三級心理咨詢師技能知識王新路

1、三級心師技能知識第一章心理技第一節(jié) 初診接待與資料的搜集、整第一單元何進行初診接一學三級心師技能知識第一章心理技第一節(jié) 初診接待與資料的搜集、整第一單元何進行初診接一學習目二、工作程（一）1.合理配置心（1） 功能 （3）靜（4）座椅舒適 （5）（1）服裝整齊 1.（三）間接詢問求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接 三、相關知（二2.。注意事1.3.中4.的功能都的有限性。第三、相關知（二2.。注意事1.3.中4.的功能都的有限性。第二單元入性談一學習目二、工作程序； （三三、相關知2.料（3）（5）法7.四、注意事。第三、相關知2.料（3）（5）法7.四、注意事。第三單元確使用心理測一學習目

2、二、工作程三、相關知（1）四、意事第四單元般臨床資料的整一學習目二、工作程（1）四、意事第四單元般臨床資料的整一學習目二、工作程1.；三、相關知3.理解資料的影響：（1）（2）（3）（5）四、注意事2.第五單元 了解求助者的既往史，尋找有價值的資一學習目二、工作程三、相關知（5）四、注意事2.第五單元 了解求助者的既往史，尋找有價值的資一學習目二、工作程三、相關知（一）（三）（五）既四、注意事（一）強調(diào)求（二）盡量減，第二節(jié) 初第一單元 確定造成求助者心理與行為問題的關鍵一、工作程二、相關知對臨三、注意事12第二單元 對求助者形成初步印象，對一般心理健康水平進行分一工作程二、注意事1.避免“1

3、2第二單元 對求助者形成初步印象，對一般心理健康水平進行分一工作程二、注意事1.避免“2.第三單元定求助是否屬于心的工作范一、工作程（一）1.性原則）（二（三（四（五）二、相關知1.典型癥狀價2.三、注意事1.2.心第四單元般心理問題一、工作程3.6.二、注意事三、注意事1.2.心第四單元般心理問題一、工作程3.6.二、注意事。第五單元重心理問一、工作程現(xiàn)36.二、注意事2激第六單元 提出心理評一、工作程法二、案例的心理評2激第六單元 提出心理評一、工作程法二、案例的心理評。 2第二心技第一節(jié)建關第一單元一、工作程序與相關知（一）（二）（六）二、注意事第二單元一工作程序與相關知24二、注意事第

4、三單一、工作程序與相關知（六）二、注意事第二單元一工作程序與相關知24二、注意事第三單一、工作程序與相關知上二、注意事第四單元一、工作程序與相關知231242二、注意事第四單元一、工作程序與相關知231242412568二、注意事第五單元極關一、工作程序與相關知（一）345二12568二、注意事第五單元極關一、工作程序與相關知（一）345二、注意事第二節(jié)心方第一單元目一、工作程（一）1原1.23第一單元目一、工作程（一）1原1.23123（四（五）23本第二單元方一、工作程序與相關知（一2（二同商定123(2)利了第二單元方一、工作程序與相關知（一2（二同商定123(2)利了師(5)(3)D；

5、(3)E；。F（2）567第三心方案的實第一單元 實方案的策略與框一工作程序與相關知(3)D；(3)E；。F（2）567第三心方案的實第一單元 實方案的策略與框一工作程序與相關知的第二單元與性技工作程序與相關知（一1.AB怎。2（2）（3）；（5）技巧（3B怎。2（2）（3）；（5）技巧（3第三單元響性技一、工作程序與相關知（一）師。23 面質(zhì)的目的和作用：（1）第三單元響性技一、工作程序與相關知（一）師。23 面質(zhì)的目的和作用：（1）；（3）；（4）（二）（面談中最復雜的一種技巧2（1）（2）11。2（二）（面談中最復雜的一種技巧2（1）（2）11。2師（七）11234567第四單元 放松訓

6、一工作程序與相關知11234567第四單元 放松訓一工作程序與相關知2.（三）第五單元 簡易行為矯治陽性強化一工作程（一）（二）1明確目標行為第五單元 簡易行為矯治陽性強化一工作程（一）（二）1明確目標行為5.（三）123為二、相關知法第六單元理情緒療一、工作程序與相關知（一）ABC(activatingevents應和行為結(jié)果（二）1者交談，找出他情緒困擾和行為不適的具體表現(xiàn)（C）反應相對應的誘發(fā)性事件（A），并對兩者之間的不合理信念2（2）（2）方法與技術(shù)：與不合理信念辯論（一、工作程序與相關知（一）ABC(activatingevents應和行為結(jié)果（二）1者交談，找出他情緒困擾和行為不

7、適的具體表現(xiàn)（C）反應相對應的誘發(fā)性事件（A），并對兩者之間的不合理信念2（2）（2）方法與技術(shù)：與不合理信念辯論（產(chǎn)婆術(shù)）4（三）二、相關知6767。2345678第七單元 克服阻的一、識別和處理多話現(xiàn)求助者方面：七種類型（外向型二、識別和處理沉默現(xiàn)內(nèi)向型、反抗型三、識別和處理依賴現(xiàn)四、識別和處理移情現(xiàn)1.移情的表現(xiàn)與原因：（1）內(nèi)向型、反抗型三、識別和處理依賴現(xiàn)四、識別和處理移情現(xiàn)1.移情的表現(xiàn)與原因：（1）方說明這是心過程中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，不的五、識別和處理阻抗現(xiàn)1.題師（2）的和；（3）和師（2）（4）第八單效果的評一階段小結(jié)與效1.題師（2）的和；（3）和師（2）（4）第八單效果的評

8、一階段小結(jié)與效果鞏1.2.商討下一的任3.4.正視與處中的反復現(xiàn)5.二效果的評1評估的時間點；2（3）（4）前1.2.商討下一的任3.4.正視與處中的反復現(xiàn)5.二效果的評1評估的時間點；2（3）（4）前4（二）13（2）（3）4（三）1.2.三關系的匹配與轉(zhuǎn)介處1.型3.四、案4（三）1.2.三關系的匹配與轉(zhuǎn)介處1.型3.四、案整理與保1.（1、（2）2.（3）（4）的話題及求助者主訴的內(nèi)容、問題的的6.7.五關系的結(jié)1.（1、（2）2.（3）（4）的話題及求助者主訴的內(nèi)容、問題的的6.7.五關系的結(jié)1.2.（二）1.驗自己感第三心理測驗技第一節(jié) 智力測1.驗自己感第三心理測驗技第一節(jié) 智力測

9、第一單元 韋氏成人智力測驗（WAIS-一、工作程（一）排490應驗（二）1.2.（三）二、注意事347第二單元 聯(lián)合（二）1.2.（三）二、注意事347第二單元 聯(lián)合型瑞文測驗一工作程（一）（二）10（三）二、相關知（SPM）、彩色型（CPM）和高級漸進方陣（APM）合并的聯(lián)合瑞文測驗（CRT），2團體施測時防人語第三單元國比內(nèi)測一工作程（一）1.紙（SPM）、彩色型（CPM）和高級漸進方陣（APM）合并的聯(lián)合瑞文測驗（CRT），2團體施測時防人語第三單元國比內(nèi)測一工作程（一）1.紙（2）（二）1（三）二、注意事1 主試對被試要保持一般的和善態(tài)度。不能對被試的做答有任何提示性言行。4第二測第一

10、單元尼蘇達多測驗一工作程（一）1.第一單元尼蘇達多測驗一工作程（一）1.（2）MMPI566399（3）16（2）（二）2Hs18、K10，K二、相關知44，Q、L、F、三、注意事2第二單元44，Q、L、F、三、注意事2第二單元氏16測驗一、工作程（一）l)（2）3；（二）2（三）試二、相關知16：2（三）試二、相關知16：Q1Q2Q3、Q4三、注意事，并使指導Q1Q2Q3、Q4三、注意事，并使指導第三單元森問卷一工作程（一）1.經(jīng)質(zhì)(N)、說謊715（二）和T3EPQE、N（三）1M1.15SD752M0.67D經(jīng)質(zhì)(N)、說謊715（二）和T3EPQE、N（三）1M1.15SD752M0.

11、67D38.t43.356.7t61.5二、相關知1.EPQ1952MaudsteyMedicalQuestionnaire)NalityInventoryE；1964N、E礎上提出了L；1975P，2.EPQ情，三、注意事1第三節(jié) 心理與行為問題評第一單元 90癥（SCL-一工作程（一）、，三、注意事1第三節(jié) 心理與行為問題評第一單元 90癥（SCL-一工作程（一）、35（二）二、相關知SCL-90；、67的交9二、相關知SCL-90；、67的交9三、注意事心理疾病第二單元 抑郁自評量表一、工作程（一）心理疾病第二單元 抑郁自評量表一、工作程（一）1（二）二、相關知SDS428348三、注意事2第三單元 焦慮自評量表一、工作程（一）1.48三、注意事2第三單元 焦慮自評量表一、工作程（一）1.（3）（二）二、注意事第四節(jié)激及相關問題評第一單元活事件量二、注意事第四節(jié)激及相關問題評第一單元活事件量表一、工作程（一）1.（1）生活事件量表(Life Event Scale,LES（3）（二）1（三）二、相關知三、注意事1第二單元 社會（三）二、相關知三、注意事1第二單元 社會支持評定量一、工作程（一）（二）14二、相關知（一）2的三、注意事第三單元 應對方式問一二、相關知（一）2的三、注意事第三單元 應對方式問一、工作程（一）3.（二）二、相關知2（二）二、相關知