大班語言活動小白楊的圍裙教案反思

1、大班語言活動小白楊的圍裙教案反思大班語言活動小白楊的圍裙教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動重難點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，合抱負(fù)象故事情節(jié)，完好故事內(nèi)容，培育幼兒的擴(kuò)大性、制造性思維力量，了解稻草的用途，合適幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看小白楊的圍裙教案吧。設(shè)計意圖：1、依據(jù)大班幼兒年齡特點，喜愛通過角色互動，增加幼兒學(xué)習(xí)語言的愛好，激發(fā)幼兒思索的欲望，續(xù)編故事情節(jié)，所以在設(shè)計過程，通過角色的演繹提問，完成整個過程。2、通過老師的語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行廢物利用。幼兒對環(huán)境愛護(hù)意識模糊，通過詳細(xì)、形象的事物、情節(jié)、環(huán)境，到達(dá)環(huán)保教育的目的?；顒幽繕?biāo)：

2、1、在老師啟發(fā)引導(dǎo)下，合抱負(fù)象故事情節(jié)，完好故事內(nèi)容，培育幼兒的擴(kuò)大性、制造性思維力量。2、了解稻草的用途。3、廢物利用，并對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：1、了解一些有關(guān)稻草的常識。2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。3、立體活動教具、頭飾（小鳥、小兔、小姑娘）活動重難點：把沒用的稻草變成有用的東西，從而進(jìn)行環(huán)保教育?；顒舆^程：一、角色互動，引出故事：冬天的時分，小白楊穿了一條用稻草做的圍裙，真漂亮，又溫暖?？墒?，春天來了，唉，你們發(fā)現(xiàn)小白楊怎么了？（哭了）1、我們一起問小白楊？（小白楊，

3、小白楊，你為什么哭呀？）2、請扮演小白楊的老師答復(fù)（春天來了，天氣慢慢熱了，可是我那件用稻草做的圍裙還穿著，太熱了）3、誰來了？小白楊怎么問小鳥的？小鳥幫忙它了嗎？小兔呢？總結(jié)：哎呀，小鳥、小兔都沒幫忙小白楊，它們那么熱的天不需要圍裙，怎么辦呢？二、設(shè)疑：老師引出商量點1、天越來越熱了，小白楊的圍裙還是沒卸下，它熱得透不過氣來，難過得腰也彎了，怎么辦呀？（幼兒商量）2、老師有個方法：我來幫小白楊脫圍裙，脫下的稻草扔在地上多臟，扔到小河里吧？（好嗎？）那么放把火把稻草燒了吧，好嗎？總結(jié)：會環(huán)境污染的，扔到小河魚會死，燒稻草的濃煙嗆人。三、擴(kuò)疑（廢物利用進(jìn)行環(huán)保教育）1、哎呀，老師的方法都不好，你

4、們有什么好方法呢？你們想想稻草有什么用？2、商量稻草的各種用途，完好故事內(nèi)容?？偨Y(jié)：你們想出方法是不是和這位小姑娘想得一樣呢？完好故事內(nèi)容，體驗勝利的喜悅。3、如今小白楊怎么樣了？（笑了）四、扮演角色，體驗勝利通過角色扮演，體驗幫忙別人的歡樂。附：故事：小白楊的圍裙冬天的時分，小白楊穿了一件用稻草做的圍裙，又漂亮，又溫暖。春天來了，小白楊還是穿著那條用稻草做的圍裙，真熱呀。一只小鳥飛來了，小白楊忙問：小鳥，小鳥，請你幫我把這條用稻草做的圍裙脫了，好嗎？小鳥說：不行，不行，這么熱的天，我才不要呢！一只小兔蹦蹦跳跳過來了，小白楊又問：小兔，小兔，請你幫我把這條圍裙脫了，好嗎？小兔搖搖頭說：不行，不

5、行，這么熱的夭，我才不要呢！哎，天越來越熱了，可是小白楊的圍裙還是沒脫，它熱得直冒汗，熱得喘不過氣來，腰也彎了，他悲傷地哭了，這時，正好來了一位小姑娘，小姑娘說：小白楊，別哭，別哭，我來幫你！她用稻草做了一頂草帽戴在頭上遮太陽，用稻草編了一條草席，睡在白楊樹底下，真涼快。嗨，這下白楊樹再也不覺得熱了，它舒適極了，快樂得笑彎了腰，連聲說：謝謝你，小姑娘！活動反思：從這次語言活動設(shè)計中讓我想起了以往我們開展的一些故事教學(xué)，結(jié)局是統(tǒng)一的，孩子們的一百種語言最終變成了一種語言，制約了幼兒創(chuàng)新力量的進(jìn)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)改革固有模式，此活動中我們就利用了動畫對孩子具有相當(dāng)吸引力的特性，讓動畫及聲效的變換去引發(fā)孩子主動思索，充足激發(fā)孩子的想象，答應(yīng)