虛擬存儲技術在教育領域的應用研究

1、虛擬存儲技術在教育領域的應用研究摘要：隨著計算機應用的廣泛延伸和計算機性能的急劇提升，“大中小型機+終端的計算機應用形式逐步萎縮已持續(xù)多年。“效勞器+客戶機應用形式的性能越來越高，應用也越來越復雜，但目前的客戶機幾乎都很“胖，幾乎承當了所有業(yè)務功能，效勞器只是承當了數(shù)據(jù)存儲的功能。目前，在很多機關企事業(yè)單位內(nèi)，P機性能已遠超實際應用的需求，而且隨著規(guī)模的急劇膨脹和應用的頻繁變化，管理壓力和總體擁有本錢(T)在無限擴張。我們認為，借助于現(xiàn)代網(wǎng)絡技術和虛擬存儲技術的開展，“效勞器+瘦客戶機應用時代將很快到來。本篇文章主要討論如何借助網(wǎng)絡技術，利用虛擬存儲技術應用于教育領域。關鍵字：TP/IP，虛擬

2、存儲，SAN，瘦客戶機一、問題引入目前，在各類學校中，計算機的使用極為普及。其中除老師個人電腦外，應用量較多的區(qū)域是多媒體教室、電子教室、電子閱覽室和公共計算機房、老師公共辦公區(qū)等，它們根本上采用獨立的胖客戶機形式，在管理和應用上不同程度地存在以下問題和困難：1、多媒體教室傳統(tǒng)的多媒體教室采用分散式的計算機管理，每臺P機相對獨立，擁有各自的操作系統(tǒng)和應用軟件，但在使用過程中顯露出種種弊端：不便于挪動式辦公：同一位老師在不同的教室進展授課時，必須在每個教室都安裝自己的課件，以及與之相配套的應用軟件。由于不同的課件和應用軟件對于操作系統(tǒng)的不同要求，以及不同課件之間，不同應用軟件之間可能存在的沖突問

3、題，使得老師在準備授課的過程中，經(jīng)常遇到課件和與之相配套的應用軟件不能順利安裝，甚至于成功安裝后，在授課時突然出現(xiàn)運行故障，造成老師在多媒體教室中挪動教學的不便。同時，因多位老師在同一臺機器上安裝自己的課件和應用軟件，也使客戶機容易感染上病毒，影響系統(tǒng)的正常運行。以上兩種情況都增加了多媒體教室的系統(tǒng)管理員的工作量。系統(tǒng)恢復性差：開放的inds操作系統(tǒng)雖然使用簡單，但是誤操作、病毒破壞等情況的發(fā)生，會使系統(tǒng)發(fā)生運行錯誤或崩潰，導致系統(tǒng)不可用，從而需要重新安裝操作系統(tǒng)，直接影響到客戶機的正常使用。部署難度大：為分散在各個多媒體教室里的客戶機逐一安裝操作系統(tǒng)和應用軟件需要花費大量的時間，調(diào)試周期長，

4、部署難度大。2、電子教室對于電子教室，上課的學生流動性很強，并經(jīng)常通過網(wǎng)絡進展數(shù)據(jù)傳輸，通過外接設備如U盤等進展數(shù)據(jù)存儲，這些途徑經(jīng)常給電子教室?guī)碛嬎銠C病毒。病毒的破壞再加上學生的不正確操作和頻繁的軟件安裝、刪除，導致客戶機安裝的操作系統(tǒng)和應用軟件常常出現(xiàn)運行故障。假如管理員不能及時進展維護，那么影響電子教室的正常使用。當需要裝多個操作系統(tǒng)時，配置和分發(fā)復雜。3、公共計算機房在電子閱覽室和公共計算機房中，一般都使用硬件保護卡保護客戶機的操作系統(tǒng)。一臺客戶時機被多名學生使用，學生在對該機的操作系統(tǒng)進展了個性化修改后，計算機一旦重啟，數(shù)據(jù)就會被系統(tǒng)自動釋放掉，不可保存。而對客戶機的公共數(shù)據(jù)分區(qū)，

5、學生假如在該分區(qū)里存放個人數(shù)據(jù)，一方面是不能實現(xiàn)個人數(shù)據(jù)的保密，另一方面該數(shù)據(jù)可能被其他使用者刪除或破壞掉。所以公共計算機房的客戶機上不能存放學生的個人數(shù)據(jù)，也不能讓學生根據(jù)自己的要求修改操作系統(tǒng)。而且由于要應對大量學生和大量課程，系統(tǒng)盤的應用軟件裝得很龐大，系統(tǒng)啟動特別慢，各應用軟件之間沖突也很多。4、老師辦公用機對于局部經(jīng)費緊張的學校，一般是幾個老師合用一臺電腦，這尤其對高校是合理的，因為考慮了老師不坐班和去上課了，合用有助于進步電腦設備的利用率。但問題也隨之而來，每個老師都有其獨特的安裝需求和使用習慣，合用會導致老師之間使用和應用電腦的別扭；其次，假設固定3人合用某一臺電腦，假設某時刻該

6、3位都來辦公了，如何辦?能否用其他空著的電腦？轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.種種以上這些問題和困難，仔細分析發(fā)現(xiàn)，實際電腦硬件都是一樣的，原因關鍵是應用環(huán)境，也就是軟件的差異性需求引起的，而軟件是裝在硬盤中的。所以假設把硬盤向上遷移到效勞器，然后能根據(jù)客戶機或用戶需求，自動配置各人所需的應用環(huán)境，那么問題就解決了。這就是虛擬存儲技術的應用之一，也就是“效勞器+瘦客戶機應用形式。二、解決思路1、傳統(tǒng)解決思路解決學校電腦大批量，復雜應用的困難，除了上述的硬盤保護卡外，還有硬盤克隆，無盤工作站等技術，但他們都有一些無法解決的缺陷，比方：硬盤保護卡：每臺P安裝硬盤保護卡，學生不能修改操作系統(tǒng)，不能安裝自己需要

7、的軟件。出現(xiàn)硬盤保護卡黑客軟件，使硬盤保護卡失效，一旦事件產(chǎn)生，后果嚴重。對用戶的約束非常大，每個用戶不能用個性化系統(tǒng)。無盤工作站(EHD)：所有用戶共享一套操作系統(tǒng)，故障點多。一旦有人把操作系統(tǒng)損壞，所有人都不能使用。無盤技術的缺陷，使其不能廣泛應用。2、虛擬存儲解決思路伴隨著虛擬存儲技術在各領域的快速開展，各種存儲方案和存儲產(chǎn)品在各行業(yè)的應用已經(jīng)到達了一個前所未有的普及，隨之而誕生的IPSAN存儲技術也被廣泛地認同并得以應用。借助LAN內(nèi)高速網(wǎng)絡技術百兆到桌面，利用虛擬存儲技術實現(xiàn)“隨需而配是完全可行的。想象一下，你存取網(wǎng)上鄰居的共享目錄，與存取你本機的目錄根本是一樣快的。PSAN是一種基

8、于網(wǎng)絡存儲的新型計算環(huán)境管理系統(tǒng)，采用全球標準的通訊協(xié)議TP/IP，將網(wǎng)絡中所有的存儲資源集中存儲在由高速互聯(lián)網(wǎng)絡連接的存儲管理效勞器上，形成存儲硬盤池，在該效勞器硬盤池上虛擬出多個網(wǎng)絡硬盤映射給客戶機使用。它采用虛擬存儲技術，實現(xiàn)數(shù)據(jù)集中存儲、網(wǎng)絡硬盤按需分配，借助快照和快速部署技術，實現(xiàn)簡單快速地網(wǎng)絡硬盤分配與軟件安裝；通過客戶機和不同的網(wǎng)絡磁盤實現(xiàn)動態(tài)映射，使客戶機可以按需轉(zhuǎn)換角色，更好地被動態(tài)調(diào)度并組合計算資源和存儲資源，滿足不斷變化的需求。見下列圖，存儲區(qū)有A/B/等用戶的in2K環(huán)境，有A的Linux環(huán)境等等3、虛擬存儲的工作原理通過專用虛擬化系統(tǒng)軟件對多個網(wǎng)絡存儲設備進展管理，提

9、供多個虛擬磁盤供客戶機使用，進步了存儲設備的利用率和可擴展性，節(jié)約了管理本錢，為用戶提供大容量、動態(tài)可擴展的虛擬存儲空間。在客戶端虛擬出多個虛擬磁盤，并根據(jù)默認或定制的策略動態(tài)或靜態(tài)地為虛擬磁盤分配物理存儲空間。動態(tài)分配時，沒有寫入數(shù)據(jù)時，虛擬磁盤不占用任何存儲資源；寫入新數(shù)據(jù)時，虛擬磁盤所消耗的存儲資源隨之自動增長，這樣可使實際分配的物理存儲空間遠遠小于虛擬磁盤容量，從而進步存儲設備的空間使用率。靜態(tài)分配時，虛擬磁盤的大小等同于為用戶分配的實際物理存儲空間，用戶不必關心數(shù)據(jù)的實際存儲位置和分布情況。三、技術特點1、按需分配通過管理系統(tǒng)，在存儲管理效勞器的統(tǒng)一存儲池中劃分網(wǎng)絡硬盤分配給客戶機使

10、用。根據(jù)需求的不同，分配給客戶機使用的網(wǎng)絡硬盤也不同。由于用戶只有在真正訪問虛擬存儲空間時才分配實際的物理空間，這種虛擬化存儲的存儲容量分配機制可以極大進步存儲資源的利用率，最大限度地滿足用戶對存儲資源的空間需求。按需動態(tài)分配網(wǎng)絡硬盤空間，進步網(wǎng)絡硬盤利用率。比方某個老師分到的空間是40G，但實際其只用了15G，那么在動態(tài)分配時，未用的25G是共享的。靜態(tài)分配時是獨占的2、集中存儲將客戶機上的硬盤集中存儲在存儲管理效勞器上，便于統(tǒng)一的數(shù)據(jù)備份和容災，有效地保障了數(shù)據(jù)的平安性和可靠性?？赏ㄟ^Raid等技術保障數(shù)據(jù)的平安和不喪失。每個虛擬磁盤提供的虛擬存儲空間可以分布在一個或多個存儲設備上，從而可

11、以實現(xiàn)存儲設備的負載平衡和數(shù)據(jù)讀寫的負載平衡。3、存儲快照采用世界先進的虛擬共享存儲技術，在幾秒鐘內(nèi)實現(xiàn)對單個或多個網(wǎng)絡硬盤的復制。制作成硬盤模板，以便節(jié)省存儲空間；進步管理效率；方便快速部署。采用相應技術對虛擬磁盤的存儲空間進展優(yōu)化，從而有效進步虛擬磁盤的性能。4、快速部署幾分鐘內(nèi)即可將通過快照技術復制的一塊或多塊網(wǎng)絡硬盤分配給客戶機，同時也完成了操作系統(tǒng)和應用軟件的安裝，并可投入使用。5、動態(tài)映射可以滿足一臺客戶機同時安裝多個網(wǎng)絡硬盤的需求，在客戶機啟動時，可根據(jù)需要選擇映射不同的網(wǎng)絡硬盤。不同的網(wǎng)絡硬盤提供不同的效勞，通過改變效勞，實現(xiàn)功能和角色的轉(zhuǎn)換；同樣，同一網(wǎng)絡硬盤可按需映射到不同

12、的客戶機上，實現(xiàn)計算環(huán)境的靈敏選擇?？筛鶕?jù)客戶機硬件參數(shù)或用戶名登錄不同的網(wǎng)絡硬盤，施行不同的應用效勞。6、靈敏計算可將數(shù)據(jù)集中存儲于存儲管理效勞器中，本地只進展計算，使客戶機成為純粹的計算工具。用戶在任意一臺客戶機上輸入自己的用戶名與密碼，即可訪問到自己的網(wǎng)絡硬盤，實現(xiàn)真正的挪動式辦公。7、系統(tǒng)預約根據(jù)用戶的不同應用需求，到達預約時間時，使客戶機自動與預設的網(wǎng)絡硬盤建立映射關系，當使用期完畢時，預約空間被自動刪除，資源自動釋放。比方在以前，某機房明天要上機考試，今天整理環(huán)境后就必須封存。而采用虛擬存儲技術，那么只要做好模板，到點了自動映射就可以了，根本不需封存，從而進步了機器的使用效率，方便

13、老師的使用。8、IP地址自動分配當新的網(wǎng)絡硬盤被分配后，系統(tǒng)自動從網(wǎng)絡存儲卡上獲取IP地址，設置為本機的IP地址，方便應用。9、系統(tǒng)復原在使用的過程中，客戶機的系統(tǒng)遭受攻擊后如人為破壞、病毒意外襲擊等，只需重新啟動客戶機即可將系統(tǒng)恢復到初始狀態(tài)；假如網(wǎng)絡硬盤上被加載了個性化數(shù)據(jù)，利用此功能同樣可實現(xiàn)系統(tǒng)恢復，并且個性化數(shù)據(jù)不會喪失。10、系統(tǒng)快速恢復系統(tǒng)可以提供監(jiān)控和時時備份效勞器配置信息的功能；當效勞器系統(tǒng)被破壞后，只需重新安裝操作系統(tǒng)，導入配置信息，即可馬上恢復使用。11、數(shù)據(jù)共享可設置一個公共數(shù)據(jù)區(qū)，供某組受權用戶數(shù)據(jù)交流用。比方某課題組，某班級12、降低維護壓力對管理大量電腦的網(wǎng)管員來

14、說，其維護P所花的時間，根據(jù)統(tǒng)計，90%來自于軟件，比方配置出錯；組件未裝；軟件沖突；操作失誤；病毒感染；軟件崩潰等等。通過存儲快照、快速部署、動態(tài)映射等技術，網(wǎng)管員只要管好效勞器和確保網(wǎng)絡導通，就可成幾十倍地降低維護壓力，進步工作效率，降低使用本錢。四、應用例如從以上解決思路和技術特點看，虛擬存儲技術結合了無盤工作站、網(wǎng)絡硬盤和硬盤保護復原等技術，同時又擺脫了依賴詳細操作系統(tǒng)的束縛，具有個性化配置和靈敏管理的特點。在教育系統(tǒng)有良好的應用前景，我們可輕松實現(xiàn)以下的案例：1、老師公共辦公區(qū)有20個老師，配10臺電腦，每個老師靜態(tài)分配一定容量的硬盤空間，形成自己獨立的應用環(huán)境，無論哪臺電腦有空，都

15、可以以自己賬號登錄后馬上進入自己的工作環(huán)境。2、多媒體教室每個老師都可以根據(jù)自己課程的需要自由存放個人教學系統(tǒng)和教學軟件，無需在各個多媒體教室之間重復安裝教學課件，通過動態(tài)映射和靈敏計算兩大功能，使老師無論到哪間教室授課，都可通過自己的用戶名和密碼訪問到自己的教學環(huán)境。3、電子教室一般可將電子教室的使用方式分為上課和考試兩種方式：客戶機安裝時，采用快照技術，對成百臺客戶機同時安裝操作系統(tǒng)和應用軟件，只需幾分鐘即可完成，實現(xiàn)客戶機的快速部署。上課時，通過動態(tài)映射功能，實如今上課時客戶機與只裝有該課程內(nèi)容的網(wǎng)絡硬盤綁定，從而更好的控制學生的學習效果；系統(tǒng)復原和系統(tǒng)快速恢復功能，輕松應對系統(tǒng)遭受意外

16、襲擊和誤操作帶來的系統(tǒng)損壞?？荚嚂r，通過系統(tǒng)預約功能，可確定在什么時間段內(nèi)，使用提供什么效勞的網(wǎng)絡硬盤。當?shù)竭_預約開場時間時，存儲管理效勞器會自動建立網(wǎng)絡硬盤和客戶機的默認映射關系，只要啟動對應的客戶機，就會得到預約的網(wǎng)絡硬盤效勞?？荚囍安挥迷贂和﹄娮咏淌业氖褂?，進步電子教室的使用效率。4、公共機房除快速部署通用環(huán)境外，對有些學生，比方畢業(yè)設計同學，可提供獨立的可啟動操作系統(tǒng)的網(wǎng)絡硬盤，滿足學生期待已久的在公用計算機環(huán)境中擁有獨享空間的迫切需求，使存放的個人數(shù)據(jù)不被盜用或刪除。另外，通過本系統(tǒng)可使學生能隨意改變、重新安裝自己的操作系統(tǒng)和應用軟件，將學生學到的知識，理論與理論相結合，進步學生

17、實際操作的才能。五、其他確保數(shù)據(jù)可以被訪問到并得到保護，以及可以提供較高的可用性已成為重大的存儲管理難題。而且必須在滿足快速增長的存儲需求的同時控制本錢。網(wǎng)絡虛擬存儲技術是一種較好的解決手段，比方，某學校采購80臺電腦給老師，他們所需硬盤大小分別是40G、60G、80G、100G各20臺，那么總容量需求是：40G*20臺+60G*20臺+80G*20臺+100G*20臺=5600G考慮擴大性按20%余量和方便，我們一般給每臺電腦一律配120G。浪費的空間是：120G*80臺-5600G/5600G=71.4%假如考慮每臺電腦實際不會用完40G、60G、80G和100G，按每硬盤實際使用了60%

18、計，假設采用虛擬存儲技術，我們一般只要配5600G*60%=3360G的空間足夠應付80臺電腦的實際應用需求，節(jié)省率達：120G*80臺-3360G/3360G=185.7%假設以后要擴大硬盤空間，只要在效勞器再掛硬盤即可，可見按需分配對硬盤空間的節(jié)省效果和擴大的方便性是多么宏大。本文討論了網(wǎng)絡虛擬存儲技術在教育系統(tǒng)的應用，實際上，只要有大批量的電腦應用，本技術較低的T優(yōu)勢、管理優(yōu)勢和平安優(yōu)勢同樣存在：在機關、事業(yè)單位：通過虛擬存儲技術，可以快速部署純粹的應用環(huán)境；減少工作人員上班玩游戲、看電影概率；確保數(shù)據(jù)信息的平安；降低維護壓力。對企業(yè)單位：除了上述優(yōu)勢外，尤其是，通過獨立組網(wǎng)，可完全兼顧企業(yè)內(nèi)部設計資料、財務資料等敏感資料的平安性和使用方便性，因為只要采用無盤、斷USB口、斷對外網(wǎng)絡出口的“效勞器+瘦客戶機形式就行了。當然網(wǎng)絡虛擬存儲技術建立在高速網(wǎng)絡根底上，而且硬盤池集中在效勞器端，所以其整體性能依賴于網(wǎng)絡速度，效勞器網(wǎng)卡性能，效勞器I/吞吐性能，以及磁盤讀寫性能。我們認為對大批量、持續(xù)的硬盤讀寫，比方50人同時看不同的電影，采用本技術