音樂課堂個人教學(xué)計劃

1、第 第 頁音樂課堂個人教學(xué)計劃一、總目標(biāo)一情感立場與價值觀1.豐富情感體驗，培育對生活的積極樂觀立場通過音樂學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀立場和對美妙將來的憧憬與追求。2.培育音樂愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂，在親身參加音樂活動的過程中喜歡音樂，掌控音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。3.提高音樂審美技能，陶冶高尚情操通過對音樂作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培育音樂鑒賞和評價的技能，養(yǎng)成健康向上的審美情

2、趣，使同學(xué)在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶。4.培育愛國主義和集體主義精神通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史、文化和社會進(jìn)展的贊美和歌頌，培育同學(xué)的愛國主義情懷；范文寫作在音樂實踐活動中，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互尊敬、共同合作的意識和集體主義精神。5.尊敬藝術(shù)，理解多元文化尊敬藝術(shù)家的制造勞動，尊敬藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，喜愛中華民族和世界其他民族的音樂。二過程與方法1.體驗提倡完整而充分地傾聽音樂作品，使同學(xué)在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗；啟發(fā)同

3、學(xué)在積極體驗的狀態(tài)下，充分開展想像；愛護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂體驗中的獨立見解。2.仿照依據(jù)中低班級同學(xué)的身心特點，從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和制造技能的進(jìn)一步進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。3.探究通過提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)對音樂的新奇心和探究愿望，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與制造活動，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探究過程。4.合作充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實踐過程，培育同學(xué)良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)技能。5.綜合將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，援助同學(xué)更直觀地理解音樂的.意義及其在人類藝術(shù)活動中

4、的價值。三知識與技能1.音樂基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等和音樂常見結(jié)構(gòu)曲式以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識，有效地促進(jìn)同學(xué)音樂審美技能的形成與進(jìn)展。2.音樂基本技能培育同學(xué)自信、自然、有表情地歌頌；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜。3.音樂創(chuàng)作與歷史背景以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂進(jìn)展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認(rèn)識和理解。4.音樂與相關(guān)文化認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。依據(jù)自己的生活閱歷和已學(xué)過的知識，認(rèn)識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關(guān)系。二、學(xué)段目標(biāo)(一)12班級應(yīng)充分留意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，新奇、好動、仿照力強的身心特點，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。傾聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮亮。激