小學(xué)英語(yǔ)外研新標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)上冊(cè)（2022年新編）Module6M6U1教案

1、Module 6 Unit 1You can play football well.教案青白江區(qū)大同小學(xué) 梁余嘉【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詞匯well, team, really, good at, catch, goalkeeper, think, fantastic, fan.（2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：You can play football well. Can you catch the ball well? Yes, I can./ No, I cant. I can .well. I can .really .能正確理解并流利朗讀活動(dòng)2的句子。2. 技能目標(biāo)：能用

2、“I can.”的句型講述自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。 3. 情感目標(biāo)：(1)在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。(2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)與人交流、與人合作的意識(shí) ?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】（1）理解并運(yùn)用句型 ：You can play football well. Can you catch the ball well? Yes, I can./ No, I cant.I can .well. I can .really .（2）“I can.”的句型的理解和運(yùn)用。【教學(xué)難點(diǎn)】（1）學(xué)生能理解并正確朗讀活動(dòng)2的內(nèi)容。（2）能模仿課文，用“I can.”的句型講述自己的優(yōu)勢(shì)和特

3、長(zhǎng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT、單詞卡片、課文圖片、其他教具?！窘虒W(xué)流程】Step 1. Warming up. 1. Greetings. （師生間進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候。）2.介紹評(píng)價(jià)方式 將學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)，basketball team和football team（在這教單詞team）,籃球隊(duì)表現(xiàn)好獲得一個(gè)向前走的投籃機(jī)會(huì)；足球隊(duì)表現(xiàn)好獲得一個(gè)向前跑射門(mén)機(jī)會(huì)。最終看哪組獲勝。Review the phrases.Pair-work: To practise the dialogue: Can you .? Yes, I can./ No, I cant. But I can.Step 2. Lead-i

4、n.看PPT第二頁(yè)最后一張圖片，the teacher says:“They are tall, so they can play basketball. Look at the boy, he is so short, can he play basketball?” 播放活動(dòng)1動(dòng)畫(huà)，回答問(wèn)題。Teacher teaches the word“well”.Listen and repeat.Step 3. Text Teaching.1. 教師出示圖片，學(xué)生猜人和猜what can he do? 引出he can.well./ he can be a.在此使用兩張不同圖片幫助學(xué)生簡(jiǎn)單了解兩者

5、都是football player，但其中一個(gè)是守門(mén)員，引出goalkeeper.2.使用圖片簡(jiǎn)單教學(xué)He can be a goalkeeper.3.教師提問(wèn)學(xué)生：“How about Lingling? Can Lingling be a good goalkeeper? ”學(xué)生觀看活動(dòng)二完整動(dòng)畫(huà)，回答問(wèn)題。4.教師接著提問(wèn)“To be a good goalkeeper, what can Ligling do? Can Lingling run fast? Can she pass the ball well?”在這教pass the ball. 接著播放課文第一部分動(dòng)畫(huà)，回答問(wèn)題。之

6、后跟讀第一部分句子。5.出示活動(dòng)二第二部分圖片，提問(wèn)“what can Lingling do?”播放活動(dòng)二第二部分動(dòng)畫(huà)，之后引導(dǎo)學(xué)生回答。再教學(xué)“jump really high”“catch the ball”.最后利用圖片讓學(xué)生說(shuō)這一部分的內(nèi)容。6.播放活動(dòng)二第三部分動(dòng)畫(huà)，教單詞fantastic和fan，然后學(xué)生聽(tīng)音跟讀第三部分內(nèi)容。7.播放全文，學(xué)生跟讀課文。Step 4. Consolidation.1.利用黑板上圖片，復(fù)述課文。2.句子正誤判斷。Step 5. Extension. 1.學(xué)校將會(huì)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)什么。 2.做題卡上相應(yīng)練習(xí)。Step 6. Summary.以游