2022年遼寧營(yíng)口中考語(yǔ)文試卷及答案

1、20222022年遼寧營(yíng)口中考語(yǔ)文試卷及答案考試時(shí)間：150 分鐘試卷總分值：150 分一、積存與運(yùn)用25 分以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音和書(shū)寫的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2 分A. 合q立chzhn聲匿跡xioB. y力qinjngC. shuii次lnD.gngji擇ju牛du以下句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2 分一些出版單位急功近利，出版的童書(shū)內(nèi)容，畫(huà)面也不夠精巧。從出入憑證電子治理到機(jī)器人效勞，再到無(wú)人機(jī)監(jiān)控，科技讓疫情防控。C.800 多天，亞運(yùn)會(huì)的籌辦工作正在地進(jìn)展。D.網(wǎng)絡(luò)主播面對(duì)鏡頭或許不難，但要聊得既有意思又有意義也并不簡(jiǎn)潔。 3.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分近年來(lái)，全國(guó)各地“古

2、琴熱”不斷，越來(lái)越多的人學(xué)起了古琴。從某種角度來(lái)看，他們不僅是在學(xué)一件樂(lè)器，更是在抒懷育情、經(jīng)典。深邃蒼遠(yuǎn)、空靈飄逸的古琴，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力、哲學(xué)意境和豐富的文史底蘊(yùn)被歷代文人尊崇為修身養(yǎng)性“雅器。曲為心聲琴曲熔鑄著演奏 者的人生閱歷、審美觀念、人格追求，由此撞擊人心，讓聽(tīng)者產(chǎn)生的共鳴。A.升溫繼承厚重濃烈B.升級(jí)繼承凝練猛烈C.升級(jí)傳承凝練濃烈D.升溫傳承厚重猛烈以下各項(xiàng)中分析的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2 分最近，美食紀(jì)錄片風(fēng)味人間其次季正式收官完畢。在視頻末尾這部片子的 但長(zhǎng)期的吸引力卻不光靠挑動(dòng)味蕾。走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片的圈粉因子。畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為“走胃又走心，成了爆款美食紀(jì)錄片共

3、同的圈粉因子“美食紀(jì)錄片的炎熱，離不開(kāi)舌尖上的歡愉，但長(zhǎng)期的吸引力卻不光靠挑動(dòng)味蕾文學(xué)常識(shí)與名著閱讀4 分以下各項(xiàng)中表述的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2 分A.河中石獸選自閱微草堂筆記B.c.朱自清，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。我們學(xué)過(guò)他的散文春和背影D.皇帝的裝作者安徒生，丹麥作家。代表作有賣火柴的小女孩2 分 進(jìn)了口袋。我系好草帽，扣上披肩，拿著包裹和那雙沒(méi)有穿上的拖鞋，輕手輕腳地出了房間。選段中加點(diǎn)的“我”是誰(shuí)？這段文字表現(xiàn)出“我”的什么特點(diǎn)？13 分 詩(shī)經(jīng)樹(shù)木叢生，曹操觀滄海 王安石登飛來(lái)峰馬作的盧飛速，辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之 濁酒一杯家萬(wàn)里，范仲淹漁家傲秋思 孟子魚(yú)我所欲也自三峽七百里中，酈道

4、元三峽十二章中，提示學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是：，。岳陽(yáng)樓記中 ”寫月光照耀下的水波 ”寫水中的影。二、古詩(shī)文閱讀20 分一71116 分【甲】出師表節(jié)選事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨樸闕漏，有所廣益。 悉以咨之，必能使行陣和諧，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，來(lái)嘗不嘆息于桓、靈也。侍中、尚書(shū)，長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。【乙】狗猛酒酸宋人有酤酒者，升概甚平，遇客甚謹(jǐn)，為酒甚美，縣幟甚高著，然不售酒酸怪其故，問(wèn)其所知閭，而狗迓而齕人，此酒所以酸而不售也夫國(guó)亦有狗。有道之士懷其術(shù)而

5、，而有道之士所以不用也。節(jié)選自韓非子外儲(chǔ)說(shuō)右上【注】酤：賣。概：這里是“量”的意思?？h：同“懸：迎。齕h：咬。脅：受挾制。解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思4 分12未嘗不嘆息于桓、靈也3令孺子懷錢挈壺甕而往酤4有道之士懷其術(shù)而以明萬(wàn)乘之主用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下語(yǔ)句2 4 分是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。此酒所以酸而不售也。用“限斷兩處2 分然 不 售 酒 酸 怪 其 故概括甲文段的主要內(nèi)容2 分乙文用寫法，通過(guò)一個(gè)小故事，提示了君王要”的道理用甲文中語(yǔ)句答復(fù)每空2分，共4 分二1213 4 分社 日王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。從詩(shī)的前兩句可以看出當(dāng)?shù)剞r(nóng)村生活的哪些特點(diǎn)？

6、2 分古代祭祀土神的日子叫“社日，整首詩(shī)沒(méi)有一字描寫社日祭祀的情景，但我們卻能感受到祭祀的氣氛這是運(yùn)用了寫法“家家扶得醉人歸”中“醉”是表象，才是村民2 分三、現(xiàn)代文閱讀45 分一1415 5 分材料一：材料二： 北京 105 家實(shí)體書(shū)店間續(xù)入駐外賣平臺(tái)，讀者可以享受最快30 分鐘的送達(dá)效勞。在其次十五個(gè)世界讀書(shū)日到來(lái)之際，形式多樣的閱讀活動(dòng)，讓書(shū)香如甘泉一般浸潤(rùn)人們的心靈。材料三： 人們隨時(shí)隨地都能體驗(yàn)閱讀的驚奇，感受文化的浸潤(rùn)。探究上述三則材料，概括你從中得出的結(jié)論不超過(guò)30個(gè)字2 分15.閱讀材料一，選出對(duì)內(nèi)容理解分析的一項(xiàng)2 分2022 年人均紙質(zhì)圖書(shū)和電子書(shū)的閱讀量持續(xù)上升。我國(guó)成年

7、國(guó)民綜合閱讀率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。我國(guó)近七成成年國(guó)民呼吁舉辦讀書(shū)活動(dòng)。超過(guò)半數(shù)成年國(guó)民傾向于數(shù)字化閱讀方式，三成多的國(guó)民有了聽(tīng)書(shū)習(xí)慣。2結(jié)合材料二，將下面六個(gè)詞語(yǔ)組合成一副最恰當(dāng)?shù)膶?duì)聯(lián)1 分漸潤(rùn)閱讀路難阻書(shū)香疫情國(guó)民心二1620 16 分外公，您看那梨花似雪潘玉毅面，白了人間。外公過(guò)世已經(jīng)十余年了，至今我仍會(huì)經(jīng)常想起他。小時(shí)候，我是一個(gè)十足的“跟屁蟲(chóng) 老黃牛，吃得了苦，受得了累，成天在地里忙活。那時(shí)我們吃的花生、毛豆、蠶豆、莧菜但凡餐桌上能 都是那么清爽芳香。 前去，一次不落。外公看戲，有時(shí)也會(huì)帶上我。那時(shí)候我并不明白戲臺(tái)上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并 解釋兩句。那時(shí)一臺(tái)戲完畢時(shí)，很多觀眾都會(huì)往臺(tái)

8、邊預(yù)置的籃子里投錢 戲時(shí)總是走到臺(tái)邊將錢放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲?？墒菦](méi)有現(xiàn)場(chǎng)看戲的氣氛和感覺(jué) 花園，假設(shè)時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開(kāi)出園外。 但他仍執(zhí)意送我。明明推車的動(dòng)作越來(lái)越遲鈍，他卻還是漸漸地隨我走完去往車站的那條路。外公過(guò)世時(shí)，我尚在外地讀大學(xué)。外婆怕影響我學(xué)習(xí)，便叮囑家里人說(shuō)20 年積攢的梨花同時(shí)飄落般，一片潔白。那一刻，我多么期望時(shí)間可以倒流，讓我再看外公最終一眼?？墒侨松穆?，并沒(méi) 有返程票。 這一刻，我已被回憶漂浮。外公，您看那人間四月正梨花似雪選文中哪幾件事表達(dá)了外公對(duì)我的愛(ài)？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括3 分結(jié)合具體語(yǔ)境，依據(jù)要求賞析以下詞句4 分外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊品析

9、加點(diǎn)詞的表達(dá)效果2分在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽(tīng)到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲季節(jié)的第一顆花生從修辭角度品析句子2 分分析選文第段畫(huà)線句子的含義3 分 秀麗的花園，假設(shè)時(shí)機(jī)得當(dāng)，多姿的花朵還會(huì)出人意料地開(kāi)出園外。選文結(jié)尾段有什么作用？3 分選文中的外公是個(gè)怎樣的人？3 分三21 24 12 分在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)張凡炒一份“余教師同款蛋炒飯 也成為進(jìn)展勞動(dòng)教育的一個(gè)時(shí)機(jī)。一些學(xué)校開(kāi)展“廚藝云課堂中體會(huì)勞動(dòng)的味道?！半x開(kāi)勞動(dòng)，不行能有真正的教育教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)。尚書(shū)有云動(dòng)的汗水，沒(méi)有體會(huì)過(guò)勞動(dòng)的艱辛，就很難真正理解勞動(dòng)的內(nèi)涵、珍視勞動(dòng)的價(jià)值“不識(shí)稼穡”的現(xiàn)

10、象，并不罕見(jiàn)。由于“課業(yè)忙 技能，才能不斷夯實(shí)成長(zhǎng)的根底。勞動(dòng)教育對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅意味著勞動(dòng)技能的提升，更意味著勞動(dòng)精神的培育。從農(nóng)耕社會(huì) “耕讀傳家久”的傳統(tǒng)，到現(xiàn)代社會(huì)“勞動(dòng)制造幸?！钡捏鹧裕瑫r(shí)代在變，勞動(dòng)的形式在變，但勞動(dòng)的精神 內(nèi)核始終未變，路遙在平凡的世界中說(shuō)過(guò)這樣一句話：勞動(dòng)，是人生的第一堂課。只有勞動(dòng)才可能使人 在生活中強(qiáng)大。不久前，、國(guó)務(wù)院公布關(guān)于全面加強(qiáng)時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教有的意見(jiàn) 強(qiáng)勞動(dòng)教育、培育學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)具有重要指導(dǎo)意義，的勞動(dòng)中，呈現(xiàn)風(fēng)采、感受歡快、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。選文的中心論點(diǎn)是什么？3 分選文第段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？3 分選

11、文段的挨次可否調(diào)換？為什么？3 分聯(lián)系實(shí)際生活，談?wù)勛x了本文后你得到的啟發(fā)3 分四25 28 12 分森林大火為何撲滅難度這么高魏 齊411325山西昌森林火災(zāi)滅火取得階段性成果。不過(guò)人們不會(huì)遺忘，3 月 30 日下午，四川涼山西昌突發(fā)森林大火造成打火隊(duì)員 19又為何如此難以撲滅？的季節(jié)，加之一些林木富含油脂，積存不少林下可燃物，再加上火借風(fēng)勢(shì)，往往會(huì)很快擴(kuò)大、集中。以此次 西昌地區(qū)發(fā)生的火災(zāi)為例331 331161000 80 400020 座，山區(qū)地形極大限制了人員活動(dòng)，大型滅火器材很難快速抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。在山區(qū)，林火可能發(fā)生爆燃，特別是在陡坡，山脊、草塘溝等特別險(xiǎn)境地形中，這就會(huì)極大增 加滅火

12、危急性。此外，山區(qū)的氣候氣象條件也比較簡(jiǎn)潔，特別是山谷之間的風(fēng)向變化比較快，對(duì)火勢(shì)進(jìn)展影響尤其大。在干旱季節(jié)，山區(qū)簡(jiǎn)潔形成明顯上升氣流，加之各種渦流、越山氣流影響，往往風(fēng)向突然發(fā)生變化。 災(zāi)萌芽階段就盡早覺(jué)察火情，例如通過(guò)攜帶紅外傳感器的衛(wèi)星或長(zhǎng)航時(shí)無(wú)人機(jī)準(zhǔn)時(shí)預(yù)警，然后“打早，打 “滅火榴彈炮以嘗試。選文第段的作用是什么？3 分選文第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“往往”不能刪掉。為什么？3 分“森林火災(zāi)發(fā)生在氣候干旱、氣溫較高的季節(jié)”選文第段畫(huà)線句使用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？3 分認(rèn)真閱讀選文，概括森林大火難以撲滅的緣由3 分四、寫作60分從下面兩題中任選一題作文。以“珍藏的記憶”為題目，寫一篇作文。閱讀

13、下面這段文字，按要求作文。 第一的位置上退下來(lái)，從今長(zhǎng)期是第一。 總是想著要逃跑，但它是你的必要之難，無(wú)論如何，都得完成，至少贏一次。依據(jù)材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。參考答案要求：立意自定，文體自選詩(shī)歌除外；不少于600字，也不要超出所給的字格；字跡工整，書(shū)寫標(biāo)準(zhǔn)，卷面干凈1 3分引用、抄襲本試卷閱讀理解局部的材料。參考答案一、積存與運(yùn)用25 分1.C2 分2.B2 分3.D2 分 4.C2 分5.4分1B2 分2簡(jiǎn)愛(ài)1 分。敢于追求自由、公正和獨(dú)立人格或敢于追求有尊嚴(yán)的愛(ài)1分。6.(13 分窈窕淑女2百草豐茂不畏浮云遮望眼4弓如霹靂強(qiáng)驚朔氣傳金柝6燕然未勒歸無(wú)計(jì)7萬(wàn)鐘則不辯禮義而受

14、之8兩岸連山 略無(wú)闕處9學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆10浮光躍金 靜影沉璧1 分，有錯(cuò)字、漏字、別字，該空不得分二、古詩(shī)文閱讀20 分一16分7.4分1忠良懇切的人痛心、圓滿有的人想要每題1 分84 分1因此，先帝把他們選拔出來(lái)留給陛下使用參見(jiàn)教參譯文，酌情把握2這就是你的酒變酸而賣不掉的緣由2分9.2 分然不售/酒酸/怪其故1 分10.2 分或答：諸葛亮在出征前作內(nèi)政上和軍事上的安排，意思對(duì)即可114 分類比或設(shè)喻說(shuō)理2分；親賢臣，遠(yuǎn)小人2分。 國(guó)家也有這樣的惡狗。有才能的人懷著治國(guó)的策略想要告知給君主，那些大臣卻像惡狗一樣迎上去咬人，這就是君主之所以被蒙蔽和挾持，而那些有才能的人之所以不能得

15、到重用的緣由啊。二4分12.2分富足或豐衣足食、物阜民豐等1分；太平清靜或民風(fēng)淳厚等1 分。13.2分側(cè)面描寫1分；樂(lè)1 分三、現(xiàn)代文閱讀45分一5分14.2 分人們閱讀的內(nèi)容和方式不斷出，讀書(shū)越來(lái)越便捷意思對(duì)即可5.12分A21 分疫情難阻閱讀路，書(shū)香漸潤(rùn)國(guó)民心。二16分163 分任由“我”將秧苗插亂，從不說(shuō)“我1 分：帶“我”看戲，給“我”講戲1 分他家，都堅(jiān)持送“我”到車站1 分。17.4 分1“輕輕地”修飾“放1 分他對(duì)演員的理解和敬重1 分。2運(yùn)用排比修辭1 分出了“我”童年的歡快1 分。18.3 分生活中，一類人不善言辭，卻不乏對(duì)親人的愛(ài)，也有自己的愛(ài)好專長(zhǎng)1 分心豐盈驚奇1分，而

16、且在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，這種豐盈驚奇就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)1 分。19.3分照看文題和開(kāi)頭，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)1分：用其次人稱直抒胸腿，表達(dá)了對(duì)外公的深切思念1分；突出了文章的中心1 分。20.3分沉默寡言，吃苦耐勞，敬重他人，疼愛(ài)晚輩，有自己的愛(ài)和喜好答出3 點(diǎn)即可三12分21.3 分勞動(dòng)教育是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑，要讓學(xué)生在勞動(dòng)中淬煉成長(zhǎng)2 分22.3 分道理論證1 分。引用尚書(shū)中的名言，論述了不體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，就很難珍視勞動(dòng)的價(jià)值或論述了不承受勞動(dòng)教育的危害1分，從而論證了文章的中心論點(diǎn)，增加說(shuō)服力1分。23.3 分不能1 分。段是從“勞動(dòng)技能的提升”角度論述的，段是從“勞動(dòng)精神的培育”角度述的1分。二者是層層深入的遞進(jìn)關(guān)系或答：與第段的首句相對(duì)應(yīng)，所以不能互換1分。24.3 分例如：讀了本文我意識(shí)到勞動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)具有重要意義。以往學(xué)校組織大掃除，我很反感，認(rèn)為 1 1 1 四12分253分由西昌和澳大利亞森林大火極