小學語文人教三年級上冊第五組趙州橋教案_第1頁
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1、11 趙州橋教學目標:1會認11個生字,會寫11個字,重點指導“縣,設,史”3個字。正確讀寫“雄偉,堅固,創(chuàng)舉,纏繞,智慧”等詞語。2.有感情朗讀課文,體會課文是怎樣把趙州橋的雄偉,美觀寫清楚的。3.讀懂課文,培養(yǎng)學生對中國歷史遺產(chǎn)的熱愛和保護。教學重點:初步掌握一句話是怎樣圍繞一個意思來寫清楚的。教學難點:培養(yǎng)學生對中國歷史遺產(chǎn)的熱愛和保護教學過程: 第二課時一 、 復習生字,檢查鞏固1.開火車讀生字2.引導學生說一說讀了課文留下了什么印象?(雄偉,美觀)這節(jié)課,我們繼續(xù)學習欣賞趙州橋的特點。二、 讀課文,學習第一自然段.全班齊讀第一自然段抽生說一說,讀懂了什么?生:交流匯報(本段介紹了說明

2、了趙州橋的位置、名稱、設計者、歷史狀況。)3 抽生讀第一自然段,讀出自豪感。 讀課文,品課文第二自然段大家朗讀第二自然段2、(1)本段圍繞哪句話寫?(2)這段主要寫了什么?畫出相關的語句。(3)作者用了哪些關聯(lián)詞?(4)練習寫話:既-又-分組討論交流,匯報生:課文圍繞第一句“趙州橋非常雄偉”來寫。這句話是本段的中心句,本段都是圍繞著第一句話寫。生:“橫跨”一詞最能體現(xiàn)出趙州橋雄偉的特點。 生:寫“趙州橋的長50多米、寬9米多,|-橫跨在37米多寬的河面上 ”運用了列數(shù)字的說明方法,具有科學性。(板書:雄偉)生:趙州橋設計特點:(1)全部用石頭砌成,下面沒有橋墩,只有一個拱形的大橋洞。(2)大橋

3、洞頂上左右兩邊,還各有兩個拱形的小橋洞。這種設計的作用:“減輕流水的沖擊力,減輕橋身的重量,節(jié)省石料,是建橋史上的一個創(chuàng)舉”。(板書:創(chuàng)舉)生:本段體現(xiàn)了圍繞一句話把內(nèi)容寫具體。生:)練習寫話:既-又-再讀第二自然段,讀中體會趙州橋的雄偉堅固。品讀欣賞課文第三自然段請大家朗讀第3自然段思考問題:(1)本段圍繞哪句話寫?(2)這段主要寫了什么?本段主要寫了哪些精美的圖案(3)作者用了哪些關聯(lián)詞語?能用一個詞語來概括這些畫面嗎?(4)寫話:有的-有的-還有的-大家分組交流討論,匯報生:本段圍繞第一句“趙州橋不但堅固,而且美觀”來寫。這句在全文中是過渡句,有承上啟下的作用。既總結(jié)上文寫趙州橋的“雄偉堅固”,又引出下文要寫的是趙州橋的“美觀”。不但-而且-(練習寫話)生:本段主要寫趙州橋欄板上雕刻的精美圖案。三種龍的姿態(tài)不同(分角色朗讀)理解語句意思 生:作者用的關聯(lián)詞是:有的-有的-還有的-,寫這些龍的生動圖案。(板書:美觀) 生:練習寫話有的-有的-還有的-下課了,操場上真熱鬧,有的在玩老鷹捉小雞的游戲,有的在跳繩,還有的在打乒乓球。齊讀本段體會趙州橋的美觀學習第四自然段齊讀交流:第四自然段寫了什么?怎樣理解“趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干“?為什么說”趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)“?總結(jié)全文作者寫了趙州橋的雄偉,美觀。不僅

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