《世界水日》主題班會(huì)教案模板

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 世界水日主題班會(huì)教案模板 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于切實(shí)把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要留神哪些格式呢?下面我給大家整理了世界水日主題班會(huì)教案模板，夢(mèng)想大家熱愛！ 世界水日主題班會(huì)教案模板1 一、教學(xué)目標(biāo): 1、初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話題，讓同學(xué)們知道水的貴重，養(yǎng)成節(jié)水好習(xí)慣。 2、學(xué)會(huì)做一些力所能及的儉約用水的生活小事。 二、教學(xué)打定: 1、調(diào)查生活中濫用水資源的普遍現(xiàn)象。 2、搜集、制定一些節(jié)水措施。 三、教學(xué)過(guò)程: (一)利用謎語(yǔ)透露課題。 1、主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)

2、:“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?nèi)菰S嗎?”主持人口述謎語(yǔ):“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?(二)從生活閱歷入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。 1、生活中哪些事需要用水?你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯.? 2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏處境。看了這幅圖，你有什么想法? 3、地球上全體的淡水都可以拿來(lái)運(yùn)用嗎?你知道有多少淡水可以拿來(lái)運(yùn)用? 4、小結(jié)過(guò)渡，導(dǎo)入“嬉戲”。 (三)切蘋果嬉戲，體驗(yàn)淡水資源的嚴(yán)重缺乏。 1、主持人:把蘋果當(dāng)成我們地球上的淡水總量，那么人類實(shí)際上可以利用的淡水資源是多少呢? 2、第一次切蘋果，你覺(jué)得理應(yīng)是一半左右嗎?為什么?(不是!)

3、其次次切蘋果，你覺(jué)得理應(yīng)是四分之一左右嗎?為什么?(不是!) 第三次切蘋果，你覺(jué)得理應(yīng)是八分之一左右嗎?為什么?(不是!) 第四次切蘋果，你覺(jué)得理應(yīng)是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片，你的心情怎樣?) 第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地報(bào)告學(xué)生:同學(xué)們，看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。 3、學(xué)生談?wù)勛隽诉@個(gè)嬉戲后的體會(huì)。 4、熟悉中國(guó)面臨的嚴(yán)重缺水問(wèn)題。 把蘋果皮再對(duì)切，這就是我們中國(guó)13億人可以利用的淡水資源。 出示:世界缺水，中國(guó)更缺水!我國(guó)工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水

4、1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。 主持人:同學(xué)們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法? (四)小記者調(diào)查行動(dòng)。 學(xué)生匯報(bào):生活中有哪些濫用水的現(xiàn)象?說(shuō)說(shuō)你的感受。 (五)制定節(jié)水措施。 主持人:可以利用的淡水那么少，我們?cè)撛趺崔k? 議論:1、洗手、洗澡、刷牙時(shí)該怎樣節(jié)水? 2、在飲水機(jī)上取水時(shí)該怎樣節(jié)水? 3、洗大量碗時(shí)該怎樣節(jié)水? 4、怎樣做到一水多用? (六)設(shè)計(jì)廣告用語(yǔ)。 主持人:儉約用水榮譽(yù)，濫用用水可恥!讓我們一起來(lái)行動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)幾條節(jié)水廣告語(yǔ)。廣告語(yǔ)的要求是干脆領(lǐng)略，并具有感召力。 (七)總結(jié)延遲。 主持人:夢(mèng)想我們班的每位同學(xué)人人爭(zhēng)做節(jié)水小能手，并積極向家人和全

5、校同學(xué)宣傳儉約用水，做出自己一份小小的付出。 世界水日主題班會(huì)教案模板2 一、班會(huì)時(shí)間： 20_年3月19日 二、班會(huì)地點(diǎn)： 初二(2)班教室 三、班會(huì)目的 1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解水的有關(guān)學(xué)識(shí)，懂得水是人類的生命之源。 2、使學(xué)生熟悉到節(jié)水的重要性，知道節(jié)水是每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 四、班會(huì)過(guò)程： 1、話題引入，交流信息。 藍(lán)色的地球演奏著生命的旋律，綠色的世界培育著萬(wàn)千的生命，我們生活在同一個(gè)星球，我們共同吮吸著地球媽媽的乳汁，今天我們班會(huì)的主題就是“水，生命之源”。 當(dāng)今世界，節(jié)水問(wèn)題已成為當(dāng)務(wù)之急，在沿_市，缺水問(wèn)題貌似還不怎么明顯，但在大量地區(qū)，缺水處境依舊特別

6、嚴(yán)重。由于上海已被評(píng)為國(guó)家首批節(jié)水城市，所以我們更理應(yīng)積極響應(yīng)，為儉約國(guó)家的水資源，養(yǎng)護(hù)水資源盡自已的一份微薄之力，使我們的生活環(huán)境更加感激、美好、生活更健康，讓我們的家園成為一個(gè)真正的綠色家園!片面同學(xué)介紹他們收集的水資源的有關(guān)資料。 (1)地球上的水 (2)人是一個(gè)水的生命體 (3)我國(guó)的水資源現(xiàn)狀 2、運(yùn)用事例,加深熟悉。 水是生命的源泉，地球上幾乎全體的生物都離不開水，我國(guó)水資源豐富，有的人就會(huì)濫用水，尤其是學(xué)生，雖然學(xué)校中的行為模范上有著儉約用水這一條，但還是有不少人不把這事放在心上，他們?cè)跀Q緊水龍頭時(shí)往往不擰得緊一點(diǎn)，在學(xué)校中，我們常察覺(jué)這種現(xiàn)象，當(dāng)我們望見時(shí)，我們將會(huì)去擰緊，但不

7、成能每次都那么湊巧的被遇見。 情景短?。核堫^的傾訴其實(shí)大片面的人還是有節(jié)水觀念的，生活中也能做到儉約用水，而且做得還很好。 節(jié)水小故事：用水要象用油那樣 3、聯(lián)系實(shí)際,鞏固效果。 再來(lái)看看我們生活中或你周邊，大家的用水處境怎樣呢? (1)個(gè)人用水量處境調(diào)查。 (2)家庭用水處境調(diào)查。 (3)生活中濫用水處境調(diào)查。 (4)生活用水的污染處境調(diào)查。 4、議論辨析,導(dǎo)之以行。 現(xiàn)在讓我們想想怎樣讓秀麗的風(fēng)景永駐人間，讓清水長(zhǎng)流不斷，只有清白的水能才能給人們帶來(lái)蔥翠草木，鳥語(yǔ)話香，寧?kù)o舒適，美觀如畫的美好環(huán)境，給人們帶來(lái)恬靜，高興和和平，但是今天污染了的水給人們帶來(lái)的是可怕災(zāi)難，所以，人們務(wù)必熟悉到

8、防治水污染的嚴(yán)重性。請(qǐng)大家針對(duì)以下現(xiàn)象開展議論，并能積極發(fā)言，表述自己的看法。 (1)江河湖海里水那么多，我想，不儉約用水也沒(méi)多大關(guān)系。 (2)有些人洗手洗臉打滿一盆水，洗完就倒了。 (3)有些同學(xué)在水龍頭下洗手，洗完沒(méi)擰緊龍頭就走了。 (4)有人認(rèn)為河里的水被污染了跟我們沒(méi)關(guān)系，我們喝的是自來(lái)水，純水。(學(xué)生議論后交流發(fā)言) 5、集思廣益,表達(dá)決心。 現(xiàn)在我們是中學(xué)生，還不成能在開發(fā)水源、處理水污染方面為國(guó)家作付出，但是儉約水資源是每個(gè)公民的責(zé)任，我們理應(yīng)從小儉約用水，不濫用每滴水，假設(shè)哪一天。在世界上沒(méi)有水了，那么結(jié)果將無(wú)法想象。我們可以從身邊的小事做起，儉約用水，制止濫用，養(yǎng)護(hù)水資源。

9、交流儉約用水的手段。用格言的形式來(lái)表達(dá)儉約用水的決心 6、感情朗誦，深化主題。 同學(xué)們，今天的班會(huì)上，大家發(fā)言很積極，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，儉約用水，制止濫用，養(yǎng)護(hù)水資源，讓我們牢記：生命從水中來(lái)，水是生命之源!讓我們一起在詩(shī)歌水，生命之源中終止我們今天的主題班會(huì)。 朗誦水，生命之源 世界水日主題班會(huì)教案模板3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解水對(duì)人們生活的重要性，有珍惜水資源、養(yǎng)護(hù)水資源的意識(shí)。 2、能連貫地表達(dá)自己的想法，并嘗試合作繪制“節(jié)水護(hù)水提議書”。 活動(dòng)過(guò)程： 一、“摸箱”嬉戲： 1、個(gè)別幼兒上來(lái)玩嬉戲，摸到的是幾月幾日?它是什么節(jié)日?說(shuō)說(shuō)這個(gè)節(jié)日的信息。 3/5雷鋒節(jié)，3/8國(guó)

10、際婦女節(jié)，3/12植樹節(jié)， 4/1愚人節(jié)，4/5清明節(jié)，5/1國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，5/4青年節(jié) 2、教師小結(jié)：原來(lái)春天有那么多的節(jié)日。有的節(jié)日是世界性的(婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié))，有的節(jié)日是中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有不同的慶祝方式。 二、了解“世界水日”： 1、教師從箱內(nèi)摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節(jié)日?反面寫著“世界水日?！?2、要知道這是什么節(jié)日?先來(lái)看看一張圖片，猜猜這個(gè)日子與什么有關(guān)? 3、什么是“世界水日”?(1993年聯(lián)合國(guó)大會(huì)決議：每年的3月22日為世界水日)為什么全世界人們都要過(guò)這個(gè)節(jié)日?(幼兒發(fā)表自己的想法) 4、用圖表形式扶助幼兒了解中國(guó)目前水的問(wèn)題：水資源短缺，水污染嚴(yán)

11、重。 5、熟悉：節(jié)水標(biāo)志 6、我們?cè)谏钪锌梢栽趺醋?，才能儉約用水和保護(hù)水資源?(幼兒發(fā)表自己想法：刷牙時(shí)，涂肥皂時(shí)，涂沐浴露時(shí)都可以把水關(guān)掉;不朝河里扔?xùn)|西等等) 7、小結(jié)：水分外重要，但極其有限，“沒(méi)有水就沒(méi)有生命”。定出這個(gè)節(jié)日，是為了讓全體人都知道水的重要性，能儉約用水，并養(yǎng)護(hù)水資源。 三、小組制作“節(jié)水護(hù)水提議書” 1、這么重要的節(jié)日，可是知道的人并不多，有什么手段讓更多的人知道這個(gè)日子，大家都來(lái)儉約用水和養(yǎng)護(hù)水質(zhì)呢?(激勵(lì)幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結(jié)) 2、我們可以做一份“節(jié)水護(hù)水提議書”。提議書里要報(bào)告人們一些什么呢?可以畫些什么或?qū)懶┦裁茨? 3、幼兒分小組磋商，合作制定

12、“護(hù)水提議書”或節(jié)水標(biāo)志。 4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。 四、貼在哪里? 1、議論：將這些提議書帖在哪里呢?讓大家一眼就能看到并去照著做呢? 2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛(wèi)生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等醒目的地方等。 3、體驗(yàn)告成的喜悅。 五、活動(dòng)反思： 我設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)是一節(jié)關(guān)于環(huán)保的活動(dòng)世界水日?；顒?dòng)開頭以“摸箱”的嬉戲形式引起幼兒濃重的興趣，從春天里眾多的節(jié)日中過(guò)渡到“3月22日世界水日”。孩子們對(duì)這個(gè)節(jié)日分外的目生，沒(méi)有一個(gè)人能猜到這是一個(gè)什么節(jié)日。說(shuō)明這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)分外有必要舉行，通過(guò)活動(dòng)可以讓孩子們從小有儉約用水和養(yǎng)護(hù)水資源的意識(shí)，防患于未然。在整個(gè)活動(dòng)的開展過(guò)程中，孩

13、子們還是能講出大量怎樣儉約用水和養(yǎng)護(hù)水資源的好方法，也能小組合作完成“提議書”，表達(dá)了大班幼兒的口語(yǔ)進(jìn)展和會(huì)合作的年齡特點(diǎn)。但我認(rèn)為在此過(guò)程中，我在個(gè)別環(huán)節(jié)還有點(diǎn)操之過(guò)及，講得有點(diǎn)多，還代替幼兒講了一點(diǎn)，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來(lái)，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地舉行直觀感受，這樣可以促使幼兒說(shuō)得更多、更深入。 世界水日主題班會(huì)教案模板4 一、主題活動(dòng)背景： 通過(guò)學(xué)習(xí)地理中國(guó)的水資源知道雖然地球外觀約71%被水籠罩，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大片面是海水，淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2.53%，其中片面還分布在兩極冰川中，難以利用。 隨著社會(huì)的

14、進(jìn)展，一方面人類生活、生產(chǎn)的用水量不斷增加，另一方面未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成的水體污染，加劇了可利用水的裁減，使原本已慌張的水資源更加短缺。 二、主題活動(dòng)目的: 1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生儉約用水的緊迫感和責(zé)任心。 2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的儉約用水習(xí)慣，做儉約用水的小衛(wèi)士。 3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題才能，學(xué)會(huì)探究學(xué)識(shí)的方法。 4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生都來(lái)關(guān)切自然環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。 5、通過(guò)活動(dòng)，設(shè)計(jì)儉約用水方案，培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)。 三、主題活動(dòng)過(guò)程與方法： 打定階段： (一)上網(wǎng)查找有關(guān)水

15、內(nèi)容： 1、水資源概況。 2、怎樣保護(hù)水資源：一方面要儉約用水，另一方面要防止水體污染。 3、水體污染的主要來(lái)源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。 4、防治水污染措施：(1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排;(2)農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥;(3)生活污水經(jīng)集中處理達(dá)標(biāo)后排放;(4)合理開發(fā)和利用水資源。 (二)明確本次活動(dòng)的目的意義： 1、了解水資源概況，做儉約用水衛(wèi)士。 2、懂得儉約用水的重要性。 3、學(xué)會(huì)儉約用水方法。 看視頻：有關(guān)水污染處境，土地干旱處境。 探討階段： 議論：1、假設(shè)一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設(shè)平均每20滴水為1毫升，試計(jì)算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少

16、?請(qǐng)問(wèn)：你從中得到什么啟示? 2、請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查日常生活中用水處境，明白怎樣做才能儉約用水。你在日常生活中看到哪些濫用水的現(xiàn)象呢? 例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時(shí)請(qǐng)不要大開水龍頭。水龍頭損壞，實(shí)時(shí)修理。農(nóng)業(yè)上噴灌、滴灌。察覺(jué)濫用水實(shí)時(shí)制止。水管漏水，實(shí)時(shí)上報(bào)有關(guān)部門等。 3、出示節(jié)水徽記標(biāo)志，讓學(xué)生探討其寓意。 開展行動(dòng)階段： 請(qǐng)同學(xué)們寫出公益廣告：請(qǐng)珍惜、保護(hù)每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上結(jié)果一滴水。 拓展與延遲： 中國(guó)缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關(guān)注，為此聯(lián)合國(guó)抉擇從1993年起每年3月22日為“世界水日”，而我國(guó)抉擇每年的3月22

17、日到28日為水周。目的是指點(diǎn)人們儉約用水，喜歡家園，養(yǎng)護(hù)環(huán)境，維護(hù)人們賴以生存的家園地球。 小結(jié)： 同學(xué)們，水是生命之源，讓我們攜起手來(lái)，從自身做起，珍惜每一滴水，養(yǎng)護(hù)我們?nèi)祟惞餐募覉@ 世界水日主題班會(huì)教案模板5 活動(dòng)目標(biāo) 1、領(lǐng)會(huì)地表達(dá)自己的意思，體驗(yàn)自由辯論的樂(lè)趣，嘗試壓服對(duì)方。 2、懂得水資源是有限的，鞏固養(yǎng)護(hù)水資源、儉約用水的意識(shí)。 活動(dòng)打定 1、圖畫書請(qǐng)你判斷。 2、紅黃兩隊(duì)的隊(duì)牌各一塊，小紅旗和小黃旗各一面。 活動(dòng)過(guò)程 一、提出問(wèn)題 1、我們的生活能離開水嗎? 2、說(shuō)一說(shuō)水是生命之源的理由(人、動(dòng)物和植物的生存都需要水)。 二、辯論 1、引出辯論題：你們認(rèn)為水用得完嗎? 2、分組：幼兒分成紅、黃兩隊(duì)。認(rèn)為水用得完的幼兒加入紅隊(duì)，認(rèn)為水用不完的幼兒加入黃隊(duì)。就“水是否用得完”這個(gè)主題作一次自由辯論賽。 3、幼兒分坐兩邊，自由辯論。 4、教師承擔(dān)主持人，請(qǐng)兩邊的隊(duì)員分別陳述各自的理由，為自己的觀點(diǎn)探索依據(jù)，留神平衡兩隊(duì)的發(fā)言次數(shù)。 小結(jié)：雖然地球