大班語(yǔ)言活動(dòng)紅套鞋教案反思

1、大班語(yǔ)言活動(dòng)紅套鞋教案反思大班語(yǔ)言活動(dòng)紅套鞋教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能帶著問(wèn)題清靜地觀看圖片，感知圖片的內(nèi)容，大膽地提出自己對(duì)圖片的疑問(wèn)，能清靜主動(dòng)地傾聽(tīng)伙伴的發(fā)言，情愿與伙伴合作，共同完成故事的講解并描述，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看紅套鞋教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、能帶著問(wèn)題清靜地觀看圖片，感知圖片的內(nèi)容，大膽地提出自己對(duì)圖片的疑問(wèn)。2、能清靜主動(dòng)地傾聽(tīng)伙伴的發(fā)言，情愿與伙伴合作，共同完成故事的講解并描述。3、明白圖書(shū)是我們的好好友，看書(shū)時(shí)能愛(ài)惜圖書(shū)，并養(yǎng)成肯定的閱讀習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中

2、學(xué)習(xí)，感悟生活。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一本小圖書(shū)，實(shí)物投影儀活動(dòng)過(guò)程：一：幼兒自由閱讀圖書(shū)，初步理解圖書(shū)的內(nèi)容。師請(qǐng)幼兒自由閱讀圖書(shū)，并激勵(lì)幼兒講自己對(duì)書(shū)中不理解的，有問(wèn)題的記在心里，并在看完書(shū)后提出自己的問(wèn)題。師組織幼兒一起來(lái)提出自己的懷疑，并請(qǐng)集體來(lái)答復(fù)各自的問(wèn)題。二：幼兒分組講解并描述故事內(nèi)容1、師請(qǐng)幼兒再次翻閱圖書(shū)，并嘗試將故事的內(nèi)容講出來(lái)。先講好的幼兒可以把自己的故事講給伙伴聽(tīng)。激勵(lì)幼兒在小組內(nèi)講解并描述自己的故事，或者和伙伴一起來(lái)講解并描述故事。2、每組請(qǐng)一代表上來(lái)講解并描述故事。師賜予充足的肯定。三：嘗試將圖片的前后顛倒，重新組織故事1、師激勵(lì)幼兒把圖片的前后挨次重新顛倒一下，嘗試講解并描述新的故事。2、提示幼兒不管后面的圖片怎么顛倒，但書(shū)的封面永遠(yuǎn)是在第一頁(yè)。3、每組派代表上來(lái)講解并描述自己新編的故事。四：延長(zhǎng)活動(dòng)：把小圖書(shū)放在閱讀角，激勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)分再去編編故事?；顒?dòng)反思：幼兒期是語(yǔ)言進(jìn)展，特別是口語(yǔ)進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言力量是在溝通和運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，激勵(lì)和支持幼兒與成人、伙伴溝通，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)并能得到