六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7篇

1、六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全7篇 日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下我在這給大家整理了一些六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全，希望對(duì)大家有幫助！ 六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全篇1 一、教材分析 本冊(cè)教材延續(xù)了上冊(cè)教材內(nèi)容，繼續(xù)貫穿以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)的學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐與制造，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生進(jìn)展為本。既要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)的個(gè)性進(jìn)展。本冊(cè)教材分為八個(gè)主題單元。都是比較接近學(xué)生的生活，如“快樂(lè)的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按傾聽(tīng)、表演、創(chuàng)新與活動(dòng)三大塊安排，傾聽(tīng)包括十一首外國(guó)作品，九首中國(guó)作品，其中十一首為

2、聲樂(lè)，九首為器樂(lè)。結(jié)合歌曲的教學(xué)合理進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的滲透。在提高識(shí)譜和合唱方面有所加強(qiáng)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 本冊(cè)的教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、正確地節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參加各種音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用 三、學(xué)情分析 本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為四班級(jí)，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。在五種課型中，學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)樂(lè)觀性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來(lái)。

3、執(zhí)教的四班級(jí)學(xué)生音樂(lè)水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂(lè)知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，但還有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要留意音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、基于對(duì)以上的教材內(nèi)容分析，在本冊(cè)教學(xué)活動(dòng)，擬制定以下教學(xué)目標(biāo)： (一)感受與鑒賞 1、能聽(tīng)辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見(jiàn)的西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。 2、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能初步辨別節(jié)拍的不同，能夠感知旋律的凹凸，快慢、強(qiáng)弱。 3、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化、運(yùn)用體態(tài)、線條、顏色作出反應(yīng)。能聽(tīng)辨情緒的音樂(lè)。能用語(yǔ)言

4、進(jìn)行描述。 4、區(qū)分合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠傾聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名、感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。 (二)表現(xiàn) 1、樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)，能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。 2、背唱4首歌曲，并能做到節(jié)奏正確，富于感染力。 3、能夠適當(dāng)?shù)倪x擇演奏的方式，為歌曲進(jìn)行伴奏。 4、能夠在律動(dòng)、音樂(lè)游戲、歌表演活動(dòng)中與他人合作。 5、熟悉，的含義及強(qiáng)弱規(guī)律，熟悉“”，“ ”。6、能單獨(dú)視譜演唱簡(jiǎn)潔的旋律。 (三)、制造 1、能自制簡(jiǎn)易樂(lè)器，或用人聲、樂(lè)器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。 2、能即興創(chuàng)編與歌情緒全都的舞蹈，即興創(chuàng)編音樂(lè)故事，并參加表演。 3、創(chuàng)作2-4小節(jié)旋律或節(jié)奏。 五、

5、主要教學(xué)措施 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲 2、留意學(xué)生的音樂(lè)綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌 3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。 4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo) 5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)欣賞，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè)知識(shí) 6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂(lè)感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素養(yǎng) 7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革 8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野

6、。 9、以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂(lè)在素養(yǎng)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂(lè)課益智、促體、輔德的功能 六、課時(shí)安排 1、第一課水鄉(xiāng) 三至四課時(shí) 2、第二課國(guó)歌 兩課時(shí) 3、第三課月夜 三課時(shí) 4、第四課快樂(lè)的課間三課時(shí) 5、第五課媽媽的歌三課時(shí) 6、第六課少年的歌三課時(shí) 7、第七課回聲三課時(shí) 8、第八課童心三課時(shí) 教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過(guò)我們提供的六班級(jí)第第七冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行! 六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全篇2 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面進(jìn)展，音樂(lè)課是美育教育的一部分，要著重培育學(xué)生在唱歌和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)

7、音樂(lè)的藝術(shù)形象，培育學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪才智，促進(jìn)孩子們身心健康的進(jìn)展，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會(huì)主義新人發(fā)揮重要作用。 二、教學(xué)任務(wù) 1.學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。 2.學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音。 3.專心完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。 4.上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時(shí)，專心介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)

8、器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，進(jìn)展制造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐能力的培育，培育學(xué)生的制造精神和合作精神的能力。 四、學(xué)情分析： 1.一班級(jí)孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時(shí)間較短，演唱的技巧幾乎都還沒(méi)把握。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。 2.四、六班級(jí)的孩子在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的后進(jìn)生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。

9、3.在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)吵鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此 ，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。 五、教材分析 本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。 本冊(cè)教材內(nèi)容有：共分為八個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，制造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容:包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。當(dāng)中以唱歌為主，欣賞為輔。 唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。 欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞

10、、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不憐憫緒。 器樂(lè)：熟悉各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法，逐漸培育兒童的音樂(lè)制造力和協(xié)作能力。 律動(dòng)：要求學(xué)生協(xié)作音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育學(xué)生的音樂(lè)感受力。 六、工作措施 1.專心備課，專心學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 2.專心上課，課堂使老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的熟悉規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 3.樂(lè)觀參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

11、4.樂(lè)觀大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。 5.親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全篇3 一、基本情況分析 1、本冊(cè)教材分析：六班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)把握一定的音樂(lè)知識(shí)，對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要留意聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的進(jìn)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。 2、學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六班級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的把握比較扎實(shí)，音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生喜歡流行音樂(lè)的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)討論學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)

12、心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。 二、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 (1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使學(xué)生參加音樂(lè)活動(dòng)。 (2)、培育音樂(lè)感受與鑒賞能力。 (3)、培育表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 (4)、培育藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。 (6)、留意培育學(xué)生環(huán)保意識(shí) 三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問(wèn)題 本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、正確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱，

13、并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)，并樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。 六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全篇4 一 、指導(dǎo)思想： 以音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培育學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培育學(xué)生美妙的情操，健全的人格，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。 二、學(xué)生基本情況分析： 本屆六班級(jí)學(xué)生，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在音樂(lè)審美能力方面有所提高，課堂上能樂(lè)觀參加各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師

14、的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，演唱歌曲時(shí)能姿勢(shì)正確，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能留意樂(lè)觀協(xié)作他人，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在欣賞方面能樂(lè)于傾聽(tīng)各種樂(lè)曲，并能對(duì)所聽(tīng)樂(lè)曲做出簡(jiǎn)潔分析，多數(shù)同學(xué)音樂(lè)想象力豐富，對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)能即興表演相應(yīng)動(dòng)作，敘說(shuō)音樂(lè)內(nèi)容，有較強(qiáng)的音樂(lè)制造能力。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大，還不能單獨(dú)視唱，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué)，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)實(shí)效性。 三、教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞及選用鄉(xiāng)土教材。本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主，提高學(xué)生的合

15、唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目共有七首，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂(lè)作品的能力，并能用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)。編創(chuàng)與活動(dòng)中，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂(lè)的美感，提高他們的音樂(lè)感受、表現(xiàn)、制造的能力。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、思想教育。 引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)民族、民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，教育學(xué)生做共產(chǎn)主義接班人；培育學(xué)生的集體主義思想，了解一些西方音樂(lè)文化，提高音樂(lè)修養(yǎng)。 2、審美教育。 用熱烈而又歡快的情緒，輕松、美麗、富有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲，通過(guò)欣賞，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好以及欣賞和感受美的能力。 3、技能訓(xùn)練。 培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力，學(xué)會(huì)自己看譜，讀懂力度、速度等音樂(lè)符號(hào)

16、。培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，并用其他形式表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生的制造能力得到進(jìn)展。 五、教學(xué)措施： 1、總結(jié)閱歷，專心備課，專心學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿知識(shí)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，把握技能。并留意在課堂上執(zhí)行一定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 3、樂(lè)觀參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 4、了解學(xué)生情況，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留

17、意采納不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。常常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。 5、根據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因材施教法，針對(duì)不同學(xué)生執(zhí)行不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用電教手段，努力激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高課堂教學(xué)效果。 7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，努力培育學(xué)生的愛(ài)好，提高學(xué)生活動(dòng)能力，且協(xié)作學(xué)校、社會(huì)工作，豐富學(xué)生校園生活。 六、教學(xué)安排： 略 六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全篇5 一、教材分析： 從教育理念上，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生進(jìn)展為本”以往的教材，往往從老師的“教”考慮較多，無(wú)論從教材內(nèi)容的

18、構(gòu)件、教學(xué)方法的思路等等都強(qiáng)調(diào)以老師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)老師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)老師的教、傳授去獵取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過(guò)學(xué)習(xí)，熟悉到要從持續(xù)進(jìn)展、終身教育的視角去考慮問(wèn)題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其進(jìn)展，所以定為“以學(xué)生進(jìn)展為本”的理念。 二、學(xué)生知識(shí)能力分析： 音樂(lè)教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展音樂(lè)教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力都會(huì)由于先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。我們六班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因而其

19、音樂(lè)愛(ài)好、音樂(lè)潛能、音樂(lè)生活的方式也會(huì)有所不同。音樂(lè)本身的非語(yǔ)義性及音樂(lè)藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對(duì)音樂(lè)的多解性和個(gè)性化的 演繹提供了廣闊的舞臺(tái)。 三、教學(xué)任務(wù) 1、演唱：學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，留意咬字、吐字清晰正確，做到有表情唱歌。 2、傾聽(tīng)：欣賞優(yōu)秀兒童歌曲， ，初步感受活潑、雄壯、美麗抒情等不同歌曲和樂(lè)器。 3、合唱：學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽(tīng)。 4、識(shí)譜：熟悉反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型。 四、教學(xué)要求： 1、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合。 2、啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使身心得到健康進(jìn)展。 3、使學(xué)生把握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)潔音樂(lè)技能

20、，培育對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好和愛(ài)好。 4、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲傾聽(tīng)音樂(lè) 六、教材編寫(xiě)的思路是： 以審美為中心，以（音樂(lè)）文化為主線，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終。 1、以審美為中心在整個(gè)音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，要以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，要以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂(lè)審美能力。 2、以（音樂(lè)）文化為主線以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。近年?lái)國(guó)外的音樂(lè)教育，很重視從音樂(lè)文化上去開(kāi)拓。我們通過(guò)學(xué)

21、習(xí)，熟悉到作為一般中小學(xué)的音樂(lè)教育，應(yīng)以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂(lè)拓展 為音樂(lè)文化是素養(yǎng)教育的需要，因此，本教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。 3、以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)。 作為一門(mén)學(xué)科必定有它自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從音樂(lè)的諸要素的感性體驗(yàn)到理性熟悉；從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；從基本的舞步到動(dòng)作組合；從打擊樂(lè)器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂(lè)器的演奏等等，教材都一一通過(guò)各單元由淺人深地步步展開(kāi)，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與

22、基本技能。 4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。之所以如此說(shuō)，首先是由于音樂(lè)藝術(shù)本身所具有的基本特性所成即：無(wú)論是音樂(lè)創(chuàng)作，還是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，它們都與各種形式的實(shí)踐活動(dòng)親密相關(guān)。其次，就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了演唱、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，就很難獲得直接閱歷；同樣，離開(kāi)了直接閱歷，學(xué)生也很難做到進(jìn)一步感受、體驗(yàn)、理解、鑒賞音樂(lè)。因此，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)要特殊重視學(xué)生的參加和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂(lè)的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂(lè)的美。 5、加強(qiáng)綜合與滲透。 音樂(lè)課的綜合性表現(xiàn)在三個(gè)不同的層次上。 其一，音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域間的相互綜合。 其二，音樂(lè)

23、藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。 其三，音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他相關(guān)學(xué)科間的相互聯(lián)系。其目的是開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，進(jìn)展學(xué)生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素養(yǎng)。當(dāng)然，這種綜合是以音樂(lè)為主的綜合，是貫穿于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的綜合，而不是偶爾的、某個(gè)環(huán)節(jié)上的局部綜合。 6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好貫穿于始終愛(ài)好是最好的老師，是人們與音樂(lè)保持親密聯(lián)系、享受音樂(lè)并美化人生的巨大動(dòng)力。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、逐步形成學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)志趣，是促使學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要保證。在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，都應(yīng)充分挖掘音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)容和情感內(nèi)涵，發(fā)揮音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力，制造性地設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)、培育、進(jìn)展學(xué)

24、生的音樂(lè)愛(ài)好及愛(ài)好。 七、教學(xué)進(jìn)度 第一周：欣賞愛(ài)的奉獻(xiàn)：2課時(shí) 第二周：歌曲歌聲與微笑：2課時(shí) 第三周：欣賞重整河山待后生：2課時(shí) 第四面：歌曲說(shuō)拉彈唱：2課時(shí) 第五周：欣賞梅花三弄：2課時(shí) 第六周：歌曲陽(yáng)關(guān)三疊：2課時(shí) 第七周：欣賞嘎達(dá)梅林：2課時(shí) 第八周：歌曲愛(ài)我中華：2課時(shí) 第九周：欣賞舉杯祝福：2課時(shí) 第十周：欣賞天上有顆閃亮的星：2課時(shí) 第十一周：欣賞離別時(shí)刻：2課時(shí) 第十二周：歌曲同一首歌：2課時(shí) 第十三周：歌曲什么結(jié)子高又高：2課時(shí) 第十四面：欣賞街頭少年：2課時(shí) 第十五周：歌曲捧一束鮮花獻(xiàn)給你：2課時(shí) 第十六周：欣賞老友進(jìn)行曲：2課時(shí) 第十七周：欣賞中外優(yōu)秀兒童歌曲：2課時(shí)

25、第十八周至期末：畢業(yè)晚會(huì) 六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全篇6 一、課標(biāo)對(duì)本冊(cè)的教學(xué)要求： 音樂(lè)課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)老家及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，進(jìn)展音的感受與鑒定能力，表現(xiàn)能力和制造能力，提高音樂(lè)文化養(yǎng)分，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 1培育音樂(lè)愛(ài)好，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的情操。 2、豐富情感體驗(yàn)，培育對(duì)學(xué)生生活的樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度。 3、提高音樂(lè)審美能力，陶冶高尚情操。 4、培育愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。 5、敬重藝術(shù)，理解多元文化。 二、全冊(cè)教材內(nèi)容： 全冊(cè)教材七課，八首歌，劃分為七個(gè)單元。 三、課時(shí)安排： 周次課時(shí)內(nèi)容 1-2第一課拉起手 3-4第二課郵遞馬車(chē)

26、 5-6第三課DOReMi 7-8第四課彈起我心愛(ài)的土琵琶 9-10第五課火車(chē)來(lái)了 11-12第六課一、二、三、四歌 13-14第七課（第一首歌）下關(guān)東 15復(fù)習(xí) 16放麥假 17-18第七課（第二首歌）開(kāi)荒歌 19復(fù)習(xí)考試 文章 六班級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃大全篇7 一。學(xué)生基本情況分析： 本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒全都的舞蹈，并參加表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特殊是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。 二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn) 1、突出音樂(lè)學(xué)科