關(guān)于《騎牛比賽》教案

1、 關(guān)于騎牛比賽教案關(guān)于騎牛競賽教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)會本課8個生字，綠線內(nèi)的8個字只識不寫。熟悉一個多音字，理解由生字組成的詞語。 2 正確、流利有感情地朗讀課文，練習(xí)敘述課文故事。 3 懂得超群的技術(shù)是經(jīng)過長期刻苦熬煉獲得的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本事。教學(xué)重點、難點：課文其次自然段詳細描寫了一次競賽的場面，是本課學(xué)習(xí)的重點；理解騎手說的話是難點。 教學(xué)過程： 一、 課前搜集，匯報引題1 課前你都搜集了哪些好玩的動物競賽，誰來介紹一下？2 學(xué)生溝通中，教師相機介紹、補充騎牛競賽的規(guī)章和南美洲的”風(fēng)土人情，出示句子“南美洲人特殊愛看騎牛競賽”并指導(dǎo)朗讀。3 今日，教師就帶你們到南美洲去看

2、一場精彩絕倫的騎牛競賽。 二、 反復(fù)讀文，講讀有法1 借助拼音讀通課文，標(biāo)好自然段。2 檢查讀文，隨機指導(dǎo)本課生字新詞的讀音。3 再讀課文，思索：從哪些語句可以看出南美洲人特殊愛看騎牛競賽？（出示圖，辨析哪一幅圖正確畫出了“賽場四周擠滿了人”；聯(lián)系生活理解“興致勃勃”） 三、 奇妙創(chuàng)境，入境感悟1 小朋友們讀書真棒！現(xiàn)在讓我們一起坐上開往南美洲的飛機，去看看當(dāng)?shù)氐尿T牛競賽吧！（配樂表演“坐飛機”）2 南美洲到了，大家快看！（播放動畫制作，師讀“競賽片段”）3 你看到了什么？感受到了什么？（1） 圖文結(jié)合，集中說話：野性大發(fā)的公牛會怎么樣？你仿佛還聽到了什么？讀讀你喜愛的句子并演一演。（2） 比

3、照朗讀騎手的表現(xiàn)：你讀懂了什么？（3） 回味這場競賽，你覺得怎么樣？當(dāng)你看到騎手牢牢地騎在這樣瘋狂的公牛背上，你會說什么做什么？讓我們一起來為這位騎手歡呼、吶喊、叫好！4 你能通過你的讀讓大家再經(jīng)受一場危險、刺激的競賽嗎？ 四、 誘發(fā)想象，爭論明理分角色朗讀對話，騎手的話是什么意思？你能想象出騎手苦練的畫面嗎？ 五、 分析字形，指導(dǎo)書寫1 用最快最簡潔的方法來學(xué)字。（生自學(xué)）2 誰來做小教師？3 認(rèn)讀生字并組詞。4 指導(dǎo)描紅。 六、 課后延長，遷移練說播放西班牙的斗牛競賽片段，要求以小組位單位學(xué)著書上的語言說說斗牛的經(jīng)過。 關(guān)于騎牛競賽教案2 教學(xué)過程： 一、課前搜集，匯報引題 1課前你都搜集

4、了哪些好玩的動物競賽，誰來介紹一下？ 2學(xué)生溝通中，教師相機介紹、補充騎牛競賽的規(guī)章和南美洲的風(fēng)土人情，出示句子“南美洲人特殊愛看騎牛競賽”并指導(dǎo)朗讀。 3今日，教師就帶你們到南美洲去看一場精彩絕倫的騎牛競賽。 二、反復(fù)讀文，講讀有法 1借助拼音讀通課文，標(biāo)好自然段。 2檢查讀文，隨機指導(dǎo)本課生字新詞的讀音。 3再讀課文，思索：從哪些語句可以看出南美洲人特殊愛看騎牛競賽？（出示圖，辨析哪一幅圖正確畫出了“賽場四周擠滿了人”；聯(lián)系生活理解“興致勃勃”） 三、奇妙創(chuàng)境，入境感悟 1小朋友們讀書真棒！現(xiàn)在讓我們一起坐上開往南美洲的飛機，去看看當(dāng)?shù)氐尿T牛競賽吧?。ㄅ錁繁硌荨白w機”） 2南美洲到了，大家快看！（播放動畫制作，師讀“競賽片段”） 3你看到了什么？感受到了什么？ （1）圖文結(jié)合，集中說話：野性大發(fā)的公牛會怎么樣？你仿佛還聽到了什么？讀讀你喜愛的句子并演一演。 （2）比照朗讀騎手的表現(xiàn)：你讀懂了什么？ （3）回味這場競賽，你覺得怎么樣？當(dāng)你看到騎手牢牢地騎在這樣瘋狂的公牛背上，你會說什么做什么？讓我們一起來為這位騎手歡呼、吶喊、叫好！ 4你能通過你的讀讓大家再經(jīng)受一場危險、刺激的競賽嗎？ 四、誘發(fā)想象，爭論明理 分角色朗讀對話，騎手的話是什么意思？你能想象出騎手苦練的畫面嗎？ 五、分析字形，指導(dǎo)書寫 1用最快最簡潔的方法來學(xué)字。（生自