【教學(xué)資料精創(chuàng)】中考語文作文專項突破-聯(lián)想想象寫作技巧指導(dǎo)講義

1、中考語文作文專項突破（九年級通用）聯(lián)想想象 寫作技巧指導(dǎo)（講課稿）人教版等版本均適用第一節(jié)同學(xué)們寫作文時，有時會感覺寫著寫著就無話可寫了。有家長會問老師，這是不是平時看書太少了，詞匯缺乏，遣詞造句能力差？也許是有這方面原因。不過老師要是問同學(xué)們，你在作文中發(fā)揮聯(lián)想了嗎？不少同學(xué)恐怕要搖搖頭了。把聯(lián)想用到我們的作文中，可以使得作文充實豐富，表達(dá)形象生動。那么，我們在作文中如何展開聯(lián)想呢？可以從相近、相關(guān)的方面去聯(lián)想，來培養(yǎng)自己的聯(lián)想能力。相近或相關(guān)聯(lián)想法由一個事物聯(lián)想到另一個相近或相關(guān)事物的過程。聯(lián)想到的相近或相關(guān)事物是儲存在記憶里的事物，它把所見到的實實在在的事物與未曾出現(xiàn)的、所想到的相近或相

2、關(guān)事物巧妙地聯(lián)系起來。比如桂林山水一課中：“漓江的水真綠啊，綠得仿佛一塊無瑕的翡翠”作者由看到水綠聯(lián)想到翡翠，使人們對桂林的水綠有更深刻的印象。再如凡卡一文中：“凡卡傷心的嘆了口氣，又呆呆地望著窗口。他想起到樹林里去砍圣誕樹的總是爺爺，爺爺總是帶著他去，多么快樂的日子呀！”凡卡由眼前聯(lián)想到了過去和爺爺砍圣誕樹的快樂情景，可以看出爺爺在農(nóng)村生活很貧苦，但在凡卡的記憶里是那樣的美好、有趣，說明凡卡在莫斯科生活的孤單與凄涼。有了聯(lián)想，構(gòu)思更精巧，語言更生動，內(nèi)容更充實，作文就更有讀頭兒了。孩子們，這一招你學(xué)會了嗎？現(xiàn)在就試試吧，用上相近或相關(guān)聯(lián)想法寫一句話，前面先寫實實在在的事物，然后用上“好像”“

3、仿佛”“覺得”“他想”等詞引出聯(lián)想內(nèi)容，期待你的作品哦！第二節(jié)前面老師和大家分享了展開“相近”“相關(guān)”聯(lián)想法，來培養(yǎng)自己的聯(lián)想能力；接下來老師又要給大家分享一個聯(lián)想法相似聯(lián)想法。相似聯(lián)想是指由甲事物與乙事物在某一方面相似，因而產(chǎn)生的聯(lián)想。比如：長城一文中：“遠(yuǎn)望長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間盤旋。”就是由長城的形狀，聯(lián)想到蜿蜒盤旋的長龍，突出了長城的雄偉曲折。由如：茅盾的白楊禮贊，抓住了白楊樹干、枝、葉、皮及頑強的生命力這一特點，自然而然地聯(lián)想到與白楊樹一樣具有頑強生命力的北方農(nóng)民。在修辭手法中，比喻和擬人也都是作者的相似聯(lián)想。如：由紅撲撲的臉想到紅紅的大蘋果，由天上的白云想到地上的棉花，

4、由一棵挺拔的松樹想到站崗的哨兵，由小鳥的叫聲想到了唱歌聲抓住事物之間的相似特征，展開豐富奇麗的相似聯(lián)想，作文就更有讀頭兒啦。聰明的你一定學(xué)會了，趕緊試試吧！第三節(jié)老師要給小伙伴們分享的第三個聯(lián)想法：相對或相反聯(lián)想法。這一聯(lián)想法就是根據(jù)小伙伴自己對某一事物的感知，而引發(fā)與它在性質(zhì)或特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。比如落花生一課中：“花生的好處很多它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實高高地掛在枝頭”在這兒，作者由埋在地里的落花生聯(lián)想到與之相對的事物掛在枝頭的桃子、石榴和蘋果。通過對比產(chǎn)生聯(lián)想，突出落花生的特點：不炫耀自己，擁有內(nèi)在美。又如由黑暗想到光明，由路邊的乞丐想到自己生活很幸福，由現(xiàn)在的自己想到了過去的自己等等，相反或相對聯(lián)想可以起到襯托、對比的作用，使作文內(nèi)容形成鮮明對照，文章更加具有創(chuàng)新性。聯(lián)想法的三招就分享到這里了。讓我們一起回顧一下：一是相近或相關(guān)聯(lián)想法，二是相似聯(lián)想法，三是相反或相對聯(lián)想法。你記住了嗎？聯(lián)想是所見所聞的基礎(chǔ)上展開的。如果觀察不全面、不細(xì)致，聯(lián)想就難以展開。養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤于思考