人教版余光中《鄉(xiāng)愁》課件(同名2129)

1、鄉(xiāng)愁余光中舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 李白露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。 杜甫姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 張繼海上生明月，天涯共此時。 張九齡學習目標1、有感情地朗讀全詩。2、感知詩歌內涵，能夠結合詩中的意象構設畫面。3、品味詩歌凝練含蓄的語言，體會詩中蘊涵的濃烈的思鄉(xiāng)情懷。 余光中，臺灣當代著名詩人、散文家和詩歌評論家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去臺灣。由于特殊的政治原因，大陸和臺灣長期阻隔，而詩人又經(jīng)常流浪于海外，游子思鄉(xiāng)之情，是他的詩歌作品中的重要內容。著名詩集有白玉苦瓜、舟子的悲歌、鐘乳石等。 以自己喜歡的方式，自由朗讀這首詩，初步感知詩歌所蘊含的深情。初讀詩歌，整

2、體感知注意： 讀出節(jié)奏； 讀出重音； 讀出感情。深情地朗讀（一生讀，齊讀）鄉(xiāng) 愁 余光中小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁 是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭 鄉(xiāng) 愁 余光中后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭說說你讀這首詩的心理感受,你認為這首詩應該用什么語調，語速來讀呢？悲傷，凄涼，無奈，惆悵語調深沉，語速舒緩，感情層層遞進。人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）細膩品讀，讀出詩意人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）1、本詩共四節(jié)，是

3、按什么順序組織安排的？從詩中哪些詞語可以看出？明確：時間順序，“小時侯”、“長大后”、“后來”、“現(xiàn)在”。對應的是人生四個階段。人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）2.請用簡潔的語言分別概括四個小節(jié)的內容母子之別 夫妻之別 母子之別 家國之別1，3小節(jié)是不是重復了？不重復 是遞進關系的兩節(jié) 1節(jié)是生離 3節(jié)是死別人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）優(yōu)美解讀，讀出詩境人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）1.通過朗讀，你覺得這首詩表達了詩人什么感情？在作者眼里，鄉(xiāng)愁都

4、是什么?思鄉(xiāng)，對祖國的思念郵票 船票 墳墓 海峽人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）2.作者借助這四個意象所表現(xiàn)的鄉(xiāng)愁一樣嗎？不一樣。四節(jié)詩分別表現(xiàn)的是母子之情 夫妻之愛 喪母之哀 戀國之思前三節(jié)是家愁 最后一節(jié)是國愁郵票-母子情 船票-母子情 墳墓-生死別 海峽-家國戀人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）3.這首詩里很多“頭”字，如“這頭，那頭，外頭 ，里頭”，你覺得可以用其他詞語嗎？（邊）如果換成“邊”有什么不同？邊如果換成“邊”體會一下有什么不同？人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版.余光中

5、鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）4、這四種對象前表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞有什么特點？它們共同突出了這四樣東西的什么特征？在詩中有什么表達效果？“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞都以一種看似輕描淡寫的方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小程度輕的對象之上，恰恰反襯出詩人內心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）拓展延伸1.多角度賞析詩歌的美：我覺得-寫得好，好在-Eg:我覺得“小時候，長大后，后來，現(xiàn)在”這幾個表時間的詞用得好，好在準確表示了認得成長經(jīng)歷。暢所欲言人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（

6、PPT優(yōu)秀課件）人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）課堂小結 這是一首抒情詩，借郵票、船票、墳墓、海峽把抽象的鄉(xiāng)愁具體化、實物化，變成具體可感的東西，表達了作者渴望與親人團聚，渴望祖國早日統(tǒng)一，結束分離之苦的強烈愿望。人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）1.選擇你最喜歡的一節(jié)詩，用你細膩，優(yōu)美而又抒情的筆觸描繪屬于你心中的一幅優(yōu)美畫卷。布置作業(yè)2.搜集并整理有關鄉(xiāng)愁的古詩詞。 人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版.余光中鄉(xiāng)愁課件（PPT優(yōu)秀課件）千古不絕的鄉(xiāng)愁詩文化 1.昔我往矣,楊柳依依。 （詩經(jīng) 采薇） 2.胡馬依北風,越鳥巢南枝。 （行行重行行） 3.近鄉(xiāng)情更怯,不敢問來人。 （宋之問度大庾嶺） 4.今夜月明人盡望,不知秋思落誰家。 （王建十五日夜