科學(xué)素養(yǎng)讀本演示文稿

1、教師科學(xué)素養(yǎng)讀本講座2005年11月24日1一、科學(xué)、科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)研究、科學(xué)事業(yè)（一）科學(xué)的概念科學(xué)的基本分類：基礎(chǔ)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)科學(xué)的價值:認識和改造世界（二）科學(xué)素養(yǎng)的概念科學(xué)素養(yǎng)的兩個基本方面：科學(xué)、技術(shù)技術(shù)的分類：硬技術(shù)、軟技術(shù)工程2（三）科學(xué)研究教師是研究者1、什么是科學(xué)研究2、科學(xué)研究的特性：客觀性、系統(tǒng)性、創(chuàng)造性3、科技人員的人文素養(yǎng)3（四）當(dāng)代自然科學(xué)的重大基本問題1、“五大全球問題”：加速工業(yè)化、人口爆炸、廣泛的營養(yǎng)不良、不可再生資源枯竭、生態(tài)環(huán)境惡化2、“四大起源”：宇宙、地球、生命、人的智力3、十大科技前沿：相對論、宇宙大爆炸、量子力學(xué)、夸克禁閉、超導(dǎo)、生命科學(xué)、信息科

2、學(xué)、環(huán)境科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)、探索復(fù)雜性4（五）當(dāng)代高新技術(shù)1、微電子與納米技術(shù)2、生物工程3、新材料4、新能源5、空間開發(fā)：2005年10月12日9時，“神舟”六號，費俊龍、聶海勝 ，115小時32分，325萬公里飛行6、海洋工程7、激光技術(shù)5（六）科學(xué)事業(yè)與國家創(chuàng)新系統(tǒng)1、科學(xué)發(fā)展的基本條件：科學(xué)家和科學(xué)事業(yè)2、科學(xué)的核心：創(chuàng)新3、“創(chuàng)新”的提出：熊彼特4、國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論的主要內(nèi)容國家在創(chuàng)新過程中要擔(dān)負領(lǐng)導(dǎo)作用國內(nèi)創(chuàng)新活動更經(jīng)常、更重要國家創(chuàng)新系統(tǒng)的四大杠桿國情不同，國家創(chuàng)新系統(tǒng)不同國家創(chuàng)新系統(tǒng)的評估6二、思維科學(xué)與創(chuàng)新思維（一）什么是思維（二）思維的分類及特點1、動作思維、形象思維、抽象思維

3、2、聚合式思維與發(fā)散式思維3、常規(guī)思維與創(chuàng)造思維（三）創(chuàng)造思維的基本特征1、與創(chuàng)造活動相聯(lián)系2、是多種思維形式的統(tǒng)一3、突發(fā)性（靈感的作用）4、是良好思維品質(zhì)的綜合表現(xiàn)7（四）創(chuàng)造思維的過程1、準備期2、醞釀期3、豁朗期4、驗證期（五）創(chuàng)造思維的培養(yǎng)1、運用啟發(fā)式教學(xué)2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和聚合思維3、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造想象能力4、鼓勵學(xué)生參加各種創(chuàng)造活動，正確評價有創(chuàng)造力的學(xué)生8三、數(shù)學(xué)是思維的體操數(shù)學(xué)的價值：是科學(xué)的主要術(shù)語，是科學(xué)技術(shù)和工程的基礎(chǔ)，具有最大的通用性和抽象性數(shù)學(xué)的起源：實踐起源和心理起源數(shù)學(xué)運用的基本步驟信息技術(shù)把人類帶入數(shù)字化歷史階段（一）、信息技術(shù)是知識經(jīng)濟的基礎(chǔ)，它加速了世界

4、經(jīng)濟的全球化趨勢1、信息技術(shù)正在為工業(yè)經(jīng)濟的進一步發(fā)展創(chuàng)造新的機會2、信息經(jīng)濟是建立在知識和信息生產(chǎn)、分配、使用之上的經(jīng)濟3、以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為代表的信息技術(shù)加快了世界經(jīng)濟一體化趨勢（二）信息技術(shù)時代發(fā)展趨勢的重要特征1、知識為基礎(chǔ)的時代2、創(chuàng)新能力競爭的時代3、速度就是財富的時代4、幾乎一切活動都可虛擬化的時代5、生產(chǎn)者和消費者之間的界限逐漸模糊的時代9（三）、信息技術(shù)對現(xiàn)代社會的巨大影響1、信息革命的浪潮正對人類社會發(fā)生巨大的沖擊A、它將使人類社會出現(xiàn)新的經(jīng)濟高增長期B、人類勞動將從集中化勞動轉(zhuǎn)向分散化勞動C、信息技術(shù)將導(dǎo)致社會轉(zhuǎn)型D、互聯(lián)網(wǎng)拉近地球時空，價值觀及文化的相互影響將產(chǎn)

5、生難以預(yù)料的后果2、信息技術(shù)應(yīng)用能力決定一個國家的綜合國力，決定個人的綜合素質(zhì)3、知識爆炸時代使得知識快速更新4、現(xiàn)代教育要教會學(xué)生最重要、最基本的東西10四、社會科學(xué)（一）學(xué)習(xí)型組織1、概念2、價值3、特征4、組織的學(xué)習(xí)智障表現(xiàn)5、學(xué)習(xí)型組織的活動模式五項修煉系統(tǒng)思考、自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團體學(xué)習(xí)11（二）后工業(yè)社會的倫理1、后工業(yè)社會的提出2、后工業(yè)社會的特征3、后工業(yè)社會的主要倫理問題克隆技術(shù)引發(fā)的生命道德問題網(wǎng)絡(luò)帶來的倫理新問題家庭倫理遭到嚴重挑戰(zhàn)12五、教師的心理健康保健（一）什么是心理健康（二）心理健康的標準（三）教師常見心理衛(wèi)生問題（四）影響教師心理健康的因素1、社會心理因素2、教育體制的局限3、現(xiàn)有的師生關(guān)系模式13（五）心理健康的教師特征1、正確的自我認識與反思作為教師，我的優(yōu)勢、不足與目標2、良好的職業(yè)角色行為正確對待自己的職業(yè)、將教師角色同其他角色區(qū)分開、自信和恰當(dāng)?shù)那榫w反應(yīng)3、積極對待挫折與痛苦挫折與痛苦的積極的一面、從挫折中恢復(fù)、接受自己的不足4、更靈活的社會角色我有哪些社會角色？他們有何不同的行為規(guī)則？5、應(yīng)對壓力的