l六年級下冊語文課件小升初語文總復(fù)習(xí)句式轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練課件(共24張)全國通用

1、小升初語文專題訓(xùn)練句式轉(zhuǎn)換語文 六年級下小升初語文專題訓(xùn)練語文 六年級下（一）基本句式根據(jù)句子要表達(dá)的內(nèi)容和語氣，句子可以分為四類：1、陳述句：用來向別人陳述一件事，句尾用句號。2、疑問句：用來向別人提出一個(gè)問題，句尾用問號。3、祈使句：用來向別人提出要求的句子，句尾一般用感嘆號或句號。4、感嘆句：用來抒發(fā)強(qiáng)烈感情的句子，句尾一般用感嘆號。（一）基本句式根據(jù)句子要表達(dá)的內(nèi)容和語氣，句子可以分為四類陳述句肯定句否定句雙重否定句疑問句有疑而問無疑而問反問自問自答設(shè)問一般疑問陳述句肯定否定雙重否定疑問句有疑而問無疑而問反問自問自答設(shè)問判斷下列句子是什么句式：a.落葉隨著風(fēng)高低起舞 。（ ）b.我何曾

2、留著像游絲樣的痕跡呢? （ ）c.誰能回答這個(gè)問題？ （ ）d.請把門關(guān)上。 （ ）e.中國人民從此站起來了！ （ ） f.毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)资钦l呢?是鹿!( ）g.這件事不是他干的。 （ ）h.請尊重我們的國旗！ （ ）i.我們不得不承認(rèn)他是對的。（ ）肯定句反問句疑問句祈使句感嘆句設(shè)問句否定句祈使句雙重否定句判斷下列句子是什么句式：a.落葉隨著風(fēng)高低起舞 。（ （二）變換句式1、陳述句變?yōu)椤鞍选弊志浠颉氨弧弊志洹?、陳述句改為反問句3、肯定句改為雙重否定句4、直述句改為轉(zhuǎn)述句（二）變換句式1、陳述句變?yōu)椤鞍选弊志浠颉氨弧弊志?。一、“把字句”與“被字句”互換 （動作對象B）例如：熊貓有趣的動

3、作逗得孩子們哈哈大笑。 （主語A） （動作C）把字句：熊貓有趣的動作把孩子們逗得哈哈大笑。 被字句：孩子們被熊貓有趣的動作逗得哈哈大笑。一、“把字句”與“被字句”互換 把字句、被字句之間的轉(zhuǎn)換方法：一般句式：主語+動作（謂語）+動作對象（賓語部分）把字句：主語A+把+動作對象B（賓語部分）+動作C（謂語部分）被字句：動作對象B（賓語）+被+主語A+動作C（謂語部分）把字句、被字句之間的轉(zhuǎn)換方法：二、陳述句、反問句之間的轉(zhuǎn)換：A、將下列陳述句改為反問句： 白衣天使無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。 白衣天使無私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？二、陳述句、反問句之間的轉(zhuǎn)換：A、將下列陳述句改為反問句：陳

4、述句改為反問句的方法.將陳述句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）；或者將陳述句中的否定詞（不是、不能不會等）改為肯定詞（是、能、會等）；.在陳述句前加“怎能、怎么、難道、”等反問語氣詞；.在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；4.句末的句號改為問號。陳述句改為反問句的方法B、將下列反問句改陳述句： 你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，難道不是對驕陽似火最好的解釋嗎？ 你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這就是對驕陽似火最好的解釋。B、將下列反問句改陳述句：反問句改陳述句的方法1、首先，判斷反問句是肯定還是否定的意思找關(guān)鍵詞如：能、是、會等；看前是否有否定詞（不、沒有等），

5、如有則去掉；如果沒有則在這些詞詞前加上否定詞。2、其次，刪去肯定詞或否定詞前的“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣助詞。3、最后、刪去結(jié)尾的疑問助詞“呢、嗎”等。4、問號改為句號。反問句改陳述句的方法陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語氣的句子，一般語調(diào)平和，句尾用句號。例：放假我去奶奶家?？隙ň洌河脕碚f明或肯定某一事物（或事實(shí)）的句子。例：他是一位醫(yī)生。否定句：用來否定某一事實(shí)的句子。例：他的字寫得不好。三、肯定句、雙重否定句互換 陳述句：用于告訴別人一件事或一個(gè)道理，表示陳述語氣的句子，一雙重否定句：一句話中有兩個(gè)否定詞，用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的語意。例：我們不能不遵守小學(xué)生

6、日常行為規(guī)范。注：肯定句和雙重否定句在表達(dá)時(shí)語氣強(qiáng)烈一些，但雙重否定句比肯定句語氣重、程度深，而否定句在表達(dá)上語氣比較委婉。雙重否定句：一句話中有兩個(gè)否定詞，用否定加否定的形式來表達(dá)肯四、直接敘述與間接轉(zhuǎn)述之間的轉(zhuǎn)換直接敘述：把某人說的話直接描寫出來。李松說：“我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢?！遍g接敘述：把某人說的話通過第三人轉(zhuǎn)述出來。李松說，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。 四、直接敘述與間接轉(zhuǎn)述之間的轉(zhuǎn)換直接敘述：把某人說的話直接描1.改變標(biāo)點(diǎn)“說” 后的冒號逗號。刪去雙引號。 1.改變標(biāo)點(diǎn)“說” 后的冒號逗號。2.改變?nèi)朔Q我、我們（咱們）他（她）、他們例：李明說：“這是我的書?！崩蠲?/p>

7、說，這是他的書。 2.改變?nèi)朔Q我、我們（咱們）他（她）、他們例：李明說：“例1：爸爸對我說：“我買了禮物給你。” 爸爸對我說，他買了禮物給我。 例2：爸爸對孩子們說：“我買了禮物給你們?！?爸爸對孩子們說，他買了禮物給他們。 例3：孫臏對田忌說：“我不是挖苦你。”孫臏對田忌說，他不是挖苦田忌。 2.改變?nèi)朔Q例1：爸爸對我說：“我買了禮物給你?！?爸爸對我說3.增刪調(diào)換詞語，使句子更通順例1：老班長對小梁說：“小梁，你不要太脆弱！” 老班長叫小梁不要太脆弱。 例2 ：小麗說：“媽媽，別難過，我以會聽話的。” 小麗叫媽媽別難過，她以會聽話的。例3 ：他對我說：“小麗，我拿了你的筆。” 他對我說，他

8、拿了我的筆。3.增刪調(diào)換詞語，使句子更通順例1：老班長對小梁說：“小梁，4.改變語氣例1：小亮說對我：“這個(gè)公園真美?。　?小亮對我說，這個(gè)公園很美。例2 ：姑娘對孩子們說：“我可以喝你們井里的水嗎？” (姑娘問孩子們可不可以喝他們井里的水。)姑娘問孩子們，她可不可以喝他們井里的水。4.改變語氣例1：小亮說對我：“這個(gè)公園真美啊！” 小亮方法小結(jié)：一、改變標(biāo)點(diǎn)“說” 后的冒號逗號。刪去雙引號。二、改變?nèi)朔Q我、我們（咱們）他（她）、他們 我、我們你、你們 他、他們?nèi)?、增刪調(diào)換詞語，使句子更通順?biāo)?、改變語氣。方法小結(jié)： “把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換： 睡夢中的小芳被一陣清脆的鈴聲驚醒了。 一陣清脆

9、的鈴聲把睡夢中的小芳驚醒了。 小試牛刀： “把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換：小試牛刀： 陳述句、反問句的轉(zhuǎn)換： 1.沒有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事了。（陳述句改反問句） 難道有比鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)更重要的事情嗎？ 小試牛刀： 陳述句、反問句的轉(zhuǎn)換：小試牛刀：1、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。否定句：同茫茫宇宙相比，地球不是巨大的。2、我們必須承認(rèn)懷特森先生的教學(xué)方法很獨(dú)特。否定句：我們必須承認(rèn)懷特森先生的教學(xué)方法不普通。 雙重否定句:同茫茫宇宙相比，地球不可能不是渺小的。雙重否定句：我們不能不承認(rèn)懷特森先生的教學(xué)方法很獨(dú)特。小試牛刀：肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換：1、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。否定句：同茫茫宇宙相比，地 貝