幼兒園的大班學期工作計劃5篇

1、第 幼兒園的大班學期工作計劃5篇 1幼兒園的大班學期工作計劃 一、班級情況分析 本班幼兒共31名，其中男生18名，女生13名。本學期是孩子們在幼兒園的最后一學期，也是最關鍵的一學期。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，每個幼兒在原有的基礎上都有了很大的進步與提高。 優(yōu)勢： 大多數(shù)幼兒有著良好的生活、衛(wèi)生習慣;基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參加各項活動;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。 不足： 部分幼兒某些方面的發(fā)展有待加強的現(xiàn)狀，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了較大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能自信、大膽地

2、表達。個別幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心，注意力不夠集中或時間較短。 分析以上不足后，我們特別制定以下要求： 1、鞏固幼兒在園各方面的習慣。 2、鼓勵個別幼兒自信、大膽地表達自己的意見。 3、通過形式多樣化的學習活動吸引所有的幼兒的參與。 4、因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。 針對鞏固我班幼兒在園各方面的習慣的目標有以下兩點： 1、進一步培養(yǎng)我班幼兒的生活、衛(wèi)生習慣。 2、知道自己的事情自己做，并能主動為班集體、他人做好事。 具體措施如下： 1、多提醒幼兒保持個人衛(wèi)生，并能注意周圍生活環(huán)境的衛(wèi)生。 2、每天請值日生檢查一日生活中幼兒自己做的事情，如：疊被子、掛衣服等

3、。 3、為班級或他人做好事后，可以在自己的紀錄表上打一個五角星。 促進我班內(nèi)向幼兒大膽表達有以下措施： 1、抓住一日活動的有利時機，多與個別幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界。 2、多進行混班活動，使其找到更多地朋友，幫助部分幼兒更自信、更自如得與別人溝通。 激發(fā)個別注意力分散幼兒的興趣，使之投入到活動中應做到以下幾點： 1、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動。 2、開展形式多樣的主題活動，使所有的幼兒都對活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣。 3、及時抓住不同幼兒的興趣點，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。4、開展“我要上小學”的主題活動，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動

4、之中加強幼兒的規(guī)則意識。另外，參觀小學，開展角色游戲模擬小學、調(diào)整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。 二、安全工作 目標： 安全工作放第一，保證每位幼兒的身心健康。( 用過)措施： 1、在一日活動中時刻提醒幼兒，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。 2、根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行安全教育。 3、每周深入開展安全活動，樹立良好的安全意識和自我保護能力。 三、家長工作 目標： 努力做好家長工作，進一步提高家長滿意度。 措施： 1、召開家長會，定期與家委會成員溝通，請他們?yōu)槲野喙ぷ鞒鲋\劃策。 2、定期更換家園共育欄目的內(nèi)容，向家長們宣傳和溝通本班開展的每一項工作。 3、

5、邀請家長和孩子一起收集主題資料，培養(yǎng)幼兒的任務意識。 4、繼續(xù)在家校互動中與家長進行溝通，將新學的知識貼在論壇上，以便家長給孩子復習。 四、學期目標 生活： 1、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，獨立自信地做力所能及的事情。 2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人的需要。形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學習評價自己和同伴。 運動： 1、積極參加體育活動，大膽嘗試充滿民俗特點的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào)、靈活。 2、具有安全意識和初步的自我保護能力。 學習： 1、探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)

6、問題、解決問題。 2、了解社區(qū)內(nèi)及城市其他典型的設施、景觀，參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家長、愛祖國的情感。 3、了解顯示生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。 4、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞兒童學習適應與社會適應能力的提高，建立聯(lián)系并適時反饋。 游戲： 1、積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。 2、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、繪畫、制作、構造、故事表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗，想象與創(chuàng)造。 多元閱讀目標： 1、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字

7、，嘗試用圖像、文字、符號等形式表達自己的意思。 2、對與自己生活密切相關的人產(chǎn)生認同感、親切感，能覺察并尊重他人的情緒和需要。 3、提供機會幫助兒童發(fā)展人際智能，提高兒童自行解決問題的能力。 五、月安排 二、三月份：早操律動評比、區(qū)角活動評比、實踐活動措施： 1、早操評比前保證每天一至兩小時的排練，中間半小時休息一次，不讓幼兒過分勞累。 2、開學初與同年級組老師一起商量、制作區(qū)角材料，在平時帶班時觀察孩子們玩的情況，與孩子們共同創(chuàng)設區(qū)角。 3、教師準備實踐活動，為活動內(nèi)容豐富、梳理幼兒已有經(jīng)驗。 四月份：為“民間游戲展示”作準備、培養(yǎng)幼兒對音樂欣賞的興趣措施： 1、每兩周的民間游戲做深做透，爭

8、取每個孩子都會玩。 2、采用競賽的形式，鼓勵幼兒玩民間游戲。 3、收集一些適合幼兒欣賞的樂曲，在一日生活中播放給他們欣賞，以培養(yǎng)他們對音樂欣賞的興趣。 五月份：為“六一故事節(jié)”作準備 措施： 1、在區(qū)角活動中，創(chuàng)設故事角，投放故事書籍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容及含義。 2、在平時的閱讀活動中，多采用角色扮演的形式，激發(fā)幼兒的表演欲望。 六月份：畢業(yè)典禮 措施： 1、進行“我是小學生”的主題活動，讓幼兒對小學產(chǎn)生向往。 2、精心準備各種表演，讓幼兒為自己能成為一名合格的小學生而高興。 以上是我們大一班新學期的目標，在以后的工作中，我們兩位老師將緊緊圍繞幼兒園的中心工作，以更飽滿的精神，積極地投入到工

9、作中，努力提高教學質(zhì)量。 2幼兒園的大班學期工作計劃 時間匆匆，轉(zhuǎn)眼一年又過去了，大班也過去了一半，大班幼兒已經(jīng)具有簡單的安全知識和初步自我保護本事，但大班幼兒隨年齡增長，活動量也越來越大，存在于生活中的安全隱患也越來越多，所以就需要教師不斷地提醒和督促，在新學期里為了讓幼兒健康歡樂的成長我們必須加強幼兒安全自我保護意識，所以我制定了一下安全計劃。 首先，我在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情景，眼不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。 (一)培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣 讓幼兒了解安全保健知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣要求幼兒自我的事情自我做，學會飯前洗手，飯

10、后洗臉，不隨地吐痰，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。有必須的獨立生活本事，教育幼兒關心他人，幫忙他人。在日常生活中教幼兒遵循必須的行為規(guī)范。遵守社會公德，愛護公物，做一個健康、歡樂的幼兒。 (二)培養(yǎng)幼兒的交通安全意識 1.教育幼兒認識交通安全標志，尤其乘車幼兒注意乘車安全。 2.教育幼兒不在公路亂跑、打鬧。不在公路旁玩耍。不隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。 (三)培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識 1.防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，了解火警電話(119)。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。 2.用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備。教室內(nèi)電源插排、保溫桶鎖好并定期檢查。打雷時不在

11、電線下和大樹下玩。 3.防地震安全。教育幼兒發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。 (四)其它安全方面 1、教育幼兒上下樓梯時，靠右走，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。 2、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒構成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團結(jié)友愛，不打人，互相幫忙，遇到不安全的情景及時向教師匯報。 3、離園接送時，必須要把孩子親手交給家長，與家長交流時，教師必須時刻有只眼睛在看小朋

12、友，如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人防止陌生人接走幼兒。 4、幼兒離園后，教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關掉電源，關掉鎖好門窗后才能離開。 在幼兒成長過程中，安全是工作重點，在新學期我們將進一步抓好安全工作保證其他工作順利進行，促進幼兒健康成長。 3幼兒園的大班學期工作計劃 新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在綱要的精神和園務計劃的引領下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼

13、兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期。 一.班級情況分析： 幼兒情況：我班共40名幼兒，其中有5名為新生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡;知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力;語言表達能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。 教師情況：本學起由楊美華、徐?；輧晌唤處煋伪景嗟慕逃虒W工作。兩位教師都有藝術方面的專長，為我班的音樂特色教學活動奠定了良好的基礎。由于徐?；菔且幻陆處煟?/p>

14、此，我們將在以老教師帶新教師的氛圍中，兩人將各盡其能，團結(jié)協(xié)作，在綱要精神的引領之下，以此為契機，促進教師專業(yè)技能及專業(yè)素質(zhì)的進一步提高。 家長情況：我班幼兒家長由于自身素質(zhì)的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)?？梢哉f，家長的類型較復雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作十分支持的成員。保健情況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能達到所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。但同時也存在一些問題，如：身高達標率均為59.5%，幼

15、兒肥胖兒2名，厥齒兒1名，易感兒1名，遠視兒2名。針對此問題我們將依據(jù)園部保健計劃的制定更有針對性的措施以促進幼兒身體素質(zhì)更好發(fā)展。 二.班級發(fā)展總目標： 1.在促進幼兒全面發(fā)展的基礎上，根據(jù)班級教師的特長，注重幼兒藝術能力的發(fā)展和培養(yǎng)。 2.加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。能有自己解決問題的能力。 3.教師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建平等、合作、探究的氛圍。 4.繼續(xù)深入學習新綱要，不斷提升專業(yè)素質(zhì)，全身心的投入在課改課題研究工作中三 三.幼兒能力培養(yǎng)重點： 1.能關注環(huán)境、生活、和藝術中的美，能用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做

16、榜樣的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，認真做好值日生工作，有始有終。 2.主動參與參觀、種植、探索、交流等活動，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法。 3.注意聽清楚成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自己的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自己語言表達自己所見所聞。 4.樂意與人交往，學習互助合作和分享。有同情心，不怕困難，有初步的責任感。樂意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清楚地說出自己想說的事。 5.樂于參加體育集體活動，培養(yǎng)正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節(jié)奏行進靈活、協(xié)調(diào)、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創(chuàng)造性體

17、育活動。 6.培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣，發(fā)展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性。 四.具體措施： 1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性知識。 2.加強對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的自立能力，并教給幼兒衛(wèi)生習慣術語。 3.根據(jù)幼兒當前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。 4.多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。 5.多觀察、了解幼兒學習情況，經(jīng)常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發(fā)展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。 6.靈活運用幼兒園及社會的本土資源

18、，體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設計主題活動，體現(xiàn)幼兒的主體性。 五.家長工作重點： 1.根據(jù)家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。 2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源提供，商議活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。 3.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，

19、使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。 4幼兒園的大班學期工作計劃 處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”人民教育家陶行知的名言時時激勵著我。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育，區(qū)域活動.游戲.科研等幾方面著手，釋放空間.時間，為幼兒創(chuàng)設了良好的活動環(huán)境，讓幼兒在活動中主動聯(lián)想.積極創(chuàng)造.有求異表現(xiàn)，與同伴共享成功的快樂。開展區(qū)域活動，它不僅開發(fā)幼兒的智力，而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力.想象力.觀察力等各方面的能力，因此想方設法獨具匠心的為幼兒開辟了活動場所，如建構樂園.益智宮.語言區(qū).美工區(qū)等區(qū)域活動，并結(jié)合班級的科研特色“繽紛紙藝”，讓幼兒在寬松.自由的活動氛圍中，按照自己的意愿自主

20、地選擇活動材料，主動進行區(qū)域和紙藝活動，產(chǎn)生對區(qū)域活動和“繽紛紙藝”的興趣，從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。 一.基本情況分析： 本班幼兒對區(qū)域活動和“繽紛紙藝”活動較感興趣，參與的積極性很高，在活動中他們的社會交往能力.口語表達能力.想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在活動中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣.愛好和個性.他們之間也存在著差異，并且發(fā)展速度也不一樣，還有同伴間不太會合作著玩游戲。針對幼兒的這個年齡特點，本學期我們的主要工作就是對區(qū)域活動和紙藝活動中的薄弱之處重點練習訓練，同時進一步鞏固幼兒的活動技能，并逐步深化區(qū)域活動的主題與目標，讓區(qū)域活動和科研

21、活動變得更加形象.生動.有趣。 二.本學期區(qū)域活動目標 能主動.積極.有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動和“繽紛紙藝”科研活動，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達能力，動手能力.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力.表現(xiàn)力.認知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個區(qū)域活動，學習有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。活動中友好交往，并能協(xié)調(diào)相互關系，自己想辦法解決活動中的問題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。 針對各個區(qū)域活動和科研特色“繽紛紙藝”活動合理的制定目標開展實施，具體目標如下： (一)圖書室和語言區(qū)

22、1.初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。 2.對文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認讀漢字，愿意學說普通話， 3.初步學習運用廢舊材料修補圖書。 (二)智慧屋和益智宮 1.正確運用多種材料(七巧板.接龍.棋類.智力拼圖等)，探索多樣化的玩法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。 2.會做科學小實驗，活動有目的，操作認真。 3.能有重點的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。 4.能自覺.有條理的收拾游戲材料。 (三)繽紛紙藝室和美工區(qū) 1.引導幼兒對色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。 2.會收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。 3.會用多種工具材料與同

23、伴，用涂.畫.捏.折.撕.貼.剪.印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。 4.并能交流講述活動內(nèi)容與作品，相互學習促進。 (四)建構樂園 1.能運用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭搶游戲材料 2.能自覺愛護游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進行簡單的裝飾 3.能大膽表達自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。 三.具體措施： 1.通過與幼兒討論，把原來我們創(chuàng)設的區(qū)域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內(nèi)容。另外，創(chuàng)設若干新的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品.半成品，以便順利的開展各種游戲。 2.在日常生

24、活中，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，開拓幼兒眼界。平時利用散步.踏青等活動，帶領幼兒觀察周圍的社會生活。 3.利用晨間談話，一日活動，對幼兒進行禮貌教育，平時教育幼兒用禮貌用語。 4.活動區(qū)提供一定數(shù)量.形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣。 5.提供一些半成品材料，讓他們在玩的過程中，學會愛惜材料。教師一角色身份參與游戲活動，幫助幼兒能更形象逼真地玩。 6.在區(qū)域活動中設置物品，具有全面性.層次性的特點，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。 7.教育引導幼兒有目的的選擇區(qū)域，學習輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項活動作為重點輔導

25、。加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。 8.充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。 9.觀察幼兒的游戲情況，引導幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。 10.重視每一次的區(qū)域活動和紙藝活動，在原有基礎上逐步新增材料，認真輔導，充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能。 11.抓好活動后的評價及整理工作，如：對于每次存在的問題將作為重點來說，不僅及時指出.糾正，第二次游戲大家還討論.學習。通過不斷練習，相信幼兒的游戲水平會在上一個臺階。 四.區(qū)域活動安排 第一.二周(9.49.8) 星期

26、區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一智慧屋參觀智慧屋，講解規(guī)則。重點指導幼兒玩電動玩具。 二區(qū)域活動重點指導建構樂園：拼搭房子.小花.玩具等物掌握技能。 三區(qū)域活動重點指導益智宮：記錄實物數(shù)量.感知10以內(nèi)的數(shù)。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：制作賀師卡，知道教師節(jié)。 五繽紛紙藝參觀紙藝室，了解各種紙的名稱及特征，了解規(guī)則。 第三周(9.119.15) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：欣賞圖文并茂的兒歌四季歌。 二區(qū)域活動重點指導建構樂園：組合拼搭美麗的幼兒園，培養(yǎng)組合能力。 三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：找朋友能與同伴合作表演。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：用一次性蛋糕盆制作自己的

27、頭像，布置主題環(huán)境從小愛祖國。 五繽紛紙藝重點指導幼兒折垃圾盒，便于活動中使用，學會整理 第四周(9.189.29) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一圖書室進室要求安靜，不隨意亂取亂放圖書，養(yǎng)成看書好習慣。 二區(qū)域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭人物物。 三區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：認識一些漢字及動作的圖片。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：在快樂成長冊上手指印畫。 五繽紛紙藝撕紙五角星，制作五星紅旗。 第五周(9.259.29) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：欣賞圖文并茂的兒歌數(shù)字歌。 二區(qū)域活動重點指導建構樂園：拼搭小河.山.橋等，發(fā)展創(chuàng)造性。 三區(qū)域活動重點指導

28、表演區(qū)：創(chuàng)編兩只小手，發(fā)揮創(chuàng)造力。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：用火柴拼畫各種東西，發(fā)揮想象力。 五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續(xù)折剪小草，培養(yǎng)折剪興趣。 第6周(9.3010.8) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一區(qū)域活動重點指導建構樂園：組合拼搭我的祖國 二繽紛紙藝重點指導折剪小船，發(fā)展幼兒動手能力。 第7周(10.910.13) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：幼兒看圖表演講述我的家。 二區(qū)域活動重點指導建構樂園：拼搭桌子.椅子.家用電器等。 三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：創(chuàng)編請你跟我這樣做，培養(yǎng)創(chuàng)造性。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：制作花籃，發(fā)展動手能力。 五繽紛紙藝

29、重點指導幼兒學習看圖示折剪彩盒，掌握折剪技能。 第8周(10.1610.20) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一圖書室對文字感興趣，能在老師的指導下認讀簡單的文字。 二區(qū)域活動重點指導益智宮：學寫15的數(shù)字。 三區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：制作十只兔子圖書，并講述。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：涂色好吃的蛋糕要求涂色均勻。 五繽紛紙藝重點指導撕紙美麗的花，掌握撕紙技能。 第九周(10.2310.27) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：看圖講述小熊醫(yī)生并制成圖書。 二區(qū)域活動重點指導建構樂園：組合拼搭家。 三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：歡樂舞。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：剪紙會

30、跳舞的小蛇。 五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續(xù)折剪小花，培養(yǎng)折剪興趣。 第十周(10.3011.3) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一智慧屋重點指導幼兒玩有趣的磁鐵，通過將磁鐵與各種物品組合，發(fā)現(xiàn)它們之間的關系。 二區(qū)域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭公園。 三區(qū)域活動重點指導益智宮：數(shù)物接龍游戲。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：制作小鴨船。 五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續(xù)折剪小樹，培養(yǎng)折剪興趣。 第十一周(11.611.10) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：自制圖書秋天的畫報，并講述。 二區(qū)域活動重點指導益智宮：棋子走迷宮。 三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：洋娃娃和小熊

31、跳舞能與同伴合作表演。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：制作斑馬，掌握看圖示折剪。 五繽紛紙藝重點指導幼兒折蝸牛，并學會變化。 第十二周(11.1311.1) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一圖書室兩人合作看書，并相互表演，養(yǎng)成看書好習慣。 二區(qū)域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭動物。 三區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：繞口令打醋買布，注意發(fā)準音。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：用各種材料裝飾自己穿著，舉行化妝會。 五繽紛紙藝用多種材料制作各種小物件，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。 第十三周(11.2011.24) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：自制圖書老鼠嚇跑了，并講述。 二區(qū)域活動重點

32、指導益智宮：找座位，讓幼兒知道一一對應。 三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：來猜拳能與同伴合作表演，發(fā)展幼兒靈敏性。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：做蛋糕鞏固搓.團.壓等技能。 五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折老鼠，掌握折紙技能。 第十四周(11.2712.1) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一智慧屋重點指導幼兒玩沉浮，了解物體的沉浮，在玩水中感知特性。 二區(qū)域活動重點指導建構樂園：用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。 三區(qū)域活動重點指導益智宮：看圖用分合式記錄。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：用各種材料制作汽車。 五繽紛紙藝重點指導幼兒學習連續(xù)折剪蘑菇，培養(yǎng)折剪興趣。 第十五周(11.611.10) 星期區(qū)域名稱

33、活動內(nèi)容及目標要求 一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：開服裝店游戲。 二區(qū)域活動重點指導益智宮：碰球游戲。 三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：小鳥學飛聽音樂做動作。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：服裝廠用各種材料制作服裝。 五繽紛紙藝重點指導幼兒折衣服褲子，并學會變化。 第十六周(12.1112.15) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一圖書室小小故事會，培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽講述故事。 二區(qū)域活動重點指導建構樂園：用各種積木盒子拼搭汽車。 三區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：講述并制作圖書小狐貍和小刺猬。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：有趣的對稱圖，掌握方法。 五繽紛紙藝撕貼小動物，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。 第十七周(12.181

34、2.22) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：看動物圖片仿編謎語。 二區(qū)域活動重點指導益智宮：十二生肖的排列。 三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：熊和石頭人能與同伴合作表演。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：制作小動物，用各種材料發(fā)揮創(chuàng)造性。 五繽紛紙藝重點指導幼兒剪折十二生肖，掌握動物動態(tài)。 第十八周(12.2512.29) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一智慧屋重點指導幼兒玩有趣的鏡子發(fā)現(xiàn)各種鏡子的不同特征。 二區(qū)域活動重點指導建構樂園：用各種積木拼搭魚類。 三區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：新聞播報，能大膽地進行演講。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：水族館，合理布局。 五繽紛紙藝用多種材

35、料制作各種水中動物，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。 第十九周(1.11.5) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：慶祝元旦活動。 二區(qū)域活動重點指導益智宮：左和右，并能聽口令變換。 三區(qū)域活動重點指導表演區(qū)：小老鼠上燈臺發(fā)展幼兒靈敏性。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：畫畫展覽會。 五繽紛紙藝重點指導幼兒看圖示折剪雪花，掌握五教折剪技能。 第二十周(1.81.12) 星期區(qū)域名稱活動內(nèi)容及目標要求 一圖書室關于自然現(xiàn)象的圖片及漢字。 二區(qū)域活動重點指導建構樂園：隨意拼搭小舞臺，發(fā)揮創(chuàng)造性。 三區(qū)域活動重點指導語言區(qū)：創(chuàng)編講述冬天的故事，提高能力。 四區(qū)域活動重點指導美工區(qū)：露一手展覽會，能

36、展示自己的才能。 五繽紛紙藝用各種方法表現(xiàn)冬天，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。 5幼兒園的大班學期工作計劃 一、指導思想 以幼兒園教育指導綱要為理論指導，以幼兒園管理條例和幼兒園工作規(guī)程為準繩，按照教育局的工作精神，團結(jié)與帶領全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“規(guī)范管理，突出特色，促進均衡”工作重點，狠抓規(guī)范、推動發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設與內(nèi)涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂地成長。 二、工作思路 1.繼續(xù)抓好36歲兒童學習與發(fā)展指南的學習與貫徹

37、落實，不斷更新教師的教育觀念，鼓勵教師不斷創(chuàng)新，促進課程改革的深入。 2.以校園文化建設為主線，致力提升園所形象，精心打造校園環(huán)境，積極營造民主開放的教學氛圍、以人為本的育人氛圍、健康和諧的團隊氛圍。 3.優(yōu)化幼兒一日活動的組織，加強安全工作、德育工作、家園合作，加強幼兒文明習慣及良好行為習慣的培養(yǎng)，促進幼兒健康發(fā)展。 4.加強教研工作的計劃性和實效性，從教師的實際情況出發(fā)，采用合理的形式和方法，以解決實際問題為契機，提升教研活動的質(zhì)量。 5.根據(jù)新園發(fā)展的需要，積極做好美化、優(yōu)化校園環(huán)境的的工作，以省優(yōu)質(zhì)園標準合理添置教玩具，做好硬件的創(chuàng)設提檔工作，不斷優(yōu)化辦園條件。 6.積極與中心協(xié)調(diào)，做

38、好教師的培訓工作，優(yōu)化教師的發(fā)展規(guī)劃，利用好本園太倉市學科帶頭人、校骨干教師的資源，開展“代教”活動，引領青年教師梳理正確的教育觀、兒童觀，帶動青年教師得到發(fā)展。 7.面對80%都是新瀏河人的家長群體，要正面、積極地做好各項家長工作，從家訪工作入手，盡量取得家長的信任和配合，從而做好班級保教工作。 三、具體措施 1、管理工作 加強教師職業(yè)道德建設，做好教職工心理和思想的指導、協(xié)調(diào)。要求從園長、副園長到教師、保育員都要克服倦怠意識，要加強責任意識，切實提高工作效率。加強園所管理，調(diào)整、完善各項工作制度，從各個角度激發(fā)教職員工的工作積極性，對工作人員的工作給予正面、客觀的評價，不斷提升工作質(zhì)量。

39、以幼教中心規(guī)章制度為準，從本園實際情況出發(fā)，針對新園的不同狀況，進一步完善園所管理規(guī)章制度，科學優(yōu)化管理的各個環(huán)節(jié)，更具人性化，逐步形成教師自我管理和幼兒園協(xié)調(diào)管理的新格局。構建多元的評價標準，尊重教師的個體差異，促進每個教師在原有基礎上的提高。 堅持依法辦園，完善民主管理制度，定期召開園務會議，參與中心的教代會，發(fā)揮黨員教師、團員教師、工會委員的積極作用，調(diào)動教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，實現(xiàn)科學管理促園所提升的局面。 加強校園文化建設，在課程實踐中，逐漸形成_幼兒園的辦園理念，并以此為基準，打造有一定特色和優(yōu)勢的園所文化氛圍，為今后的創(chuàng)建工作奠定基礎。 2、教研工作 明確自己的角色 幼兒

40、園教師的工作注重保教結(jié)合，所以我們要明確自己的身份，明確自己的職責。 首先，班級管理工作要科學、合理。幼兒的個性活潑、好動，我們要改掉以往強制性的模式，而是利用一些有效的途徑和手段，采用有效的方法，利用各種資源進行輔助，來幫助幼兒盡快地適應幼兒園的生活和學習，比如，利用一些繪本故事、情境游戲等，利用好生活中的各個環(huán)節(jié)循序漸進地培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、行為習慣。其次，教育教學工作要適宜、有效。調(diào)整以往“完成教學任務”的想法，從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，形成“可持續(xù)發(fā)展”的理念，將幼兒的學習活動與游戲、與生活緊密結(jié)合起來，不要把集體活動孤立出來，可以降低難度，但是要盡量提升效度。最后，“兩教一?！钡呐鋫?/p>

41、模式，就是要我們形成一個和諧的小團隊，大家要有一致的目標，要有比較一致的管理方法，大家要默契配合、互幫互助，要有一顆包容的心共同去做好各項工作，尤其是家長工作。 關注幼兒的行為 觀察是教育的基礎，觀察能力是幼兒園教師重要的專業(yè)能力之一，尤其是江蘇省近年來課程游戲化項目的推進，把觀察幼兒放在了一個相當重要的位置。 從幼兒發(fā)展的角度，觀察能夠讓教師更多地去理解幼兒、接納幼兒，從而尊重幼兒、支持幼兒。有幾個注意點，一是觀察幼兒要有目的性，隨意的瀏覽、心血來潮的查看，是缺乏觀察質(zhì)量的，如果是有目的的觀察，那就會在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題就是我們觀察的初級目標。二是觀察幼兒是為了解決實際問題，我們要把觀察和優(yōu)化一日工作結(jié)合起來，把觀察與研究結(jié)合起來，從觀察出發(fā)來改變現(xiàn)狀。 從教師成長的角度，觀察是教師開展日常工作的基本活動，一是在觀察的時候教師要緊密聯(lián)系指南、綱要等的幼兒發(fā)展目標，參考教學建議，避免主觀臆斷，而是應該客觀地結(jié)合幼兒的年齡特點、發(fā)展水平，進而得出比較正確的結(jié)論，在不斷的觀察中提高解讀幼兒