大班主題感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思

1、Word - 14 -大班主題感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 1、大班主題感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 活動目的： 1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂觀探究四周環(huán)境中物體所處的位置。 3、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 活動(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù) 活動預(yù)備： 活動過程： 1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀看： (1)火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。 (2) 從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂? 2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游

2、。 3、嬉戲：開火車：聽指令，請乘客下車。 3、幼兒跑組活動： (1)、小樹排隊(duì)：供應(yīng)5棵高矮不一的小樹排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。 (2)、串珠子：供應(yīng)5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。 (3)送小動物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動物送回家。 活動(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù) 活動過程： 1、出示“動物旅館”的掛圖，提問： (1) 動物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間? (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向推斷動物所在的位置) 2、嬉戲：猜一猜，它住哪里? 規(guī)章：按老師的指令把動物精確送回家。 3、幼兒跑組活動： (1)找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影

3、票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進(jìn)行。 (2)跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠(yuǎn)，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格?” (1)練一練：供應(yīng)10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按挨次排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 (4)看誰飛得遠(yuǎn)：供應(yīng)紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格?” 教學(xué)反思 1.整個(gè)活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導(dǎo)向幫助的作用。 2. 本節(jié)課教具預(yù)備充分，嬉戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)樂觀性。 2、大班數(shù)學(xué)感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 活動目的： 1

4、、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂觀探究四周環(huán)境中物體所處的位置。 活動(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù) 活動過程： 1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀看： (1)火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。 (2) 從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂? 2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。 3、嬉戲：開火車：聽指令，請乘客下車。 3、幼兒跑組活動： (1)、小樹排隊(duì)：供應(yīng)5棵高矮不一的小樹排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。 (2)、串珠子：供應(yīng)5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。 (3)送小

5、動物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動物送回家。 活動(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù) 活動過程： 1、出示動物旅館的掛圖，提問： (1) 動物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間? (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向推斷動物所在的位置) 2、嬉戲：猜一猜，它住哪里? 規(guī)章：按老師的指令把動物精確送回家。 3、幼兒跑組活動： (1)找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進(jìn)行。 (2)跳格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠(yuǎn)，并說一說我跳的是第幾行的第幾格? (3)練一練：供應(yīng)10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼

6、兒按挨次排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 (4)看誰飛得遠(yuǎn)：供應(yīng)紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格? 教學(xué)反思： 1.備課過程中考慮到幼兒對數(shù)的概念有點(diǎn)抽象，所以我預(yù)備了直觀，生動的動物圖片進(jìn)行教學(xué)，使幼兒更好的理解和接受。 2.對活動過程的反思： (1)對幼兒進(jìn)展的反思，經(jīng)過直觀教學(xué)，加上動物圖片，幼兒都理解和把握。通過多元嬉戲使每個(gè)幼兒都快樂的融入到這次教學(xué)中，通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，使幼兒的規(guī)律思維和想象思維的更好的得到了進(jìn)展。 (2)對師幼互動的反思，師幼協(xié)作很好，幼兒在老師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動。 3.對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做

7、的很好，也是這次教學(xué)活動達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒基本都把握了。 3、大班數(shù)學(xué)活動感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 活動目的： 1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂觀探究四周環(huán)境中物體所處的位置。 活動(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù) 活動過程： 1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀看： (1)火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。 (2) 從前后不同的方位說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂? 2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。 3、嬉戲：開火車：聽指令，請乘客下車。 4、幼兒跑組活動： (1)、小樹排隊(duì)：供應(yīng)5棵高

8、矮不一的小樹排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。 (2)、串珠子：供應(yīng)5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。 (3)送小動物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動物送回家。 活動(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù) 活動過程： 1、出示動物旅館的掛圖，提問： (1) 動物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間? (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向推斷動物所在的位置) 2、嬉戲：猜一猜，它住哪里? 規(guī)章：按老師的指令把動物精確送回家。 3、幼兒跑組活動： (1)找座位：幼兒兩兩玩找座位嬉戲，甲幼兒拿電影票，由乙幼兒隨便抽出一張，并把電影票插入座位中。再由甲幼兒檢查是否正確，嬉戲交換進(jìn)行。 (2)跳

9、格子：5個(gè)幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠(yuǎn)，并說一說我跳的是第幾行的第幾格? (3)練一練：供應(yīng)10以內(nèi)粗細(xì)、寬窄不同的物體，幼兒按挨次排列并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 (4)看誰飛得遠(yuǎn)：供應(yīng)紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格? 活動反思： (1)對幼兒進(jìn)展的反思，經(jīng)過直觀教學(xué)，加上動物圖片，幼兒都理解和把握。通過多元嬉戲使每個(gè)幼兒都快樂的融入到這次教學(xué)中，通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，使幼兒的規(guī)律思維和想象思維的更好的得到了進(jìn)展。 (2)對師幼互動的反思，師幼協(xié)作很好，幼兒在老師的引導(dǎo)下正確的進(jìn)行教學(xué)活動。 對活動效果的評析。和幼兒互動這塊做的很好，也是這次

10、教學(xué)活動達(dá)到了之前預(yù)想的結(jié)果，幼兒基本都把握了。 4、大班數(shù)學(xué)目測數(shù)群（感知10以內(nèi)的數(shù)）教案反思 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。 2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來看，學(xué)習(xí)按群測數(shù)。 3、敢大膽敘述自己的操作過程。 教學(xué)預(yù)備： 教具：5、6、7、8、9、10的實(shí)物卡片共6張。 學(xué)具：幼兒用書，鉛筆每人一份。 教學(xué)過程： 1、集體活動。 (1)目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。 老師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，說一說：圖片上有什么?有多少?L你是怎么看出來的?老師帶領(lǐng)幼兒一一點(diǎn)數(shù)，并說出物體的總是。 (2)學(xué)習(xí)按群測數(shù)。 老師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以

11、用什么方法很快能知道有多少個(gè)xx?說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快?為什么?組織幼兒爭論得出結(jié)論。 老師帶領(lǐng)幼兒看5的實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。老師引導(dǎo)幼兒觀看67的實(shí)物卡片，鼓舞幼兒自己用這種方法說出總數(shù)。老師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。 2、操作活動。 (1)看實(shí)物和圓點(diǎn)連線。(老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看實(shí)物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說一說，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。 比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打，再寫上數(shù)字。 (2)統(tǒng)計(jì)活動。 觀看畫面，說說：圖上有哪些動物?請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標(biāo)記在格子里

12、寫上相應(yīng)的數(shù)字。 3、活動評價(jià)。 (1)重點(diǎn)評價(jià)：“看圖連線”和“按標(biāo)記寫數(shù)字”，請幼兒自己敘述操作過程。 (2)對操作正確以及能邊操作邊敘述的幼兒賜予表揚(yáng)。 活動反思： 所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個(gè)。隨著幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展，在數(shù)學(xué)方面，中班幼兒能目測15的數(shù)量，也就是說，小伴侶不用一個(gè)一個(gè)的邊用手教導(dǎo)，邊在心里數(shù)，而是一看就能報(bào)出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個(gè)方法就是比一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(gè)(一下就看出來，先可以少一點(diǎn)，漸漸的可以加多再練習(xí))再接著往下數(shù)。最終的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本事學(xué)會了孩子會覺得很快樂的， 集體活動新授學(xué)問點(diǎn)

13、時(shí)，教授方法可以由簡潔到難逐步提升，以促使幼兒更簡單把握新學(xué)問，剛開頭的時(shí)候，幼兒還不會應(yīng)用目測的方法，通過反復(fù)幾次的練習(xí)，幼兒很快會把握該方法。老師可以誘導(dǎo)孩子先用眼睛數(shù)5個(gè)，再用手教導(dǎo)數(shù)后邊的。慢慢地他們也覺得這個(gè)方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的愛好。最終，我們做個(gè)小結(jié)：目測數(shù)群是很簡潔卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能樂觀參加活動。 不足:在集體時(shí)和幼兒比比哪個(gè)方法數(shù)的快就更好了。 5、大班思維課程10以內(nèi)數(shù)的序數(shù)教案反思 活動目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。 2、能按指定的方向,用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù) 3、培育幼兒的思維力量,觀看力 4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體嬉戲的歡樂。 5、培育幼兒對數(shù)字

14、的熟悉力量。 活動預(yù)備: 1-10的數(shù)字、方向卡2、動物圖片3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干4、幼兒操作卡片,蠟筆 活動過程： 一、復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字師：今日劉老師帶來了可愛的數(shù)字寶寶，看，他們是誰生：齊說出1-10的數(shù)字師：數(shù)字寶寶可想和大家玩嬉戲了,你們喜愛嗎? 師：看誰表現(xiàn)最好,就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰(分發(fā)卡片)請小伴侶按從小到大的挨次排好,看誰又對又快二、檢查幼兒的操作并表揚(yáng)幼兒三、師：小伴侶真聰慧,老師特殊喜愛你們,老師帶來了一些可愛的小動物,看!他們有誰? 生：小兔、小狗、小雞i、小鴨師：請你數(shù)一數(shù)一共有幾只動物生：師：誰能說出按箭頭方向數(shù),排第一的是什么師：始終數(shù)下去第六個(gè)是什

15、么動物? 生：師：誰可以說一說小雞排第幾? 四、小結(jié)： 師：小伴侶我們數(shù)物品或數(shù)字時(shí),先要看從哪里數(shù)，排第幾個(gè)是什么。 五、出示圖片： 1、請幼兒觀看并說說有什么?一共有幾個(gè)? 2、請幼兒依據(jù)箭頭的方向數(shù)過去第個(gè)是什么,并在下面圈出相應(yīng)的物品。 3、小結(jié)：圈東西時(shí)，先看清晰從哪里數(shù)起，再看要找第幾個(gè)，最終把它圈出來。 六、出示圖形:請幼兒觀看并涂上相應(yīng)的顏色 1、先請幼兒看看有什么顏色的圖形，數(shù)數(shù)有幾個(gè)? 2、請幼兒依據(jù)箭頭的方向數(shù)過來,排第個(gè)是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應(yīng)的顏色3、叫一位幼兒出來操作，其他幼兒做練習(xí)4、檢查并小結(jié)八、檢查作業(yè) 教學(xué)反思 本主題活動的關(guān)鍵總體目標(biāo)是了解1-1

16、0 的序數(shù)，學(xué)習(xí)明確物體在序列中的部位和把握序數(shù)詞，會用幾名精確地表明物體在序列中的部位，充分考慮序列是多種多樣的，序列的方位并不是固定不動的，課堂教學(xué)中，我開展一些序數(shù)轉(zhuǎn)變方法，如： 1.辨別排序方式不一樣的“序列”如：橫直排的，豎向排的， 2.從不一樣的方位確定序數(shù)，如：從左往右是幾名?從右到左是幾名?從上向下上幾名?從下向上是幾名? 3.確定同類型物體的序列，哪一個(gè)物體排幾名? 4.在轉(zhuǎn)變的場景中確定序數(shù)，如明確了序列中物體的序數(shù)后，轉(zhuǎn)換序列中的物體，再認(rèn)一認(rèn)轉(zhuǎn)換后的物體排幾名?那樣做既有益于產(chǎn)生序數(shù)的定義，也有益于進(jìn)展趨勢兒童規(guī)律思維的協(xié)調(diào)力量。全部主題活動，兒童從始至終維持了深厚的愛

17、好愛好，老師與她們相互參與，具有了導(dǎo)向性輔助的功效。這節(jié)課教學(xué)工具充分預(yù)備，嬉戲體驗(yàn)、挑戰(zhàn)性強(qiáng)，課堂氛圍活躍性，充分激起了兒童學(xué)習(xí)主動性。 6、大班主題感知10以內(nèi)的序數(shù)教案反思 活動目的： 1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。 2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向樂觀探究四周環(huán)境中物體所處的位置。 3、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。 4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。 活動(一)：感知5以內(nèi)的序數(shù) 活動預(yù)備： 活動過程： 1、老師出示火車車廂，引導(dǎo)幼兒觀看： (1)火車有幾節(jié)車廂，邀請小動物坐上火車。 (2) 從前后不同的方位

18、說一說：小動物坐第幾節(jié)車廂? 2、幼兒操作：按老師指令的要求，邀請小動物坐火車郊游。 3、嬉戲：開火車：聽指令，請乘客下車。 3、幼兒跑組活動： (1)、小樹排隊(duì)：供應(yīng)5棵高矮不一的小樹排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號。 (2)、串珠子：供應(yīng)5粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號。 (3)送小動物住新居：依據(jù)卡片的要求，把動物送回家。 活動(二)：感知10以內(nèi)的序數(shù) 活動過程： 1、出示“動物旅館”的掛圖，提問： (1) 動物旅館有幾層，每層有幾個(gè)房間? (2)小兔、小貓、小狗分別住在第幾層的第幾間?(從不同的方向推斷動物所在的位置) 2、嬉戲：猜一猜，它住哪里? 規(guī)章：按老師的指令把動物精確送回家。 3、幼兒跑組活動： (1)找座位：幼兒兩兩