧你，慢吞吞簡直像只爬行的大蝦！哎呀，差點(diǎn)撞到巖 石上。斜啦，又歪啦！膽子放大些呀！瞧，又撞上了。哎，真是一頭蠢驢！要 是上山或者在夜里，那還情有可原，可現(xiàn)在是下山啊，而且又在白天！既然你 沒本事，就應(yīng)該馱水去。待會(huì)瞧我的，看我怎么下山，我保證分秒不會(huì)浪費(fèi)， 讓車子飛一般下山。”于是輪到年輕的馬了，它弓起脊梁，挺起胸膛，拉起貨車上路啦。但是它 剛一起步就開始搖晃，身后的大

4、車催促它，車速變得越來越快。小馬索性撒開 四蹄飛奔起來，大車碾過石頭，越過溝壑，一路上跌跌撞撞。最后馬兒拖著貨車“轟隆”一聲，翻進(jìn)了山溝，報(bào)銷了主人的一車瓦罐。 選自克雷洛夫寓言1文中的主人公是（ ）。A車隊(duì)的主人 B馴良的駿馬 C年輕的馬 D載瓦罐的大車2年輕的馬報(bào)銷了主人的一車瓦罐的主要原因是（ ）。A瓦罐太重 B山坡太陡 C動(dòng)作太慢 D年輕的馬太驕傲3第三自然段中“哎，真是一頭蠢驢！”對這句話理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A年輕的馬對駿馬的贊美 C年輕的馬對駿馬的同情B年輕的馬對駿馬的佩服 D年輕的馬對駿馬的嘲笑4下面兩個(gè)句子，哪句寫得好？先回答哪句寫得好，再寫出好在哪里。2 / 瞧你，慢吞吞

5、的。 瞧你，慢吞吞簡直像只爬行的大蝦！ _5讀了這個(gè)寓言故事，你明白了什么道理？_三 我閱情短，成習(xí)這是一個(gè)泛著臭味的池塘，水是黑綠色的，水面油光光的，飄滿各種生活 垃圾。池塘很安靜，因?yàn)槔锩鏇]有任何生物了。一個(gè)小女孩正在聽她媽媽講過去的故事。很早很早的時(shí)候，池塘是個(gè)小樂園。淺水里，魚群來來回回玩比賽。水蛇 和黃鱔呢，正在水洞里睡覺。水底泥土里，貝殼、螺螄，還有小石頭，織起了 暗綠色毛衣。這時(shí)水面忽然熱鬧起來，蹲在睡蓮上的青蛙大叫著：“喂，那位 粗心的蜻蜓媽媽，您把您家寶寶掉在水里了?！卑哆叄赀~的烏龜一邊在石頭 上曬尾巴，一邊守護(hù)著這個(gè)歡樂的家園。1我能把反問句改寫成陳述句，然后體會(huì)兩個(gè)句子

6、表達(dá)情感的不同。反問句：魚群戲玩，青蛙唱歌，烏龜曬太陽，這難道不是一個(gè)歡樂的家園嗎？ 陳述句：_2我也能試著把句子寫具，寫生動(dòng)。（_）的烏龜，好像（一塊奇怪的綠石頭），）地曬太陽。 （來來往往）的魚群，好像（_），）地戲玩著。 （_）的青蛙，好像（_），（大聲）地唱著歌。3我能在上文第三自然段中找出表示地點(diǎn)的詞語，填入下面括號里?！埃╛）里，（_）里，（_里，水面，岸邊”這些詞 語，既把池塘按一定順序介紹得更清楚，也讓我知道曾經(jīng)池塘每一處都有自由 而歡樂的動(dòng)物。4聽完這個(gè)故事，小女孩會(huì)對媽媽說什么呢？媽媽又會(huì)對小女孩說什么呢？我 能發(fā)揮想象，寫一寫她們的對話，并注意正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號。小女孩說：

7、_媽媽說：_3 / 四 課閱。鳥島青海湖西部有一個(gè)名叫“海西皮”的小島，那就是聞名中外的青海湖鳥 島。每年春天，天氣變暖，湖水解凍，一群一群的鳥兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。它 們在這里筑巢安家，養(yǎng)育后代。六月是鳥島最熱鬧的時(shí)候。各種各樣的鳥兒聚在一起，小島成了鳥的世 界。一眼望去，密密麻麻的鳥窩一個(gè)挨著一個(gè)。窩里窩外，到處都是丹青色 的、青綠色的鳥蛋。來島上游玩的人很多，他們伸手就能（拾到捉到）幼鳥，隨手都能（拾到 捉到）鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下，因?yàn)榇蠹叶贾励B兒是人類的朋 友。1這篇短文一共有（_）個(gè)自然段。2讀最后一個(gè)自然段，根據(jù)句子的意思，用“ ”畫出括號里用得合適的詞 語。3根據(jù)意思，從文

8、中找出合適的詞填在括號里。（1）形容鳥島在中國、外國都非常有名。）（2）形容鳥窩又多又密。 （_）4第二自然段中能體現(xiàn)春天特點(diǎn)的詞語是_。5讀最后兩個(gè)自然段，回答問題。（1）六月的鳥島最熱鬧，那時(shí)人們到鳥島游玩，都會(huì)看到什么？ _（2）到鳥島游玩的人是怎樣對待鳥兒及鳥蛋的？從中你體會(huì)到了什么？ _五 閱下，答題愚公移山4 / 太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈。本來在冀州的南部。 北山腳下有個(gè)叫愚公的人，年紀(jì)將近九十歲了，面對著山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)。于是愚公便召集全家人來商量說：“我 和你們盡全力鏟平險(xiǎn)峻的大山，使它一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好 嗎？”

9、大家紛紛贊同他。愚公的妻子提出疑問說：“憑你的力量，連魁父這座 小丘都鏟平不了，又能把太行、王屋這兩座山怎么樣呢？況且把土石放到哪里 去呢？”大家紛紛說：“把土石扔到渤海的邊上?！庇薰谑菐ьI(lǐng)兒子孫子和 能挑擔(dān)子的三個(gè)人，鑿石挖土，用箕畚（ ）裝土石運(yùn)到渤海的邊上。冬夏換 季，才往返一次。河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。憑你殘余的歲月剩余 的力氣，連山上的一根草木都動(dòng)不了，又能把泥土和石頭怎么樣呢？”愚公長 嘆一聲說：“你思想頑固到不能通達(dá)事理的地步。即使我死了，還有兒子在 呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子子子孫孫沒有窮盡的，可是山不會(huì)增高 加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟沒有話來

10、回答。天帝被他的誠心感動(dòng)，命令夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了兩座山。一座放在朔 （ ）方東部，一座放在雍（ ）州南面。從此，冀州的南部，直到漢水的南 岸，沒有山岡高地了。1給畫橫線的字注音。2聯(lián)系上下文理解詞語。險(xiǎn)峻_ 通達(dá)事理 _ 3課文題目是“愚公移山”，為什么文章一開頭不落筆在愚公身上而是先寫 “太行、王屋兩座大山”？5 / _ 4這段文字中的_和_這兩句話與 “太行、王屋兩座大山，方圓七百里，高七八千丈?！惫餐f明了愚公移山的 艱巨性。5文章中兩個(gè)人物“愚公”和“智叟”，作者寫“智叟”有什么用意？ _6根據(jù)你對短文的理解,說說愚公移山的精神是什么 _六 課閱。_陽春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被蒙

11、蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣又開 始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠慢慢地長出逗人喜愛 的嫩枝綠葉。五月 ,正是它披上綠葉白花衣裳的季節(jié)。婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花 在明媚的陽光的照耀下,像一片銀色的海洋!中秋時(shí)節(jié),銀梨樹上掛滿了大大小小的果實(shí)。它們的外形扁圓扁圓的與蘋 果的形狀相似。它們總愛“三只一群”“五只一伙”地生長。開始果子的顏色 呈淡綠色,后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看它們就會(huì)想到山區(qū)人民的 生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園,微風(fēng)陣陣,你還可以聞到一股股清香。當(dāng)好客的主人把又大又甜 的銀梨送給你品嘗時(shí),你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了。銀 梨確實(shí)可與

12、北京鴨梨媲美。銀梨,你不但把美的花和甜的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們還為家鄉(xiāng)人民開辟了一條致 富之路。我愛家鄉(xiāng)的銀梨。1給短文加上一個(gè)合適的題目,填在文前的橫線上。2短文是按時(shí)間順序來描寫銀梨的,表明時(shí)間的詞語有_、_、6 / _。3從短文中找出一個(gè)比喻句,用“（ ）”畫出來。這句話把_作 _。4從短文中找出一個(gè)擬人句,用“”畫出來。5作者愛家鄉(xiāng)的銀梨是因?yàn)橛谩癬畫出來。七 閱下，答題湖我愛水。我愛（ ）的大海，愛（ ）的長江，愛（ ）的黃河，愛（ ）的小溪，但我更愛（ ）的湖。 湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹湖是 活的，層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，在追逐，在嬉戲湖是

13、軟的，微風(fēng) 習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢;湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著 美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一 個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁凑炷菢託g快？水晶宮里 一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視著湖 面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋；或是放一只紙船，讓它隨著湖波 漂蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。細(xì)絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦” 上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧，你看，天空中一道亮光，那是開屏的禮花上了 天。你聽，

14、“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻 開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘7 / 頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把 一切都告訴你。湖是美的1把下列詞語恰當(dāng)?shù)靥钤诘谝欢蔚睦ㄌ柪?。美麗溫柔奔騰不息浩瀚深沉洶涌澎湃活潑歡快2填一填。（_）的翡翠 （_）的湖面（_）的水晶宮 （_）的圓環(huán)3用“”畫出文中的過渡句。4讀短文，判斷下面的說法是否正確，對的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。）（2）“湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤?！边@句話把翡翠比 作湖。（_）（3）那“

15、嘩嘩”的雷鳴聲般的“掌聲”是指雨聲。）八 讀文做題小藍(lán)裙的故事美國彼蘭特多年以前，一個(gè)小鎮(zhèn)的小學(xué)來了一位新老師。開學(xué)時(shí)，老師就向小朋友們 宣布，這個(gè)學(xué)期誰最努力，對班級貢獻(xiàn)最多，老師會(huì)親自做一件禮物送給她。學(xué)期結(jié)束時(shí)，有個(gè)小女孩得到了老師做的一條小藍(lán)裙。小女孩很高興地跑回家，穿上小藍(lán)裙給媽媽看。媽媽卻覺得有些不對勁。 原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。于是媽媽給小女孩梳洗，換上干凈的衣服。哇，好一個(gè)漂亮的小公主！小 女孩像變了一個(gè)人似的。小女孩和媽媽都很高興。過了一會(huì)兒，媽媽又覺得不對勁了。原來，平時(shí)不注重整理，家里亂糟糟 的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)，于是母女倆一同收拾屋子，一

16、個(gè)下午的 工夫，家里煥然一新。傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門就急著往外走，以為進(jìn)錯(cuò)門了。8 / 第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與整潔的家很不協(xié)調(diào)，于是決定整理庭 院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方不對勁。一個(gè)月 后，一條整齊潔凈的街道出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上。1第五自然段中與“亂糟糟”形成鮮明對比的詞語是_。2第三自然段中，“不協(xié)調(diào)”具體是指（ ）A穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒與亂糟糟的家不協(xié)調(diào)B小女孩臟臟的臉和上衣與干凈的小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)C雜草叢生的庭院與整潔的家不協(xié)調(diào)3這篇短文告訴我們（ ）A獎(jiǎng)勵(lì)肯定能帶來意想不到的收獲B改變往往是從細(xì)微之處開始的

17、。從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來影 響別人九 課閱。鋪滿金色巴掌的水泥道(節(jié)選)水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的 地毯,從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉,都像一個(gè)金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它們排列得并不規(guī)則,甚至有些凌亂然而,這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著,一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨 靴。你瞧,這多像兩只棕紅色的小鳥,在秋天金黃的葉叢間,愉快地蹦跳著、歌唱 著1根據(jù)短文內(nèi)容填空。水泥道像_。梧桐樹的落葉像_。棕紅色的小雨靴像_。2從哪里可以看出院墻外的水泥道的美?在短文中用“”

18、畫出來。3作者是以什么為線索來描寫秋天的美麗景色的9 / _十 課閱。和平鴿我家隔壁張阿姨家養(yǎng)了兩只子，雪白的羽毛就像被著一件雪白的風(fēng)衣。它 們有一雙圓圓的眼睛，紅色的眼球閃閃發(fā)光，就像兩顆晶室的紅寶石。眼球的 周圍還鑲嵌（qin qin）著一圈黃色的金邊，大大的鼻，尖尖的嘴，紅色的腳趾，看起來十分美麗。這兩只鴿子是一對親密的伙伴，它們一起生活，一起玩耍，一起飛行，整 天形不離。有一次，有一只鴿子走了，另一只鴿子仿心極了。它不吃東西不 停地在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去總是咕咕咕地叫個(gè)不停每當(dāng)我一走近它它就 嚇得撲閃躲藏（zng cng）翅膀拍打在籠子上發(fā)出啪啪 的響聲喉 嚨里發(fā)出低沉的“咕咕”聲，好像對我

19、抗（ng kng）議，叫我不要傷害 它。鴿子很愛清潔，經(jīng)常洗臉、洗澡。洗的時(shí)候真有趣，它先把頭伸進(jìn)水里， 然后把頭一昂，身子一抖，全身灑滿了水珠。有時(shí)還用它尖尖的小嘴梳shshu）理羽毛。日子一長，鴿子就和我熟了。漸漸地，鴿子成了我的好朋友。 我去看它，它也不躲避我，甚至還飛到我的頭上、手上、肩膀上。有時(shí)它也很 淘氣，把裝水的碗弄倒，弄得滿地都是水。鴿子是和平的象征。它飛向亞洲，飛向非洲，飛向世界各國，把中國小朋 友熱愛和平的心愿帶給世界各國的小朋友。我熱愛和平，我喜歡鴿子。1給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。2在第 3 自然段的“”里標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號。3用“ ”畫出描寫和平鴿外貌的句子。

20、4作者由和平鴿聯(lián)想到什么？_5“我”為什么喜歡鴿子？_10 / 十、 課閱。種花的郵差有個(gè)小村莊里有位中年郵差，他從剛滿二十歲起便開始每天往返五十公里 的路程，日復(fù)一日將憂歡悲喜的故事，送到居民的家中。就這樣，二十年一晃 而過，人、事、物幾番變遷，唯獨(dú)從郵局到村莊的這條道路，從過去到現(xiàn)在， 始終沒有一枝半葉，觸目所及，唯有飛揚(yáng)的塵土罷了。“這樣荒涼的路還要走多久呢？”他一想到必須在這無花無樹、充滿塵土的路上，踩著腳踏車度過他的人生 時(shí)，心中總是有些遺憾。有一天當(dāng)他送完信，心事重重地準(zhǔn)備回去時(shí)，剛好經(jīng)過了一家花店?！皩?了，就是這個(gè)！”他走進(jìn)花店，買了一把野花的種子，從第二天開始，他帶著 這些種

21、子撒在往來的路上。就這樣，經(jīng)過一天，兩天，一個(gè)月，兩個(gè)月他 始終持續(xù)撒播著野花種子。沒多久，那條他已經(jīng)來回走了二十年的荒涼道路上，竟開起了許多紅、黃 各色的小花；夏天開夏天的花，秋天開秋天的花，四季盛開，永不停歇。種子和花香對村莊里的人來說，比郵差一輩子送達(dá)的任何一封郵件，更令 他們開心。在不是充滿塵土而是充滿花瓣的道路上吹著口哨，踩著腳踏車的郵差，不 再是孤獨(dú)的郵差，也不再是愁苦的郵差了。1與“一晃而過”的“晃”字讀音不同的是 )A搖晃 B晃眼 C晃動(dòng) D晃來晃去2寫出下面詞語的反義詞?；臎觯╛）遺憾（_）持續(xù)（_）3郵差沒種花之前，經(jīng)過從郵局到村莊的道路時(shí)，心情會(huì)是 )的。 A高興 B無所

22、謂C有點(diǎn)失落、遺憾 D悲痛4概括這篇短文的內(nèi)容。_11 / 十、 閱下，答題牛伯伯年紀(jì)大了，他身體很不好，經(jīng)常失眠（。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂醫(yī)院”。牛伯伯躺在床上，閉上眼睛。不一會(huì)兒，病房里響起了輕 柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。一覺醒（來，百靈鳥護(hù)士進(jìn)來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時(shí)間沒有美美地睡上一覺 了，你們給我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂聽嗎？音樂能放松（s神經(jīng)，促（c進(jìn)血管、內(nèi)分泌（系統(tǒng)正常工 作，對各種病都有療效（呢！”1這段話共有_句。2牛伯伯住的是_醫(yī)院。3“哪有什么魔法呀對各種病都有療效呢！”這段話是對 _說的。4音樂有什么

23、作用，在這段話中找一找，用“”劃出來。十、 閱短。魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記 得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一 些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光 憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還 專門買了一本怎樣種花的書花鏡來看。他還專門在各種花旁邊插上竹 簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒有美術(shù)課， 他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂 成一本一本的小冊子。這對他

24、以后在南京路礦學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示：讀書學(xué)習(xí)就該專心 致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣 有益。12 / 1我會(huì)寫出下列詞語的反義詞。三心二意（_）津津有味（_）聰明伶俐（_）2填空。第一自然段有兩層意思。第一層意思是：。第二層意思是 _。魯迅小時(shí)候喜歡_和_3用“_”畫出第二自然段的中心句。4魯迅給了我們一個(gè)怎樣的啟示？請用“”在文段中畫出來。5魯迅小時(shí)候讀書讀得好，是因?yàn)椋?）A他特別聰明，讀兩三遍就會(huì)背。B他特別勤奮，總是比別人多背上幾十遍。C他不僅聰，而且特別勤奮。6讀了這篇短文后，你要向魯迅學(xué)習(xí)什么呢？

25、_十、 閱下，答題金色的秋天時(shí)光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋風(fēng)吹散了， 代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的彈琴聲。?。∧强蓯鄣那锾旖K于來了。秋天，比春天更有欣欣向榮景象；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象； 秋天，比冬天更有生機(jī)勃勃的景象。秋天來到了樹林里，從遠(yuǎn)處看，黃葉紛落好似成群結(jié)隊(duì)的金色蝴蝶，它們 飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金 色的秋季。我一轉(zhuǎn)身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細(xì)細(xì) 地端詳，好特別的一片秋葉呀！它還沒來得及完全褪去綠色，仍散發(fā)著一股濃 濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個(gè)躬，就壓得枝頭快要折斷

26、了；甜 瓜妹妹變胖了，露出了白白的肚皮；碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑13 / 容，或羞澀（s），或豪放。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。菊花的顏色真不少：黃色、粉 紅色、白色那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個(gè)個(gè)卷發(fā)的小姑娘。流連菊 園或獨(dú)自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那陣陣清香里。秋天，給大地帶來一片金黃，給藍(lán)天送去棉花似的云朵。秋風(fēng)，清涼如 水，帶著一絲寒意染黃了世界。我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！我喜歡有花葉扶疏、樸實(shí)無華的菊花的秋天。我喜歡這獨(dú)一無二、燦爛輝煌的金秋景色。1（詞語理解）根據(jù)提示，運(yùn)用多種方法理解詞語的意思。（1）通過查字典，我知道“欣欣向榮”在文中的意思是（）A形容秋天

27、的事物令人欣喜，讓人感到光榮。B形容秋天的事物繁盛興旺，富有生機(jī)。（2）想象文中畫“_”的句子所描繪的景象，我知道“陶醉”指的是 （_）A作者沉浸在美麗的菊花里，忘記了周圍的存在。B菊花的香味使作者醉倒了。2（梳理畫面）短文的第 3、4、5 自然段分別是從_、_、 _這幾個(gè)方面來描寫秋天的。如果每個(gè)自然段描繪的是一幅畫，請你給每 幅畫取個(gè)恰當(dāng)?shù)拿?。_ _ _3（品讀句子）對短文第 2 自然段的描寫手法和表達(dá)的情感分析正確的一項(xiàng)是 （ ）A這段話運(yùn)用了排比的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進(jìn)行比較，表達(dá) 了作者對秋天的喜愛之情。B這段話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將秋天與春天、夏天、冬天進(jìn)行比較，

28、表達(dá) 了作者討厭春天、夏天、冬天的思想感情。4（語言積累與運(yùn)用）短文的第 4 自然段運(yùn)用了擬人的修辭手法，描寫了秋天 果園里的景象。14 / 秋天的農(nóng)田里又會(huì)是怎樣的景象呢？請你根據(jù)提示，運(yùn)用這種修辭手法寫一 寫秋天的農(nóng)田。秋天來到了農(nóng)田里，玉米_5（積累表達(dá)）用“”畫出有新鮮感的句子，并說一說你的閱讀感悟。 _十、 閱下，答題雷雨過后雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一（道 （紅 虹）。到）美麗的彩家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖 洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點(diǎn)著頭淋灑下水滴，感謝陽 光的照曬。荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，

29、亮晶晶的。一只青蛙精 神抖擻地蹲在荷葉上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去， 好像在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓（專鉆）進(jìn)稻 田里，正在和小蟲捉迷藏cng zng呢。蜘蛛慢慢地從屋頂、門窗上爬下 來，趴在搖籃似sh s的網(wǎng)上。一只小貓正在練習(xí)滾、撲、咬的動(dòng)作。雷雨過后，展現(xiàn)在我們眼前的是一張美麗的圖畫。1劃掉文章中（ ）里不正確的字。2劃掉文章中 里不正確的讀音。3根據(jù)解釋，在文章中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。（1）清爽而新鮮。 （_）（2）精神振作。 （_）4按短文內(nèi)容填空。（_）的圖畫 （_）的小草（_）的柳枝 （_）的水珠5填空荷葉上滾動(dòng)著幾滴水珠，真

30、_亮晶晶的。這一句話把15 / _比作_答一、1每到中秋時(shí)節(jié)，我都十分思念遠(yuǎn)在異地的父母和朋友。2我認(rèn)識了玫瑰、藤蘿、白玉蘭、臘梅、曼陀羅、夾竹桃等。3玫瑰醬，藤蘿餅，萱草花炒菜，桂花粥。4因?yàn)橥庾娓附o了我無窮的關(guān)愛，教我認(rèn)識了許多花。二、1C2D3D4第句更好。第句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“馴良的駿馬”比作“慢吞 吞的大蝦”，生動(dòng)形象地寫出了駿馬的“慢”。5有些人總覺得別人錯(cuò)誤百出，一旦自己動(dòng)起來，結(jié)果做得更加糟糕。三、1魚群戲玩，青蛙唱歌，烏龜曬太陽，這是一個(gè)歡樂的家園。2滿背青苔一動(dòng)不動(dòng)一根漂浮不定的彩帶肆意呱呱直叫一位氣定神閑的歌唱家3 淺水水洞水底泥土4 海底的動(dòng)物生活得真自由和快樂呀！ 動(dòng)物一樣活得快樂，自由的。四、14孩子，其實(shí)我們也可以像這些小2捉到拾到34聞名中外天氣變暖密密麻麻湖水解凍5 各種各樣的鳥兒，密密麻麻的鳥窩和鳥蛋。16 / 沒有人去碰鳥窩和鳥蛋，大家都很愛護(hù)小鳥 五、1j bn shu yng2陡峭險(xiǎn)惡。通情達(dá)理。3當(dāng)作者突出太行，王屋兩座山的巨大時(shí)，才反襯出了搬山的極其