學(xué)習(xí)態(tài)度總結(jié)課件

1、從初一剛進(jìn)入這個班以來，班主任常說：我要求你們的很簡單，端正態(tài)度，認(rèn)真對待每一件事，只要態(tài)度認(rèn)真，任何事情都能做好。我們平時都在強(qiáng)調(diào)態(tài)度這兩個字，但我們對于態(tài)度究竟是什么，對學(xué)習(xí)生活有什么作用卻不清楚，所以今天我就談?wù)劥蠹叶荚趶?qiáng)調(diào)的態(tài)度開始。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率！從初一剛進(jìn)入這個班以來，班主任常說：我要求你們的很簡單，端正學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度什么是學(xué)習(xí)態(tài)度？所謂學(xué)習(xí)態(tài)度，一般是指學(xué)生對學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)情境所表現(xiàn)出來的一種比較穩(wěn)定的心理傾向。它通常可以從 學(xué)生對待學(xué)習(xí)的注意狀況、情緒狀況和意志狀態(tài)等方面加以判定和說明。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，具體又可包括對待 課程學(xué)習(xí)的態(tài)度、對待學(xué)習(xí)材料的態(tài)度以及對待教師

2、、學(xué)校的態(tài)度等。學(xué)習(xí)態(tài)度由認(rèn)識、情感和行為意向三種 心理成分構(gòu)成。認(rèn)識成分是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動或所學(xué)課程的一種帶有評價意義的認(rèn)識和理解，它反映著學(xué)生對 學(xué)習(xí)的價值的認(rèn)識，它是學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)。情感成分是指學(xué)生伴隨認(rèn)識而產(chǎn)生的情緒或情感體驗，如對學(xué)習(xí)的 喜歡或厭惡等，由于情感本身就反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此，情感成分是態(tài)度的核心。行為意向成分是指學(xué) 生對學(xué)習(xí)的反應(yīng)傾向，即行為的準(zhǔn)備狀態(tài)，準(zhǔn)備對學(xué)習(xí)作出某種反應(yīng)。一般說來，學(xué)習(xí)態(tài)度的上述三種成分是 相互協(xié)調(diào)一致的。什么是學(xué)習(xí)態(tài)度？所謂學(xué)習(xí)態(tài)度，一般是指學(xué)生對學(xué)習(xí)及其學(xué)習(xí)情境下面讓我們看幾個小故事下面讓我們看幾個小故事狼與老太婆一只狼出去找食物，找了半天

3、都沒有收獲。偶然經(jīng)過一戶人家，聽見房中孩子哭鬧，接著傳來一位老太婆的聲音: “別哭啦。再不聽話就把你扔出去喂狼吃?！?狼一聽此言，心中大喜，便蹲在不遠(yuǎn)的地方等起來。太陽落山了，也沒見老太婆把孩子扔出來。 晚上，狼已經(jīng)等得不耐煩了，轉(zhuǎn)到房前想伺機(jī)而入，卻又聽老太婆說：“快睡吧，別怕，狼來了，咱就把它殺死煮了吃?！?狼聽了，嚇得一溜煙跑回老窩。同伴問它收獲如何，它說：“別提了，老太婆說話不算數(shù)，害得我餓了一天，不過幸好后來我跑得快。” 讀了這則故事后你有什么想法呢？狼與老太婆一只狼出去找食物，找了半天都沒有收獲。偶然經(jīng)過一戶 別人信口開河，你就信以為真，全然不知許多時候人家只是在拿你說事而已。千萬

4、不要把自己的前途放在別人的嘴巴里，更不要把自己的前途放在別人的眼神里。 別人信口開河，你就信以為真，全然不知許多時候人家只以為成功者只有成功的經(jīng)驗談，那就大錯特錯，再沒有比成功者擁有更多失敗經(jīng)驗的人。唯一與別人不同的，是他們從不把失敗置之不顧，從不為了失敗而放棄競賽。 通往績優(yōu)推銷員的路往往是由一連串的失敗鋪成，誰都會遭受拒絕、挫折乃至失敗，何必為之悶悶不樂呢？失敗也是成就愛迪生試制白熾燈泡，失敗了次一個商人諷刺他是個毫無成就的人愛迪 生哈哈大笑：“我已經(jīng)有很大的成就，證明了種材料不適合做燈絲”以為成功者只有成功的經(jīng)驗談，那就大錯特錯，再沒有比成功者擁有 生命就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每

5、當(dāng)太陽升起的時候，就要毫不遲疑地向前奔跑，因為誰跑在前頭，誰就掌握了主動。 一天即將開始，我的人生又邁出了腳步。就像錐子扎入，我朝著這一天，殺了進(jìn)去，推銷之神原一平如是說。親愛的營銷伙伴，你是否曾想，當(dāng)太陽升起，我應(yīng)該為今天做出怎樣的最大努力？全力向今天來個沖刺，這是達(dá)成目標(biāo)的最佳手段。迎著朝陽奔跑在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是我必須要跑得更快，否則，我就會被獅子吃掉。而在同一時間，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海的一個念頭是：我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會被餓死。于是，幾乎是同時，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。 生命就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)

6、太陽升起的時讀了這幾則故事之后你是不是又對態(tài)度有了更深的認(rèn)識？那么學(xué)習(xí)態(tài)度有什么作用呢？讀了這幾則故事之后你是不是又對態(tài)度有了更深的認(rèn)識？那么學(xué)習(xí)態(tài)般來說很多人的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯的,他們要不就是對學(xué)習(xí)沒興趣要不就是邊學(xué)邊玩.這樣的話根本就不可能學(xué)好! 不管干什么,做什么事,都要認(rèn)真去對待,態(tài)度要好!不然什么也不知道! 學(xué)習(xí)的時候需要態(tài)度和草稿本,學(xué)習(xí)的時候更要善于觀察和記錄.有什么不懂的可以寫在草稿本上練練寫寫! 但是,我個人認(rèn)為每個人都會有自己的學(xué)習(xí)態(tài)度.假如父母親強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的話,那么個人心理都會有寫不耐煩、憤怒等一些想法. 但是認(rèn)真去對待學(xué)習(xí)、自愿去對待學(xué)習(xí),用一種高興的心情去對待學(xué)習(xí)的話,就

7、會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,漸漸地迷上學(xué)習(xí).當(dāng)然,這是我個人的想法. 對待學(xué)習(xí)態(tài)度有很多種,主要是要看你對學(xué)習(xí)的態(tài)度如何了.只要你對學(xué)習(xí)的態(tài)度好,學(xué)習(xí)的時候就很容易記住!成績自然也會提高啦! 般來說很多人的學(xué)習(xí)態(tài)度都是錯的,他們要不就是對學(xué)習(xí)沒興趣要不至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛,也就是對于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動.而另一個意思,就是人對待學(xué)習(xí)的舉止神情! 學(xué)習(xí),能從閱讀、聽講、研究和實踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習(xí),就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習(xí),就是怎樣看待你自己!所以,珍惜學(xué)習(xí),就是珍惜你自己! 只要你對學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度,學(xué)習(xí)給你無限的“資源”!就像你種田一樣.只要你擁有時間,擁有技能,擁有“種子”等時

8、機(jī)一到!就會有一大把的“財富”! 雖然有些人討厭學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時候拉他們一把;它總是幫助身世可悲的家庭出現(xiàn)“陽光”著樣的希望!著樣的力量!難道還不快點珍惜嗎?不只要你有恒心,有耐心,豐收的成果定會落在你的手上,而且還是最珍貴的成果! 至于學(xué)習(xí)態(tài)度嘛,也就是對于學(xué)習(xí)的看法和采取的行動.而另一個所以,一個人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源.只要你珍惜現(xiàn)在所擁有的,只要你認(rèn)真地面對學(xué)習(xí),那么,勝利之果便會降臨!所以,一個人的恒心、耐心和決心,是對帶事物的態(tài)度的能源.只要著名心理學(xué)家羅森塔爾在1966年設(shè)計了實驗，主持實驗的人告訴學(xué)生們說，這兩種大白鼠品種

9、不一樣，一組是一個實驗：他讓學(xué)生用兩組大白鼠做十分聰明的，另一組特別笨。學(xué)生們讓這兩組大白鼠學(xué)習(xí)走迷宮，看看哪一組學(xué)得快。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn),“聰明”的那一組大白鼠比“笨”的那一組學(xué)得快。事實上，這兩組大白鼠沒有什么差別。造成這種現(xiàn)象的原因是什么呢？是因為態(tài)度。著名心理學(xué)家羅森塔爾在1966年設(shè)計了實驗，主持實驗的人告訴態(tài)度決定一切態(tài)度決定一切態(tài)度決定人生成敗吉米道南：我們的態(tài)度在很大程度上決定了我們?nèi)松某蓴。?1我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們； 2我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們； 3我們在一項任務(wù)剛開始時的態(tài)度決定了最后有多大的成功，這比任何其他因素都重要； 4人們在任何組織中地位越

10、高，就越能找到最佳的態(tài)度。態(tài)度決定人生成敗吉米道南：我們的態(tài)度在很大程度上決定了我們思維的態(tài)度決定人生的高度吉米：成功人士與失敗者之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導(dǎo)和支配的。 案例她敗給了自己。 一位蘇聯(lián)運動員和一位美國運動員同時參加鉛球比賽。論實力，蘇聯(lián)運動員要超過美國運動員。 比賽的前一天晚上，兩人先后到場地練球。美國運動員不管怎樣也撇不了蘇聯(lián)運動員那樣遠(yuǎn)，她干脆拿鉛球在蘇聯(lián)運動員的最遠(yuǎn)球痕前砸了兩個坑，然后就去睡覺。蘇聯(lián)運動員看到美國運動員的“記錄”后，大吃一驚，由于心理壓力太

11、大，整個晚上沒有睡好。 第二天正式比賽時，蘇聯(lián)運動員的正常水平?jīng)]有發(fā)揮出來，敗給了美國運動員。 態(tài)度決定一切思維的態(tài)度決定人生的高度吉米：成功人士與失敗者之間的差別是：態(tài)度決定一切 是的，態(tài)度決定了我們的一切，我們在工作的過程中，如果也保持一種樂觀的工作態(tài)度，站在一個高度上看待自己的工作，那我們就會發(fā)現(xiàn)工作充滿了樂趣，就會加倍努力地投入到工作中去，在工作中取得成績。態(tài)度決定了一個人的行為，態(tài)度決定了一個人的思維方式，態(tài)度決定了一個人未來的發(fā)展 態(tài)度決定一切 是的，態(tài)度決定了我們的一切，我們在工不良學(xué)習(xí)態(tài)度：(1)不求上進(jìn)， 只求及格。(2)因考試成績不理想而灰心。(3)不求甚解，死記硬背。(4

12、)上課時常做其他的事。(5)不積極表達(dá)自己的意見。(6)遇到不會的問題繞過去，不想不問不看書。 不良學(xué)習(xí)態(tài)度：(1)不求上進(jìn)， 只求及格。良好學(xué)習(xí)態(tài)度：(1)有強(qiáng)烈的求知欲。(2)刨根問底，不恥下問，積極思考。(3)成績好時，追求更高目標(biāo)；成績不好 時，查找原因，并努力改善。(4)迎難而上。(5)重視課堂效率，積極發(fā)言。(6)獨立地完成作業(yè)，并盡力做到最好。 良好學(xué)習(xí)態(tài)度：(1)有強(qiáng)烈的求知欲。憂勞可以興國，逸豫能夠亡身。這句話也講了玩物喪志的道理。很多學(xué)生由于缺乏意志和理想信念，在中學(xué)求學(xué)階段做了很多浪費自己的青春，荒廢學(xué)業(yè)的事情。憂勞可以興國，逸豫能夠亡身。這句話也講了玩物喪志的道理。很多

13、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實堅實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成寵辱不驚的良好心態(tài)；短暫是因為我們稍不留神就會出現(xiàn)知識上的漏洞和欠缺，就會在某科上形成瘸腿，到以后我們就很難再去彌補。因此同學(xué)們需要控制好時間的節(jié)奏，要樹立有張有弛，長期學(xué)習(xí)意識。 我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實堅實的基礎(chǔ)，養(yǎng)成寵辱不驚的良好 俗話說，慢鳥先飛早入林。如果我們是慢鳥，我們就必須先飛。當(dāng)別人躺著的時候，我們已經(jīng)站著了，當(dāng)別人站著的時候，我們已經(jīng)走著了；當(dāng)別人走的時候，我們已經(jīng)跑起來的，那么我們就是永遠(yuǎn)的勝利者。 俗話說，慢鳥先飛早入林。如果我們是慢鳥，我們就必須先那么我們該怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)?那么我們該怎樣培養(yǎng)良好

14、的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)? 目標(biāo)要合理明確 制定目標(biāo)不要過于理想和主觀，要符合自己的實際。同時，通過一個階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平、掌握哪些知識等，都是在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)前應(yīng)該明確的，這些目標(biāo)應(yīng)明確、具體而且符合你的實際水平 目標(biāo)要合理明確 計劃要長短結(jié)合長遠(yuǎn)計劃和短期安排要相互結(jié)合好 時間分配要合理劃分好各科的復(fù)習(xí)時間，根據(jù)自己對每門課的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時間，弱項多分配一些時間 計劃要長短結(jié)合長遠(yuǎn)計劃和短期安排要相互結(jié)合好 計劃執(zhí)行要認(rèn)真 目標(biāo)和計劃制定出來，只是完成了第一步，還要堅持認(rèn)真執(zhí)行。最好把計劃貼在自己看得到的地方，以及時鞭策自己。要及時檢查、監(jiān)督計劃執(zhí)行情況，從

15、檢查中獲得反饋，及時進(jìn)行調(diào)整和補救 . 心態(tài)要積極 運用積極的心理暗示，適時調(diào)整自己的心態(tài)。成績考的不好時，要合理歸因 計劃執(zhí)行要認(rèn)真 目標(biāo)和計劃制定出來，只是完成了第一學(xué)習(xí)態(tài)度影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 我國心理學(xué)工作者近些年來曾對中學(xué)生的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了實驗研究。研究結(jié)果表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不僅 直接影響學(xué)習(xí)行為，而且還直接影響著學(xué)習(xí)成績。那些喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)很有意義的中學(xué)生，上課注意聽講 ，按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。相反，而那些對學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用的學(xué)生，課堂行為問題多，學(xué)習(xí)成績也差。 據(jù)上述研究結(jié)果可見，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞與其學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。在學(xué)校情境里，如果其它條件基本相等，學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效果總是遠(yuǎn)勝于學(xué)習(xí)態(tài)度差的。 學(xué)習(xí)態(tài)度影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果 我國心理學(xué)工作者近些年來曾對中下面請同學(xué)們看一些學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句？學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。 孔丘（春秋時代思想家，教育家）引自禮記。學(xué)記下面請同學(xué)們看一些學(xué)習(xí)態(tài)度的名言警句？學(xué)然后知不足，教然 少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如