大班語言公開課假如你有了翅膀教案反思

1、大班語言公開課假如你有了翅膀教案反思這是大班語言公開課假設你有了翅膀教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?！净顒幽繕恕浚ㄒ唬┱J知目標：1.幫忙幼兒學會專注地傾聽伙伴談話，快速把握別人的談話內容，學習別人的談話經(jīng)驗。2.圍繞話題用連貫的語言談論有了翅膀后的事情，培育幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達力量。（二）情感目標：使幼兒主動、主動地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的歡樂?！净顒訙蕚洹啃▲B木偶1個，假設你有了翅膀的系列圖片?！净顒舆^程】（一）創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。老師以木偶表演形式激發(fā)幼兒的愛好，引出話題，邊操作木偶邊說：今日小鳥來到我們班，要和小好友交個好友

2、，你們情愿嗎？大家都明白小鳥的本事可大了，它有哪些本事？請小好友說一說，小鳥看你們說得對不對。（二）引導幼兒圍繞話題自由交談。讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本事來談，啟發(fā)幼兒回憶見過或聽過的事，充足發(fā)表自己的見解。老師傾聽幼兒談話，提示幼兒認真聽伙伴談話，了解別人說了什么，還有什么沒說，自己可以說得與別人不一樣。（三）引導幼兒拓展談話范圍。1.集體談論小鳥的本事。啟發(fā)幼兒：小鳥由于什么才有這樣的本事？（會飛）為什么會飛？（由于有一對翅膀）還有誰也有翅膀？有了翅膀它們能干些什么？激勵幼兒在集風光前大方講解并描述。2.圍繞假設你有了翅膀主題講解并描述。老師提問：鳥兒有了翅膀，有很多的本事。假如你有

3、了翅膀，你會做些什么？你會做些什么特別的事？你為別人做些什么事？平常有什么做不到的事？你還希望誰也有翅膀，為什么？引導幼兒拓展思路，開動腦筋，發(fā)揮想像，運用新的談話經(jīng)驗表達自己的見解。老師對幼兒豐富的想像賜予肯定，對幼兒的談話表示極大的愛好，使幼兒在談話中體驗歡樂。四、各領域浸透藝術：讓幼兒將自己的講解并描述畫下來，或做鳥類手。五、生活中浸透戶外活動時間引導幼兒觀看有翅膀的動物。六、環(huán)境中浸透科學區(qū)展現(xiàn)各類鳥的圖片。語言區(qū)展現(xiàn)假設你有了翅膀的幼兒圖片作品。七、家庭中浸透教育幼兒愛護鳥類，明白鳥兒是我們的好友?；顒臃此迹?.本節(jié)課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規(guī)律，新課導入播放視頻，激發(fā)了幼兒的

4、學習愛好，在感性熟悉得到培育的前提下進一步建立幼兒的理性思索，收到了較好的效果。但在幼兒的教學過程中，所要提問的問題必需精確，不能使孩子產生不知所云的感覺，否則課堂教學效果就會受到影響。2.對活動過程的反思：（1）對幼兒進展的反思：本節(jié)課我做到了以幼兒為主題，充足給孩子自由表達的空間，并能在尊重孩子想法的前提下賜予指導。既有效的引導了幼兒的成長，同時也愛護了孩子求知的自信念。本節(jié)課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。（2）對師幼互動的反思：在教學過程中做為老師我發(fā)揮好我的主導作用，按時設置有效的商量問題，并引導幼兒進行表達和溝通，例如，有的孩子在教學過程中突然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據(jù)幼兒的需要調整了