教師個(gè)人的教學(xué)反思

1、第 第 頁教師個(gè)人的教學(xué)反思老師個(gè)人的教學(xué)反思1我國唐代聞名散文家韓愈在師說中提到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，下面，我就來談一談我在教學(xué)中是如何做到這三方面的。傳道語文是一門工具性和人文性統(tǒng)一的綜合學(xué)科，所以在教學(xué)中，我要牢牢把握這一點(diǎn)，做一個(gè)“道”的傳授者。比如在教學(xué)胡適的我的母親的時(shí)候，除了讓同學(xué)感受到母親的偉大之外，還要讓同學(xué)學(xué)會(huì)體諒自己的母親，感受自己的母親，所以我設(shè)置了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)自己談一談母親對(duì)自己性格的影響，從而將同學(xué)引到“孝”道。此外，胡適還有一句名言“做學(xué)問要在無疑處有疑，有疑處無疑”，我要告知同學(xué)這句話的深意，讓同學(xué)做一個(gè)敢于質(zhì)疑的人。總之，作為一名語文老師，我

2、要盡力把同學(xué)培育成有血有肉的大寫的人。授業(yè)正所謂教書育人，教書是老師的最本職工作。作為一名語文老師，我要超周備課，背好課，多聽有閱歷老師的課，向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷并學(xué)以致用。同時(shí)，做同學(xué)的良師益友，課下找問題同學(xué)談心，走進(jìn)他們的心里，從根本上找到癥結(jié)所在；關(guān)注各地中考試題，每周做一篇中考語文試題，分析命題方向，答題思路和方法；秉承終身學(xué)習(xí)的理念，多讀教學(xué)理論書籍，報(bào)紙和雜志，時(shí)刻為自己充電。解惑培育同學(xué)的質(zhì)疑精神，鼓舞同學(xué)多提問題，敢提問題，正所謂學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。解答同學(xué)無論是在課上還是課下提出的各種迷惑，有耐煩。我要在教學(xué)中盡職責(zé)，孜孜不倦，無愧人師。老師個(gè)人的教學(xué)反思2

3、這學(xué)期開學(xué)以來，我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。當(dāng)然也存在一些缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)對(duì)本階段教學(xué)工作做出總結(jié)：一、做到仔細(xì)備課。不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的技能，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞；在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具

4、，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松在課堂上我講得盡量少，留意精講精練，讓同學(xué)學(xué)得開心，有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、仔細(xì)批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀

5、況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長(zhǎng)援助我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，期中考試就是一種考驗(yàn)，無論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下半個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。老師個(gè)人的教學(xué)反思3一、自我分析：作為一名新老師，注定缺乏相應(yīng)的教學(xué)閱歷，所以需要付出更多的時(shí)間和精力去討論、把握教材。同時(shí)自身的教科研水平也有待進(jìn)一步提高。二、詳細(xì)措施：1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。老師的

6、工作是一份良心活。由于這份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師肯定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)，不要讓同學(xué)在成長(zhǎng)的過程中由于遇到了自己而留下任何缺憾。因此作為老師要做同學(xué)的榜樣，樹立自身的行為規(guī)范。2、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。作為一名年輕老師，我要積極向四周的同事學(xué)習(xí)，多聽，多看優(yōu)秀老師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項(xiàng)實(shí)時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。3、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的提高。能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌控教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)討論技能方面更要力求漸漸做到：掌控肯定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)

7、受，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探究教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向進(jìn)展。4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中，電腦的運(yùn)用大大推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的技能，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件運(yùn)用，使教學(xué)收到事半功倍的效果。5、做好課后小結(jié)、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”簡(jiǎn)而概之，老師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素養(yǎng)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求：1、仔細(xì)撰寫個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。2、熟識(shí)、鉆研教材。3、積極撰寫教育教學(xué)反思、案例，鼓舞自己多動(dòng)筆，多思索。提高自己的教育教學(xué)水平。4、多向前輩學(xué)習(xí)，多和同事溝通，改善課堂