四年級下學期的數(shù)學教學工作總結

1、Word 四年級下學期的數(shù)學教學工作總結 每位數(shù)學老師都是課堂教學的實踐者，那四班級數(shù)學教學總結怎么寫呢?下面我就和大家共享四班級下學期數(shù)學教學工作總結，來觀賞一下吧。 四班級下學期數(shù)學教學工作總結 一學期就要結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有方案、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，以促進教學工作更上一層樓。 一、仔細鉆研業(yè)務 這學期我擔當四班級數(shù)學教學工作，在教學中我仔細學習新課標，鉆研教材，為了精確 的傳授學問，我常常虛心向有閱歷的老師請教，和他們一起探討教學中消失的問題。說實在的，四班

2、級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了，有些難題老師也需要仔細想一想，讓同學會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù)，什么時候積，什么狀況下積最小。教學中很難讓同學明白。 二、創(chuàng)設良好的學習情境 創(chuàng)設情境有助于同學自主學習。只有將熟悉主體置于問題情境中，才能促進熟悉主體的主動進展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，細心創(chuàng)設教學情境，有效地調(diào)動同學主動參加教學活動，使其學習的內(nèi)部動機從奇怪 逐步升華為愛好。通過細心設計，奇妙地將學習目標任務置于同學的最近進展區(qū)，促成同學對新學問意義的自主建構，讓同學在充分地經(jīng)受探究事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，進展智力。 三、致力于數(shù)學

3、教學的優(yōu)化 1.注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓同學昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給同學創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使同學能比較直觀形象地理解學問。 2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍同學解決問題的思維，提高同學思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注意同學主動獵取學問、重組應用，從綜合的角度培育同學創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的準時性，常常當面批改，個別輔導。 3.注意學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導同學應用語文里縮句的方法進行審題，從而使同學能較好地理解題意，正確地列式解答。 4.注意與同學的溝通。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學就是要

4、以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染同學，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當同學取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和鼓舞，當同學遇到困難，患病挫折時，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學樂觀大膽地說出自己的想法。 四、敬重同學個體差異 針對本班的學問基礎和同學狀況，在平常教學中，我實行書上的題同學做完后老師檢查到位，我認為這樣能精確 把握同學學得怎么樣。為了調(diào)動同學的樂觀性，我采納了爭做小老師的策略，讓力量強的同學輔導成果差的同學，既為老師減負，又培育同學的力量，既能充分調(diào)動同學的樂觀性，又能讓不同程度的同學分次達到學習要求，效果比較明顯。 四班級數(shù)學老師下學期總結 老師不能只把教案寫得具體周全，

5、滿意于 “今日我上完課了， 改完作業(yè)了， 完成教學任務了?！倍鴳斀?jīng)常反思自己的教育教學行為，記錄教育教學過程中 的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學水平。 老師要反思的內(nèi)容許多，但以下幾個方面常常反思是特別重要的。 一、 總結精彩片斷，思索失敗之處 一堂勝利的數(shù)學課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。 每一位老師在 教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出 現(xiàn)閃光點。能激發(fā)同學學習愛好的精彩導課語，在教學過程中對學問的重難點創(chuàng) 新的突破點，激發(fā)同學參加學習過渡語，對同學做出的合理欣賞的評價語等諸方 面都應當進行具體記錄，供日后參考。

6、 在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一 些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時 候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情 況， 老師課后要冷靜思索， 認真分析同學冷場、 不能很好把握學問這方面的緣由。 對狀況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不 斷完善。 二、 反思教育教學是否讓不同的同學在數(shù)學上得到了不同的進展 應當怎樣對同學進行教學，老師會說要因材施教。可實際教學中，又用一 樣的標準去衡量每一位，要求每一位同學都應當把握哪些學問，要求每一位同學 完成同樣難度的作業(yè)等等每一位同學固有的素養(yǎng)，同學學習態(tài)度

7、，學習力量都不 一樣，對學習有余力的要幫同學助他們要更高層次前進。 平常布置作業(yè)時，讓優(yōu) 生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓同學多多思索，提高思含 量。對于學習有困難的同學，則要降低學習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè) 時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在加做，對于書各別特難的題 目可以不做練習。 三、 反思自己的教學是否真正在談到了教學目標 數(shù)學課程標準明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，提出從學問與 技能，數(shù)學思索，解決問題，情感與態(tài)度等四個方面來進一步闡述。 第一種教法是老師教學問，同學記學問，是一種填鴨式的教學。 其次種教法， 老師試圖關心同學理解所學的學問，

8、但是忽視了學習的主體是同學， 老師替代了的同學學習，無法使每個同學學習有意義，有愛好，使同學全心的投 入到學習活動。 第三種教法，同學通過自己操作，自己學習，來理解和把握學問。在完成 學問與技能，數(shù)學思索，方面有較好的作用。但對于后面兩個目標有所欠缺。學 生的情感，愛好沒有盡情進展。 第四種教法，通過同學的聯(lián)想，作文激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好，通過驗證聯(lián)想， 使同學全身心的投入到學習活動中，老師給了足夠的思索空間，通過驗證進而概 括，使同學體驗到勝利的喜悅。從而樂觀開心的進入到運用。 關心同學理解和掌 握了學問，同時又培育了同學學習數(shù)學的愛好，也關心同學在乘法與加法進行建 構，使同學獲得了真正的進

9、展。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思， 改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人 民老師。 四班級數(shù)學老師下學期工作總結 “光陰似箭，日月如梭”，隨著時間的消逝，轉(zhuǎn)瞬一學期又過去了。這時 又該靜下心來把這學期的工作總結一下了，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也 將為下學期的開學做個預備。本學期的教學工作，在緊急而充實的氛圍中度過。 從總體上來看，在學校領導的正確指導下，我能夠順當完成教學目標，讓同學掌 握了新學問，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起同學的數(shù)學學 習愛好，更好地培育同學良好的學習氣氛，針對本班實際狀況，對這學期的教學 工作具體總結如

10、下。 一、主要成果和經(jīng)受 1. 我首先用德律己。恪守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習， 刻苦討論教材，細心備課，準時總結得失，更新學問，不斷提高教學藝術。 以仔細坦誠的態(tài)度上好每一堂課， 以滿腔的愛心關懷同學， 樂觀做好同學的思想工作， 既教書又育人，對待同學一視同仁。本學期我每天堅持按時簽到，不曠課，不耽 誤同學的學習，能仔細地完成學校領導布置的工作。 2.專心教學。針對本班同學的差別和年齡特性，因材施教。教學中重點做到 精講多練，注意運用直觀演示、運用學具入手操作，細心設計練習課，使練習方 式多樣化，增加了練習效果。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使每 一位同學對學問、學

11、藝都得到了不同程度的提高。 3.在課堂教學中正確處置了“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教 與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以同學開展為本，激起同學 的求知欲， 誘導同學主動探究， 主動參加認知構造的過程， 促使同學樂學、 會學、 學會。 4. 完成了如下學問教學目標：熟悉并會讀、會寫小數(shù);熟悉三角形的角、內(nèi) 角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三 邊;小數(shù)的加減法;四則運算;位置與方向;運算定律與簡便計算;統(tǒng)計。 課中， 我仔細討論教材、教學用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重 點，打破難點。從同學實踐動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和創(chuàng)造性思想。 二、存在的問題 1.部分同學學習目的不夠明白，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不仔細，家庭 作業(yè)常常不完成。 2.有些家長對孩子的學習不夠注意，不能樂觀與老師協(xié)作，形成了學習差。 3.還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。 三、今后努力方向 1.本人還要常常充電，不斷提升本身業(yè)務素