小學(xué)思品教研組工作計劃

1、小學(xué)思品研組工作計小學(xué)思品教研組工作計劃(一)一、 指導(dǎo)思想：以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心合我校具體情況出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心實提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。遵循市教研室 年秋季品德學(xué)科教學(xué)意見和學(xué)校教學(xué)教研工作計劃精神一步更新教育思想化新的課程標(biāo)準(zhǔn)意識力探索課堂教學(xué)高效益的途徑與方法立質(zhì)量意識德學(xué)科教學(xué)的實效性，促進(jìn)教師學(xué)科專業(yè)水平和課堂教學(xué)水平的提高質(zhì)效地完成教育教學(xué)教研 工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作目標(biāo)與措施1、加強(qiáng)教師學(xué)科理論學(xué)習(xí)本學(xué)期采取集中與分年級組的形式組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)”一步強(qiáng)化課改意識新課程理念的研究

2、融入教學(xué)過程的始終力使 每位教師在自己的學(xué)科專業(yè)發(fā)展上都有所提升。2、扎實開展課堂教學(xué)研究品德學(xué)科教師要牢記學(xué)科理念，熟知教材體系，樹立一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨，遵循學(xué)生生活的邏輯，讓教學(xué)面向?qū)W生生活、實現(xiàn)活動式的教學(xué)，探究式的學(xué)習(xí)德課堂教學(xué)的一種常態(tài)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)， 促進(jìn)學(xué)生知識、能力及情感、態(tài)度、價值觀的和諧發(fā)展。1 / 7一是以課堂為陣地，認(rèn)真扎實開展教學(xué)研究。關(guān)注兒童成長和兒童的現(xiàn)實生活分開發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資源準(zhǔn)課堂與生活的銜接點心設(shè)計教學(xué)流程，努力為學(xué)生架起課堂與生活的橋梁，提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性。二是根據(jù)本組任課教師多、兼職教師多，轉(zhuǎn)學(xué)科教師多的特點，繼續(xù)開展同

3、年級同題研究課活動。三是以話題研究為依托，以提高常態(tài)課教學(xué)實效為重點，在調(diào)查研究品德課現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，組織老師們進(jìn)行討論，擬定新的研究話題。 月下旬我們將承辦由市教研室品德學(xué)科組織的“話題式研究現(xiàn)場觀摩活動”(一節(jié)課、一個小冊 子、一個專題發(fā)言)。四是充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范帶頭作用，并利用其優(yōu)勢資源，開展多形式的組內(nèi)小型培訓(xùn)活動真做好傳幫帶工作高學(xué)科教學(xué)的整體水平真落實好學(xué)校的新一輪三課”活動協(xié)助學(xué)校努力承辦好各級研訓(xùn)活 動。積極參加送教下鄉(xiāng)活動五是積極組織開展好集體備課組活動。以年級為單位，以教材教法學(xué)法為主要內(nèi)容繞本學(xué)期的校本研究話題真研究課堂教學(xué)高集體備課的針對性和實效性織一至

4、三年級的老師要重新熟悉教材鉆研教材解其特點 等(因今秋一至三年級均為鄂教版教材)。六是認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思。要求每位品德學(xué)科老師對自己每上的一節(jié)品德課都 要進(jìn)行認(rèn)真地反思，每人每月寫一篇學(xué)科教學(xué)日記或反思。三、活動安排1、學(xué)習(xí)市教研室學(xué)科教學(xué)意見、學(xué)校教學(xué)教研計劃。 月)2、制定教研組工作計劃;討論，擬定新的研究話題。 月)2 / 73、參加市級品德學(xué)科培訓(xùn)。 (10 月)4、參加學(xué)校新一輪“三課活動?！?月11 月) 骨教師、學(xué)科帶頭 人示范課。 組內(nèi)研究達(dá)標(biāo)課同年級同題研究課活動)。5、承辦市教研室品德學(xué)科組織的“話題式研究現(xiàn)場觀摩活動”(12 月下旬)6、收集整理教學(xué)案例，教學(xué)論文評選，所有

5、品德學(xué)科老師每人上交一篇教 學(xué)論文或典型案例或教學(xué)日記)。(1 月)7、組內(nèi)工作總結(jié)、編輯教研專輯。 (1 月)小學(xué)思品教研組工作計劃(二)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校小學(xué)思品、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究教育教學(xué)規(guī)律落實學(xué)科教學(xué)建議開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍極實施素質(zhì)教育提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)育科 學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。二、主要工作隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)思想品德和社會學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)過去的一學(xué)期中校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績年秋季校一年級將全面使

6、用品德與生活教材、五年級將使用品德與社會新教材求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展。(一)把握和落實課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地3 / 7促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗成積極的生活態(tài)度成良好的行為習(xí)慣據(jù)課程性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)學(xué)方式的運用和教學(xué)評價 的選擇等方面探索綜合課程的新天地。1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)

7、容的綜合性學(xué)中師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消除學(xué)科界限學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。 2、教學(xué)方式的開放性教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合使用教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機(jī)動據(jù)主題內(nèi)容在一課時內(nèi)完成可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成可以與其他教育活動少先隊活動、班隊活

8、動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。 3、教學(xué)評價的靈活性教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價括學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)能力和方法習(xí)結(jié)果的評價師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法以教師進(jìn)行教學(xué)活4 / 7動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品會課堂好老教材好課堂教 學(xué)的新路子。(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊

9、伍1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁助于提高教師的教學(xué)實踐水平開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。 2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)為增強(qiáng)對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，即一個年級由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相示的機(jī)會，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯

10、大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。 (三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效根據(jù)縣局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教學(xué)基本功競賽等活動，也可以采取教學(xué)沙龍、每月議題討論等形式加強(qiáng)研討。取人之長，補(bǔ)己之 短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。5 / 7(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，積極貫徹“五認(rèn)真”作要求在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)“五認(rèn)真”工作中存在的不足課數(shù)量不足德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認(rèn)真的教師甚至在品德課上進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作品德學(xué)科的專課專用進(jìn)備課形式真批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查新課程的背景下們要充分抓住機(jī)遇，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德、社 會學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展!三、主要活動安排三月份：各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互 相聽評課。四月份：1、充分利用電化教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)評析，