科學(xué)《種子長出了根》說課稿

1、科學(xué)種子長出了根說課稿開始：各位老師大家下午好！今天我將要說課的課題是 種子長出了根。說教材學(xué)生種植植物后經(jīng)過一段時間，播種在花盆中的種子和 種在種植杯中的種子 都陸續(xù)萌發(fā)了，但也有學(xué)生的種子沒 有萌發(fā)，通過展示交流引領(lǐng)學(xué)生找到種子沒有萌發(fā)的原因, 進(jìn)一步強(qiáng)化種子萌發(fā)需要適宜的環(huán)境條件的認(rèn)知。當(dāng)學(xué)生看 至IJ種子先長出根、并且根總是向下生長的現(xiàn)象時，就會在認(rèn) 知上產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖突，引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的興趣。為什么 會先長出根？根有什么作用呢？這些問題的提出契合了學(xué) 生的需求，順應(yīng)了學(xué)生的思維發(fā)展。教科書先讓學(xué)生根據(jù)所 觀察到的現(xiàn)象和關(guān)于植物根的已有認(rèn)知推測根的作用，之后 組織學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己

2、的推測，這是科學(xué)研究的一般程 序和方法。生活在不同環(huán)境中的植物，根的形態(tài)特征不同， 比如生活在戈壁灘等干旱環(huán)境中的植物根系發(fā)達(dá)，而生活在 水中的植物根常常短而細(xì)小。認(rèn)識這一現(xiàn)象有利于幫助學(xué)生 進(jìn)一步建構(gòu)結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的認(rèn)識。二,說學(xué)情學(xué)生通過前面幾課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對植物的生長有了一定 的認(rèn)識，但大多數(shù)學(xué)生都沒有看到過植物根的生長情況，認(rèn) 為植物是先長莖和葉，然后才長根，或者認(rèn)為根、莖、葉同 時生長。所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)先向下長出根，再向上長莖和 葉的時候，可能會與大部分學(xué)生的初始想法產(chǎn)生沖突。為什 么先長根，根對植物的生長有什么作用等問題的提出自然契 合了學(xué)生的思維發(fā)展，能激發(fā)學(xué)生探究根的作用的

3、興趣。三.說教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)種子可以萌發(fā)成幼苗。種子萌發(fā)先長根，再長莖和葉，根總是向下生長。根能夠吸收水分、礦物質(zhì)以及固定植物，幫助植物維 持自身生存。生活在不同環(huán)境中植物的根的外部形態(tài)具有不同的特科學(xué)探究目標(biāo)能夠基于觀察描述種子的萌發(fā)過程。能夠有依據(jù)地對植物根的作用做出假設(shè)。能用畫圖的方法記錄根吸收水分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。能以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和生活現(xiàn)象為依據(jù)說明根的作用?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)在科學(xué)探究中能以事實(shí)為依據(jù)調(diào)整自己的觀點(diǎn)。樂于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法探究根的作用。 科學(xué).技術(shù),社會與環(huán)境目標(biāo)知道環(huán)境影響植物生存，具有環(huán)保意識。,說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)種子萌發(fā)先長出根的事實(shí)推測根在植物生 長過程中的作用。難點(diǎn)：

4、設(shè)計實(shí)驗(yàn)證明根能吸收水分。五、說教學(xué)法1教法：在科學(xué)教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示、知識渲 染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的 好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗(yàn) 和社會實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識世界，我嘗試采用如 下教學(xué)法：(1)想象法：通過教師巧妙的介入，引導(dǎo)學(xué)生在大自 然中感知植物的特點(diǎn)。(2 )表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈親身體驗(yàn)和 濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的表現(xiàn)對事物的了解。(3)實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓 學(xué)生通過感情去親身實(shí)踐。(4 )探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 主動探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，在實(shí)

5、踐生活中 更好的去體驗(yàn)。2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小 組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象大自然中各種各樣的植 物，然后小組活動、最后通過討論交流和親身體驗(yàn)相結(jié) 合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參 與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。六.說教學(xué)過程最后我來具體談一談這一堂課的教學(xué)過程:環(huán)節(jié)一.聚焦：種子發(fā)芽了嗎？（預(yù)設(shè)5分鐘）L總結(jié)我們的種子發(fā)芽情況，種下了多少粒種子，有幾 粒種子發(fā)芽了？有的種子沒有發(fā)芽，你覺得是什么原因？環(huán)節(jié)二,探索（預(yù)設(shè)20分鐘）（_）種子萌發(fā)過程觀察種植杯,了解種子萌發(fā)情況：許多同學(xué)種下的種 子已經(jīng)發(fā)芽了，那么它們發(fā)芽的過程是怎么樣

6、的呢？讓我 們看看自己的種植杯，來說說種子萌發(fā)的過程是怎么樣的？種子萌發(fā)先長出什么?根生長的方向是怎么樣的？莖 生長的方向又是怎么樣的？（不同方向放置的種子都要觀察 描述）課件播放：種子萌發(fā)的過程。（二）根的吸收作用L推測：植物總是先向下長根,看來根有自己獨(dú)特的作 用在。那你認(rèn)為植物的根有什么作用呢？說說你的理由。小組研討：如何證明“根能吸收水分和營養(yǎng)？交流研討。課件播放：根的吸水實(shí)驗(yàn)。分組實(shí)驗(yàn)。研討：水面上滴植物油是為了什么?試管中水位的變 化說明了什么？植物的莖和葉變紅色說明了什么？環(huán)節(jié)三,研討：根的固定作用(預(yù)設(shè)10分鐘)L推測：植物的根除了有吸收水分和養(yǎng)料的作用外，你 認(rèn)為還有什么作用

7、呢？說說你的理由。生活中哪些現(xiàn)象可以作為證據(jù)呢？出示不同形態(tài)根的盆栽植物：讓學(xué)生拔一拔,體會植物根的另一個作用一一固 定作用。觀察不同植物的根，了解直根系、須根系、變態(tài) 根的概念。環(huán)節(jié)四,拓展：多種形態(tài)的根(預(yù)設(shè)5分鐘)課件出示各種形態(tài)的根：它們有什么特點(diǎn)？在維持植物 生存中發(fā)揮了什么作用？七，說板書設(shè)計：個好的板書，可以使人一目了然，清晰易懂。3.種子長出了根L吸收根的作用：L固定八,反思教材和學(xué)情分析：這部分的內(nèi)容，我從最初稿子到最 后成型，做一次試講改動一次。其中教材分析結(jié)合教參、教 材、視頻資源、平臺優(yōu)質(zhì)課件，已在我的目前能力范圍內(nèi)做 到最細(xì)致。學(xué)情分析的得來得要?dú)w益于多次與不同班級學(xué)

8、生 交流，在種植杯的持續(xù)觀察過程中與學(xué)生的交流、在多個班 的根吸水”實(shí)驗(yàn)后續(xù)記錄的交流、在整理學(xué)生的記錄單和 設(shè)計單過程中，都幫助我更進(jìn)一步掌握教材和學(xué)情。教學(xué)流程的設(shè)計，我做了一定的改動。課本先講根 吸水實(shí)驗(yàn)，再在研討環(huán)節(jié)用問題的形式引導(dǎo)學(xué)生根還具有 固定的作用。但根據(jù)多個班的試講情況來看，學(xué)生最先推測 出的作用就是固定和吸收營養(yǎng)物質(zhì)，反而吸收水分還需要教 師引導(dǎo)在種植鳳仙花的過程中，你每天都會給它澆水。 所以，根據(jù)同學(xué)自己做出的有根據(jù)推測，來調(diào)整教學(xué)順序。 先講固定等，再講根吸水。把根吸水實(shí)驗(yàn)放在學(xué)生進(jìn)行推測 之后，再進(jìn)行引導(dǎo)思考。這樣的改動會更貼近學(xué)生情況更尊 重學(xué)生意愿。教學(xué)環(huán)節(jié)根吸水實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我是做了保留，并未 在課上就展示結(jié)果。因?yàn)樵诮虆⒅羞@個實(shí)驗(yàn)室探究性的實(shí) 驗(yàn)，若我在課上出示結(jié)果，對于學(xué)生來說，該實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)就 變?yōu)轵?yàn)證性。而且學(xué)生觀察的興趣和積極性就減弱了。所以 這個實(shí)驗(yàn)要在兩天之后再進(jìn)行觀察結(jié)果，可布置成課下觀察 作業(yè)，在第三節(jié)課莖和葉課前花幾分鐘我在做班級匯總 表進(jìn)行結(jié)果分享。