漢通西域和絲綢之路31(說課)人教版課件

1、漢通西域和絲綢之路31(說課)人教版課件漢通西域和絲綢之路31(說課)人教版課件學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)反思說課流程學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)反思說課流程學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)反思說課流程學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)反思說課流程講述張騫通西域等史實(shí)認(rèn)識(shí)絲綢之路在中外交流中的作用新課標(biāo)解讀：課標(biāo)把張騫通西域和絲綢之路在中外的作用納入“統(tǒng)一國(guó)家的建立”這個(gè)學(xué)習(xí)主題下，符合漢朝的歷史實(shí)際。在教學(xué)中以課標(biāo)為基礎(chǔ)完成課標(biāo)要求 課程標(biāo)準(zhǔn)講述張騫通西域等史實(shí)新課標(biāo)解讀：課標(biāo)把張騫通西域和絲綢之路在 本課介紹了漢武帝時(shí)兩度派遣張騫出使西域，加強(qiáng)了中原與西域的友好往來(lái)

2、，促進(jìn)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展，同時(shí)為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)，而絲綢之路的開通對(duì)中西方交往產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 本課是初中歷史第一次提到中外關(guān)系，對(duì)以后的學(xué)習(xí)具有示范作用。教材地位 本課介紹了漢武帝時(shí)兩度派遣張騫出使西域，教材 知道張騫兩次出使西域和西域都護(hù)的設(shè)置等基本史實(shí) 認(rèn)識(shí)絲綢之路示意圖，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀歷史地圖的基本技能 正確認(rèn)識(shí)絲綢之路在中西方經(jīng)濟(jì)、文化交流中的作用知識(shí)與能力 設(shè)計(jì)問題，讓學(xué)生在教材中尋找答案；提供大量的圖片材料，使學(xué)生更直觀更形象地分析問題；利用角色扮演的模式，讓學(xué)生重溫歷史獲得心靈體驗(yàn)過程與方法 通過對(duì)張騫班超克服困難、不辱使命等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難險(xiǎn)阻、勇于開拓

3、的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo) 知道張騫兩次出使西域和西域都護(hù)的設(shè)置等基本史實(shí)重點(diǎn)張騫通西域、西域都護(hù)的設(shè)置絲綢之路的作用突破通過歷史短劇的形式來(lái)了解張騫通西域的事跡，完成表格認(rèn)識(shí)張騫兩次通西域的目的背景結(jié)果。難點(diǎn)絲綢之路的作用提供圖片及北京奧運(yùn)會(huì)圣火傳遞路線圖等資料由學(xué)生自主討論感受絲綢之路的文化內(nèi)涵。重點(diǎn)張騫通西域、西域都護(hù)的設(shè)置突破通過歷史短劇的形式來(lái)了解張學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)反思說課流程學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教學(xué)反思說課流程 七年級(jí)學(xué)生，他們大多來(lái)自城市，思維積極活躍。同時(shí)，該班長(zhǎng)期采用分組合作的學(xué)習(xí)方式，全班分為十個(gè)合作小組，五個(gè)組展示、五個(gè)組點(diǎn)評(píng)

4、，有利于發(fā)揮學(xué)生主體。 學(xué)習(xí)對(duì)象分析知識(shí)背景分析 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)過絲綢之路，講述張騫通西域后東西方使者交流生動(dòng)的一幕，對(duì)于理解絲綢之路上的物品交換很有幫助學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生，他們大多來(lái)自城市，思維積極活躍展示組點(diǎn)評(píng)組第一組（地理學(xué)家組）第六組第二組（演員組）第七組第三組（觀察組）第八組第四組（導(dǎo)游組）第九組第五組（歷史學(xué)家組）第十組展示組點(diǎn)評(píng)組第一組（地理學(xué)家組）第六組第二組（演員組）第七組教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思說課流程教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思說課流程1、觀察法通過地圖觀察，了解地理位置。 2、自主學(xué)習(xí)法通過角色扮演，獲取歷史信息。3、合作探究學(xué)習(xí)法通過合

5、作探究，明白歷史作用。1、圖示教學(xué)法：展示西域、絲綢之路等位置、路線圖。2、情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)多種情景，引導(dǎo)學(xué)生自主感受。3、問題教學(xué)法：提出問題，學(xué)生探討，知道絲綢之路在歷史上的作用。教 法學(xué) 法教法學(xué)法1、觀察法1、圖示教學(xué)法：展示西域、絲綢之路等位置、路線圖。教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思說課流程教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思說課流程圖片資料豐富多彩角色扮演突出主體教學(xué)特色歷史現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合圖片資料豐富多彩角色扮演突出主體教學(xué)特色歷史現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合一個(gè)事件兩個(gè)人物兩條路線 漢通西域陸上絲綢之路 海上絲綢之路 張騫 班超教學(xué)思路一個(gè)事件兩個(gè)人物兩條路線 漢這塊神秘的土地到底在

6、哪呢？新課導(dǎo)入這塊神秘的土地到底在哪呢？新課導(dǎo)入陽(yáng)關(guān)玉門關(guān)一、張騫通西域 兩漢時(shí)期，人們把現(xiàn)今甘肅玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方，稱為西域。我是地理學(xué)家陽(yáng)關(guān)玉門關(guān)一、張騫通西域 兩漢時(shí)期，人們把現(xiàn)今甘肅玉門關(guān)一、張騫通西域聯(lián)合大月氏夾擊匈奴一、張騫通西域聯(lián)合大月氏夾擊匈奴公元前126年公元前138年長(zhǎng)安公元前126年公元前138年長(zhǎng)安我是演員我是演員 張騫身上有一股什么精神？ 不怕困難，百折不撓，為國(guó)家利益，不顧個(gè)人安危一、張騫通西域有膽 有識(shí) 有行 有恒 不怕困難，百折不撓，為國(guó)家利益，不顧個(gè)人安危一、張 目的 背景 結(jié)果第一次公元前138年第二次公元前119年聯(lián)絡(luò)大月氏夾

7、擊匈奴西漢國(guó)力強(qiáng)盛準(zhǔn)備反擊匈奴未達(dá)到目的，但了解了西域各國(guó)的情況以及想和漢朝往來(lái)的愿望訪問西域各國(guó)，建立友好關(guān)系匈奴無(wú)力與西漢抗衡漢朝和西域的交往從此日趨頻繁一、張騫通西域 目的 背景 結(jié)果聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴西漢國(guó)力強(qiáng)盛葡萄苜蓿核桃石榴鐵器良種馬哈哈，你知道這些物品哪些是我從西域馱回的？哪些是從中原馱過去的嗎？絲綢我是觀察家葡萄苜蓿核桃石榴鐵器良種馬哈哈，你知道這絲綢我是觀察家漢通西域和絲綢之路31(說課)人教版課件東海南海長(zhǎng)城一帶隴西前60年，西域都護(hù) 的設(shè)立標(biāo)志著今新疆地區(qū)成為我國(guó)不可分割的一部分東海南海長(zhǎng)城一帶隴西前60年，西域都護(hù) 的設(shè)立標(biāo)志著今新疆地想一想： 為什么這條商路被稱為“絲

8、綢之路”？絲綢之路上出土的絲織品想一想：絲綢之路上出土的絲織品長(zhǎng)安河西走廊西亞歐洲長(zhǎng)安河西走廊西 亞往歐洲今新疆地區(qū)二、絲綢之路今新疆地區(qū)我是導(dǎo)游長(zhǎng)安河西走廊西亞歐洲長(zhǎng)安河西走廊西 亞往歐洲今新疆地區(qū)二敦煌莫高窟羅布泊樓蘭古城嘉峪關(guān)敦煌莫高窟羅布泊樓蘭古城嘉峪關(guān) 近幾十年來(lái)在馬來(lái)西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋相似的陶片，在印度尼西亞出土了漢代的錢幣和陶器。你能推測(cè)出什么結(jié)論？我是歷史學(xué)家 近幾十年來(lái)在馬來(lái)西亞發(fā)掘出與漢代陶片紋相似的陶片，在印海上絲綢之路的主要路線廣東海上絲綢之路的主要路線廣東二、絲綢之路我國(guó)漢朝人民所開啟的絲綢之路到底在歷史上發(fā)揮了怎樣的作用？使得我們?cè)?000多年后的今天依然能夠感

9、受到它的魅力所在。二、絲綢之路我國(guó)漢朝人民所開啟的絲綢之路到底在歷史上發(fā)揮了怎 絲綢、鐵器、茶葉 中國(guó) 物質(zhì)上：西方 文化上：中國(guó)西方琉璃、胡椒、黃瓜造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥佛教、基督教、伊斯蘭教絲綢之路促進(jìn)了東西方文明的互相滲透 絲綢、鐵器、茶葉 中國(guó) 北京奧運(yùn)會(huì)火炬境外傳遞路線北京奧運(yùn)會(huì)火炬境外傳遞路線三、班超經(jīng)營(yíng)西域投筆從戎不入虎穴三、班超經(jīng)營(yíng)西域投筆從戎不入虎穴漢通西域和絲綢之路31(說課)人教版課件漢通西域和絲綢之路31(說課)人教版課件 假如由你來(lái)負(fù)責(zé)開發(fā)絲綢之路，你認(rèn)為我們可開發(fā)的資源有哪些？在開發(fā)的過程中應(yīng)該注意哪些問題呢？請(qǐng)同學(xué)們用文字或圖畫暢想絲綢之路的未來(lái)。學(xué)以致用 假如由你

10、來(lái)負(fù)責(zé)開發(fā)絲綢之路，你認(rèn)為我們可開發(fā)的資源 張騫 通西域 第一次： 公元前138年 第二次： 公元前119年 交流頻繁 西域都護(hù)（前60年）內(nèi)外 絲綢之路 長(zhǎng)安 西亞 河西走廊 歐洲 促進(jìn)東西方物質(zhì)文化交流本課知識(shí)結(jié)構(gòu) 張騫 通西域 第一次： 公元前138年 第二次基礎(chǔ)檢測(cè)材料：絲綢之路是新航路沒有開辟之前，連著東西方世界的唯一通道。一條絲路，見證的是文明的交融，一條航路，演繹更多的卻是文明的沖突?；A(chǔ)檢測(cè)材料：絲綢之路是新航路沒有開辟之前，連著東西方世界的請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)寫出絲綢之路的起點(diǎn)與終點(diǎn)。（2）漢武帝時(shí)哪一歷史事件的發(fā)生為絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件？（3）依據(jù)上圖寫出絲綢之路的路線。（

11、4）我國(guó)現(xiàn)在在西部采取了什么政策？它的實(shí)行會(huì)給絲綢之路帶來(lái)怎樣的變化。請(qǐng)回答：教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思說課流程教材分析學(xué)情分析教法學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思說課流程 2，在本課的教學(xué)中，利用大量的圖片，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)質(zhì)疑，雖然發(fā)揮了學(xué)生主體，但可能會(huì)造成課堂延時(shí)。應(yīng)該怎樣取舍，有待分析推敲，并向各位專家請(qǐng)教。 1，本課緊密聯(lián)系時(shí)政。中共十八大即將召開，西部大開發(fā)可能是大會(huì)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的議題。將本課所學(xué)與當(dāng)前時(shí)政熱點(diǎn)緊密聯(lián)系起來(lái)，能夠培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)政、關(guān)心熱點(diǎn)的習(xí)慣，提高學(xué)生的愛國(guó)情操。 2，在本課的教學(xué)中，利用大量的圖片，學(xué)生進(jìn)行謝謝指導(dǎo)謝謝指導(dǎo)1、天行健，君子以自

12、強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。2、如果放棄太早，你永遠(yuǎn)都不知道自己會(huì)錯(cuò)過什么。3、你特么的看看你現(xiàn)在的樣子?還是我愛的那個(gè)你么?4、你的選擇是做或不做，但不做就永遠(yuǎn)不會(huì)有機(jī)會(huì)。5、你必須成功，因?yàn)槟悴荒苁　?、人生有兩出悲?。阂皇侨f(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志。7、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。8、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。9、遇到困難時(shí)不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來(lái)。10、只要功夫深，鐵杵磨成針。11、用理想去成就人生，不要蹉跎了歲月。12、永不言敗是追究者的最佳品格。13、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)建立在我要成功的強(qiáng)烈愿望上。14、保持激情;只有激情，你才有動(dòng)力，才能感染自己和其他

13、人。15、別人能做到的事，自己也可以做到。16、學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來(lái)。17、通過辛勤工作獲得財(cái)富才是人生的大快事。18、努力了不一定能夠成功，但是放棄了肯定是失敗。19、人活著就要快樂。20、不要死，也不要的活著。21、有努力就會(huì)成功!22、告訴自己不要那么念舊，不要那么執(zhí)著不放手。23、相信他說的話，但不要當(dāng)真。24、人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮。25、世事總是難以意料，一個(gè)人的命運(yùn)往往在一瞬間會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變。26、活在當(dāng)下，別在懷念過去或者憧憬未來(lái)中浪費(fèi)掉你現(xiàn)在的生活。27、一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。28、春來(lái)我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢吱聲。29、一

14、切事無(wú)法追求完美，唯有追求盡力而為。這樣心無(wú)壓力，出來(lái)的結(jié)果反而會(huì)更好。30、進(jìn)則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進(jìn)亦有為，退亦有為也。31、有智者立長(zhǎng)志，無(wú)志者長(zhǎng)立志。32、在生命里尋覓快樂的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻(xiàn)。33、純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)高貴起來(lái)。34、心作良田耕不盡，善為至寶用無(wú)窮。我們應(yīng)有純潔的心靈，去積善為大眾。就會(huì)獲福無(wú)邊。35、堅(jiān)強(qiáng)并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。36、希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹。37、世間上最美好的愛戀，是為一個(gè)人付出時(shí)的勇敢，即使因此被傷得體無(wú)完膚，也無(wú)悔無(wú)怨。38、夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)

15、沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。39、人生最困難的不是努力，也不是奮斗，而是做出正確的抉擇。40、不管現(xiàn)在有多么艱辛，我們也要做個(gè)生活的舞者。41、要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)單向前沖。42、有智慧才能分辨善惡邪正;有謙虛才能建立美滿人生。43、無(wú)論什么時(shí)候，做什么事情，要思考。44、不屬于我的東西，我不要;不是真心給我的東西，我不稀罕!45、我們從自然手上收到的最大禮物就是生命。46、失敗的定義：什么都要做，什么都在做，卻從未做完過，也未做好過。47、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧!48、永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿希望，對(duì)于困境與磨難，微笑面對(duì)。49、太陽(yáng)照亮人生的路，月亮照亮心靈的路。50、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。51、不要說你不會(huì)做!你是個(gè)人你就會(huì)做!52、學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力。53、能夠說出的委屈，便不是委屈;能夠搶走的愛人，便不是愛人。54、任何業(yè)績(jī)的質(zhì)變都來(lái)自于量變的積累。55、勝利女神不一定眷顧所有的人，但曾經(jīng)嘗試過，努力過的人，他們的人生總會(huì)留下痕跡!56、勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。57、人不能創(chuàng)造時(shí)機(jī)，但是它可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。58