汽車工藝年度工作總結(jié)

1、第 第 頁汽車工藝年度工作總結(jié) 一、以學(xué)校理念為先導(dǎo) 一年來，仔細貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，實事求是，刻苦鉆研的教學(xué)理論，積極討論教學(xué)規(guī)律，在克服各種困難的基礎(chǔ)上，不斷探究教育教學(xué)的新路子。討論探討教學(xué)思路，應(yīng)以同學(xué)為中心，在整個教學(xué)過程中由老師起組織者、指導(dǎo)者、援助者和促進者的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息、實物教學(xué)、情境模式等學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的主動性、積極性和制造精神，最終達到使同學(xué)更好地實現(xiàn)對當(dāng)前所學(xué)知識的有效掌控。這個思路在一年來的教學(xué)過程中得到了較好的應(yīng)用。自身建設(shè)應(yīng)也得到了提高和進展，實時更新教育觀念。 二、著重教研活動開展 我常常以聽課、評課等形式，促進教研組活動的開展。在教研活動中，能夠以

2、精益求精、勇于探究，不斷進取的敬業(yè)精神積極開展教學(xué)討論活動。結(jié)合本人教學(xué)特點和風(fēng)格，能細心設(shè)計教案，合理選擇教法。在實施過程中能充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動同學(xué)的主動性和積極性，激發(fā)同學(xué)的愛好。充分表達同學(xué)的主體地位，使教與學(xué)和諧完滿地統(tǒng)一起來。受到了老師們的全都好評。特別重視產(chǎn)生結(jié)果的過程：備課講課評課說課工作，也使之成為年輕老師學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容。 積極、主動參各種培訓(xùn)活動，通過各種培訓(xùn)老師們學(xué)到了不少閱歷和知識，收獲許多?；匦：髮崟r總結(jié)、實時匯報、實時探討、實時學(xué)習(xí)，豐富了我們組教學(xué)閱歷與教學(xué)方法，給教學(xué)工作帶來了很大的援助。能結(jié)合日常的教學(xué)工作，開展探究活動，并能做出階段性工

3、作總結(jié) ，為以后的教學(xué)討論工作打下了堅實的基礎(chǔ). 老師在教學(xué)中，以同學(xué)為主體，創(chuàng)設(shè)讓同學(xué)以動手實踐、自主探究、合作溝通為主要學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，營造讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)的氛圍。能夠仔細專研教材，并能結(jié)合學(xué)校實訓(xùn)室的發(fā)動機、底盤、電氣等實物進行教學(xué)，使同學(xué)能主動積極進行觀測、試驗、猜想、驗證、推理、溝通等教學(xué)活動，感悟知識，經(jīng)受過程。同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人。 積極、主動參與學(xué)校的各類活動，充分展示個人才能。 三、有團結(jié)協(xié)作的氣氛 始終保持和諧的人際關(guān)系，組內(nèi)氣氛融洽，老師之間相互援助，相互關(guān)懷，相互促進;青年老師能虛心學(xué)習(xí)，積極進取，老老師毫無保留地把教育教學(xué)閱歷向青年老師傳授，講出了一堂生動、細致、通

4、俗易懂的公開課，受到了參與活動老師的好評。正由于有了這種和諧、合作的氣氛以及人際環(huán)境，教研風(fēng)氣深厚，老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間常常開誠布公地溝通，探討問題，都能積極運用各種手段幫助教學(xué)。這些為進展制造了一個寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛深厚的環(huán)境。 四、著重提高教學(xué)質(zhì)量 是專業(yè)課老師，每學(xué)期初都制定了特別細致的教學(xué)工作計劃和實訓(xùn)計劃，使教學(xué)工作具有計劃性、目的性、針對性和實效性。 仔細貫徹、執(zhí)行學(xué)校月考制度，抓平常操作課考試 通過教學(xué)改革，提高中職同學(xué)的學(xué)習(xí)動力，樹立學(xué)習(xí)信心、培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。為此，我更新了教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，努力帶來全新的.課堂教學(xué)模式，努力打造富

5、有激情、充斥趣味、人人樂學(xué)的新課堂。為我校實施新的教育教學(xué)改革，進一步推動課堂教學(xué)改革，做出大膽的嘗試和努力! 教研大型活動的開展。 依據(jù)學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作的要求，為推動整個學(xué)校文化的建設(shè)及豐富同學(xué)的課余生活，汽修組在本年度舉辦多次的全班級性的我愛我專業(yè)技能競賽活動。為此，組內(nèi)各老師紛紛響應(yīng)，出謀獻計，并制定了活動計劃，從時間、地點的確定、到活動對象、輔導(dǎo)老師的落實，都較詳細。并做到細心策劃，力求獲得較好的效果。這在同學(xué)中，也產(chǎn)生了較大的影響。最末，各項技能競賽都獲得了勝利，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評和確定 五、著重專業(yè)課教學(xué)的探究 在以后的工作中，要著重專業(yè)課的探究工作，探究教學(xué)開展的好壞，徑

6、直影響到教學(xué)工作的進展，專業(yè)課的探究教學(xué)將從以下幾方面入手： 自主性 傳統(tǒng)教學(xué)把同學(xué)當(dāng)成“容器”，認為灌的越多，同學(xué)裝的就越多，自然效果就越好。在汽修課教學(xué)中，同學(xué)應(yīng)是真正的“主人”，這是由于同學(xué)對新知識的認識，有其自身的認知技能，能夠通過觀測測量，實踐操作;推理論證等多種手段和方法，借助相互合作、集體爭論等方式來領(lǐng)悟新的知識，提高學(xué)習(xí)效率。 活動性 同學(xué)對知識的理解、技能的形成，學(xué)習(xí)方法的建構(gòu)、所學(xué)知識的應(yīng)用都需要是在肯定的活動中得以完成的。同學(xué)在電子汽修學(xué)習(xí)活動中由簡約的動手漸漸過渡到理性的動腦，最末實現(xiàn)情感上的動心，這也正是專業(yè)課教學(xué)所追尋的境界?？梢哉f“動”是專業(yè)課的探究式教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)最鮮亮突出的特征。 指導(dǎo)性 同學(xué)學(xué)習(xí)活動不是盲目的行動，需要在老師有步驟的指導(dǎo)和調(diào)控下實現(xiàn)，正所謂“風(fēng)箏滿天飛，自有一線牽”。老師應(yīng)當(dāng)積極參加到同學(xué)的學(xué)習(xí)活動，這是就是“身”的指導(dǎo);實時為同學(xué)排解疑難、指引方向，這就是“言”的指導(dǎo)。假如沒有老師的指導(dǎo)和調(diào)控，那么探究式就成為“放羊式”了。 進展性 傳統(tǒng)教學(xué)中一堂課好與壞的標(biāo)準(zhǔn)就是看老師的知識傳授是否到位、同學(xué)是否會解題，這不是錯的，然而，在專業(yè)課探究式教學(xué)中，還需要知道同學(xué)，是否有團隊精神和合作意識。要著眼于同學(xué)的長遠進展。同學(xué)今日在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和方法，應(yīng)與他明天走向社會所應(yīng)用的知識保持內(nèi)在的