小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)三小數(shù)除法商的近似值 省賽獲獎(jiǎng)

1、商的近似值教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教材第55-58頁(yè)例1、例2“用四舍五入法求商的近似值”。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生理解求商的近似值的意義，學(xué)會(huì)并掌握用“四舍五入”法求商的近似值，通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法。2、通過(guò)學(xué)生理解求近似值的必要性，在小組內(nèi)相互交流中學(xué)習(xí)。小組合作中學(xué)習(xí)，在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并理解求近似值的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題實(shí)際考慮的思想意識(shí)，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)生活情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握保留商的近似值的方法。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要取近似值。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入1.計(jì)算。57.252= 3.921.4= 學(xué)生計(jì)算反饋交流計(jì)算方法。把下面小數(shù)保留

2、一位小數(shù)。3.27 6.023 5.96 12.739學(xué)生完成抽生交流談話接題通過(guò)復(fù)習(xí)的內(nèi)容你能猜出今天我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容嗎？學(xué)生猜測(cè)交流師板書(shū)課題：商的近似值。二、探究新知1.教學(xué)例1：出示例1主題圖。（1）讓學(xué)生根據(jù)情境圖，找出條件和問(wèn)題。8步共2.97m。算平均每步走多少米？問(wèn)：如何解決這個(gè)問(wèn)題？你們?cè)囍诓莞灞旧贤瓿蛇@個(gè)問(wèn)題的解答。學(xué)生在草稿本上列式計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)。教師讓兩名學(xué)生上黑板板演：2.978=0.37125(m)（2）你能說(shuō)說(shuō)0.37125m中的“3”，“7”，“1”分別在哪一位上，各表示多少？學(xué)生思考交流并在自己的直尺上看看7cm，1mm有多長(zhǎng)用手指比劃一下。學(xué)生看直尺并

3、比劃其長(zhǎng)度。感知1mm的大小，明確1毫米對(duì)一步的長(zhǎng)度影響不太。（3）因?yàn)槲覀兪怯貌綔y(cè)，也就是要一個(gè)大約的結(jié)果，所以每步的長(zhǎng)度也不需要非常精確，所以保留到厘米就行了。那怎樣保留呢？學(xué)生討論后，引導(dǎo)學(xué)生得出：商用“四舍五入”法，保留兩位小數(shù)。問(wèn)：這道題的商保留兩位小數(shù)應(yīng)是多少？為什么？學(xué)生討論并匯報(bào)：商應(yīng)該是0.37，因?yàn)榈?位小數(shù)是1，比5小，所以要舍去后面的小數(shù)。追問(wèn)：0.37這個(gè)商是一個(gè)近似值，我們寫(xiě)商時(shí)要注意什么？指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：寫(xiě)得數(shù)時(shí)要寫(xiě)約等于符號(hào)。（4）因?yàn)槲覀冎灰Ａ魞晌恍?shù)，所以你對(duì)例1的豎式如何改進(jìn)？討論反饋：這道題不需要除盡，只計(jì)算到商是0.371就行了。（5）學(xué)生再次計(jì)算。2

4、、教學(xué)例2：出示例2主題圖。（1）問(wèn)：從題中你獲得了哪些信息，能解決什么問(wèn)題？怎樣列式解決這個(gè)問(wèn)題呢？要求學(xué)生列式：537（2）題中括號(hào)里有一行文字，要求得數(shù)保留1位小數(shù)，我們?cè)谇笊虝r(shí)應(yīng)除到哪一位呢？學(xué)生匯報(bào)：保留一位小數(shù)，除到小數(shù)點(diǎn)后第2位就行了。（3）學(xué)生列豎式計(jì)算，然后讓學(xué)生匯報(bào)，教師在黑板上板演，邊板演邊提醒學(xué)生要除到小數(shù)點(diǎn)的第二位。追問(wèn)：現(xiàn)在我們?cè)撛鯓幼?？匯報(bào)：用“四舍五入法”求近似值，先看第二位是比4大還是比5小，比4大，舍去后前一位加1，比5小，直接舍去。最后把結(jié)果寫(xiě)在約等于號(hào)后面。（4）總結(jié)：取商的近似值，首先要看商保留幾位小數(shù)，我們?cè)诔臅r(shí)候要比保留的小數(shù)位數(shù)多一位。然后按四舍五入法到近似值。三、鞏固練習(xí)1.出示第57頁(yè)課堂活動(dòng)。（1）讓學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些地方用到商的近似值。應(yīng)該保留幾位小數(shù)？結(jié)論：計(jì)算錢(qián)時(shí)，最后結(jié)果一般保留兩位小數(shù)，因?yàn)橹袊?guó)人民幣到分等。2、按要求完成下列各題。324.577(保留兩位小數(shù))7.5250.38(保留兩位小數(shù))911（保留三位小數(shù)）326（保留整數(shù)）五、課堂小結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是